Pedagógiai jellemzőit óvoda tanuló fogyatékos (mentális retardáció) - jellemző a pupilla
Oktatási jellemzők
hogy kivédjék DOW szám __
__________________________________
Született __.___. 20__. Csoport: ________________
Időpontja felvételi óvoda __.__. 20__. Azért jöttem a család.
adaptációs időszak bonyolult. Kezdetben érzékelt mindent kamatostul ismétlődő mit csinálnak a gyerekek az érkezés rokonok (anya, nagymama) reagálnak viharos hiszti. Most hiszti nélkül történnek objektív okok miatt. A gyermek nem hajlandó ülni egy széken, sikoltozva, eső a földre, kopog a lába. Makacs. Naughty. Megfigyelt mellékhatások felnőtt kéréseket. Ez nem felel meg a szabályoknak, a mindennapi életben a csoportban. Ami a nem agresszív társaik. Vannak rögeszmés-billegő mozgást (reakció a zene.)
Leggyakrabban a csoport egyszerűen megállapítja az intézkedések a felnőttek és gyerekek. Érintkező társaik nem lép. Érdekes a játékok hivatalos, néha megesik, hogy fegyvert viselni. Játék intézkedések meghozatala szintjén is az utánzás. A régebbi nem-verbális kapcsolatot. Szembenézni felismeri a háztartások szintjén.
Fejletlen közös kulturális és higiéniai gyakorlat (evés rendetlen, nem tudom, hogyan kell öltözni, nem nézi a megjelenése, nem tudja használni a törülközőt, fésű)
Az osztályteremben passzívan ült egy rövid ideig, majd zavart, elvonja a gyerekek. Az utasítások elmagyarázzák a tanár nem érti. Színe és alakja tárgyak nem tudja. Situationally ezt a munkát utánzásának gyermekek (szín korreláció). Termelő tevékenység áll rendelkezésre. Nem képes kontrollálni viselkedését és tevékenységét. Szüksége van egy állandó felügyelet a tanár.
Motor fejlesztés nem felel meg a kor. Gyengén fejlett Kézügyesség kezek (tanult tartani egy kanalat, 4 év után). Feltört átfogó koordinálása; ügyetlen.
Hypoplasiája rendszerszerű természetét a beszéd, odamentem, hogy az írásvetítő ur. Csökkent a beszéd megértését, zajok, nem beszédhang kombinációk.
A teljes szöveg az anyag tulajdonságait pedagógiai óvoda tanuló számára (CRA) lásd a letöltött fájl.
Az oldalon látható fragmens.
Fejleszteni logika, a figyelem és a reakció gyors, bővíteni szókincsét, megtanulják, hogyan kell kérdéseket feltenni, és megkülönböztetni a hasonló hangokat, valamint egy lökést hangulat és a pozitív hozzáállás, hogy a nyelv a játék segít a szavak a gyermekek számára. A nyugodt szórakoztató módon oldják meg a sok általános pedagógiai és filológiai konkrét feladatokat. Úgy ezeket a játékokat.
Minden szülő türelmetlenül várják az időt, amikor a gyermek elkezdi az iskolát. De a vidám hangulatban elpárolog. Végtére is, kiderül, hogy sok optimista várakozások a szülők járó sikeres tanulás a gyermek nem igaz, és előttük egy csomó probléma. Beszéljünk az öt kellemetlen dolgok, amelyek felmerülhetnek a szülők az első osztályosok.
Sajátosságai képzés óvodások meghatározza a választott módszerek és technikák erre a célra. Besorolásuk pontja rendelkezik a tanítási módszerek három csoportba aszerint, hogy milyen formákat gondolat, ami működik, és kifejlesztett során azok alkalmazását. Tekintsük oktatási technikák terén óvodai.
Szólj hozzá a játékot:
Megerősíteni a hitelességét által kiadott dokumentumok a helyszínen, hogy egy kérelmet a szerkesztő.
A munka a helyszínen
Az általunk használt cookie.
Ha úgy találja, hogy az anyagok a honlapon használunk illegálisan, a rendszergazda - törlődik.