Cikk a szerepét a gyermekek szervezete a modern iskola, ingyen, szociális háló
A szerepe a gyermekek szervezete a modern iskolában.
Egy másik megkülönböztető jellemzője a gyermekek szervezete a önigazgatás és az önálló tevékenység, vagyis az a lehetőség, bármely tagja a csapatnak, hogy befolyásolja ugyanezen harcszabályzattal (hivatalosan kifejezett elvek, törvények és jogszabályok) és képes meghatározni a pontos tevékenysége idején (hivatalosan kifejezte a munkaterv, tervezett projektek, és így tovább). Hosszú távú gyermek szervezete nem létezhet anélkül, hogy a felnőttek részvétele. Mivel a társadalmi tevékenységet szabályozó törvény, amelynek a személy képes egyetlen felnőtt állampolgár, akkor az igazi munka a szervezetnek szüksége van legalább egy felnőtt képviselő. Felnőtt tevékenységek a gyermekek szervezet irányítása ugyanazon elvek, törvények, törvények, amelyek alapján élnek, és az összes többit.
De a felnőtt szerepét szervezésében különleges. Még anélkül, hogy a vágy, felnőtt gyerekek szervezete a válás tanár, mint a tényleges végrehajtása a gyermekek igényeinek vetített társadalmi jellege a szervezet teszi azt a tanári állásából.
Így nem számít, mennyire megfogalmazott cél (az ötletet) a szervezet, hogy a tanár azt egyértelműen megállapítható: a gyermekek oktatása.
Az iskola is olyan állami szervezet, amelynek fő célja az oktatás, a gyermek, hogy van, amikor megalakult a teljes személyiség a modern ember. A paradox helyzet - az egyik kezét, és a gyermekek szervezetek és iskolák hajlamosak a gyermek fejlődésének, másrészt, gyakran látják egymást, amint az objektum megvalósításához az igényeiknek.
Ezen túlmenően, az oktatási folyamat bonyolult, számos tanár. Ez lehetővé teszi, hogy ne néhány kapcsolódó kockázatok személyes jellemzői vezetői gyermekek szervezetek és tanárok, valamint hogy összehangolják erőfeszítéseiket, hogy jobb tanítás eredménye.
Bővítése mellett Módszertani és erőforrás-bázis az oktatási folyamat. Azaz, a munkamódszerek gyermekek szervezetek is használható órák, és fordítva, a megvalósítása azoknak vagy más tanórán kívüli projektek is részt tanult elemek és anyagi programokat. Az iskola segít a szervezet telephelyén, pénzügyeit, elvégzi a jogi és a pénzügyi támogatás, a gyermekek szervezete küldjék gyermekeiket képzési vezetők, klubok és egyéb tevékenységek a diákok.
Ezen túlmenően, az iskola és a gyerekek szervezete hasznos lehet részeként praktikorientirovannogo megközelítés. Nem titok, hogy az orosz oktatás szenved elszigetelten életben. Aztán, ahogy a gyermek szervezete kevés figyelmet fordít, vagy nem fizetett egyáltalán, és használata a tudományos alapjait a tárgykörben. Kölcsönös érdek nyilvánvaló! Annak végrehajtására egy kicsit a változás, hogy a tartalmát a gyermekek tevékenységét és szervezetét tantárgyak.