Szülőföld - kis hazát

előző ◈ a következő

Szülővárosa (vidéki), régió (oblast, krai, Köztársaság): a név, a fő látnivalók; múzeumok, színházak, sportcsarnokok, és így tovább. Jellemzői a dolgozó emberek szülőföldjének, a szakma. A nevét a különböző etnikai csoportok élnek a területen, szokásaikat, jellemzőit az élet. Fontos tények a történelem szülőföldjének.

Kirándulások. Az épületek szülővárosában (falu); helytörténeti (művészi) múzeum, ismerkedés a múlt és a jelen natív él (a körülmények).

Gyakorlati munka: a munkaterv a város (falu), a kártya szélét annak érdekében, hogy az információ a regionális tanulmányok és vizsgálatok alapvető olvasási terv és a kártya trükköket.

A Föld - élő bolygó

Sun - az égitestet, a fényforrást és a hő minden élet a Földön. Föld - a bolygón, az alapötlet az alakja és mérete a Föld gömb, mint egy modell a Földön. Kontinensek és óceánok, nevüket, az a hely a világon, és a térképet. A feltételek a földi élet: fény, hő, levegő, víz.

Országok és a világ népei. Az általános elképzelés az különböző országok, népek a Földön. Ismerete 2-3 országokban (kontrasztos funkciók): a nevét, helyét a térképen, főváros, főbb látnivalók.

A gyakorlati munka. Globe - a modell a Föld; kontinensek és óceánok a világon, és egy térképet; vizsgált országok a térképen.

Képzési követelmények

általános iskola elvégzése

A tanulmány a világ körül a hallgató

 a neve a mi bolygónk, az ország és a főváros; régióban, ahol a diákok élnek; szülővárosa (falu);

 az állami szimbólumok Oroszország;

 az alap (könnyen meghatározott) tulajdonságai a levegő és a víz;

 az általános feltételek túléléséhez szükséges az élő szervezetek;

 szabályok az egészség védelme és előmozdítása érdekében;

 az alapvető viselkedési szabályokat a környezetben (az utakon, víztározók, iskolák);

 meghatározza a jellemzőit a különböző természetes tárgyak (szín, alak, relatív méretek);

 megkülönböztetni a természetes tárgyakat és termékeket; objektumok élő és élettelen természet

 megkülönböztetni növényi részek, hogy megjelenjenek a diagram (rajz);

 példákat képviselőinek a különböző csoportok a növények és állatok (2-3 képviselője a vizsgált); nyilvánosságra jellemzői a megjelenés és az élet;

 mutatják a térképen, földgömb kontinensek és óceánok, hegyek, síkságok, tenger, folyó (a neveket nem); Orosz határon, néhány városban orosz (natív város, a főváros 1-2);

 leírja az egyén (tanulás) események a történelem a haza;

használja a megszerzett ismeretek és készségek a gyakorlatban és a mindennapi életben:

 gazdagítja élettapasztalat, a gyakorlati problémák megoldásában segítségével megfigyelés, mérés, összehasonlítás;

 tájfutás egy iránytű;

 meghatározza a levegő hőmérséklete, a víz, egy emberi test egy hőmérővel;

 közötti kapcsolat létrehozása a szezonális változások élő és élettelen természet;

 ellátást a növények (állatok);

 végrehajtását a tanulmány a jog és az egészségvédelem előmozdítása biztonságos viselkedés;

 értékelését emberi hatás a természet, a végrehajtás a viselkedési szabályokat a természetben, és részt vesznek annak megőrzése;

 megfelelnek a kognitív érdekeit, további információkat talál a szülőföld, szülőföld bolygónkon.

A listát a képzés és módszertani támogatás:

következő tanítási kit végrehajtásához alkalmazott program tartalma:

Kapcsolódó cikkek

előző ◈ a következő