Oktatóanyagok, saját kezűleg
Ha létrehozunk egy otthon magad útmutatót a baba, ez egy különleges történetét és különleges helyzet alakul ki. Itt válik fontossá nemcsak a végleges formáját a támogatások és a funkcionális használata, hanem az egész folyamat annak létrehozását. És ez nagyon fontos, hogy az egyén orientációját az egyes gyermek.
Könyvében: „The Magic Béka” írtam le a művészi oldalát gyártására családunk kézikönyveket. De itt szeretném megmutatni elve közötti felnőttek és gyermekek ebben a vizsgálatban. Illusztrációként fogom leírni a helyzetet, hogy történt a közelmúltban, mert nagyon világosan megnyilvánul a fő kulcsfontosságú pontjait is.
Barátom kezdett egy fiatal anya készít két lánya (5 év és 2 év) egy táblázatot a számok 1-től 100 felajánlottam egy kis segítség. Mása és jöttem meglátogatni őket. Az emeleten, elterjedt egy nagy papírlapra. Elkezdtünk megvitatja a kézikönyv. Végtére is, hogy dolgozzon egy ilyen tábla lehet egy halom különböző módokon.
Ugyanabban a szobában a számítógép idején ültem nagyon okos és nagyon szervezett lány (specialitás - fizika). Miután meghallgatta a kényelmes beszélgetések, tele kétség, bizonytalanság, és lírai digressions, ő törte le, és úgy döntött, hogy segítsen az oka. „Nem látom az eredményt! - a fejét a pletyka. - A kihívás egyértelmű és egyszerű! Undorító nézni ahogy dolgozik! "
Nehezen elnyomja haragját (elvégre több mint 20 éve a gyermeknevelésre, és azokat tanulmány útmutatók!), Megpróbáltam nevetni le és finoman elmagyarázni a túlzottan magabiztos ebben a tekintetben egy lány egy bizonyos mennyiségű igazságot oktatási technológia. De a siker nem fogant. És közben a teljes nyomon követési folyamat periodikusan hallott tőle: „nem látom az eredményt!”
A helyzet ez a lány láttam a megtestesült ötletek óriási felnőttek száma, akik nem értik a finomabb pontok kölcsönhatás a gyerekek. Szóval akkor sokat gondolkozott, hogy mit lehet mondani ebben a bizonyos kérdésben.
Először. Amit tesz a probléma? Nem csak felhívni bemutató. Az is fontos volt, hogy tanítsa Masha csinálni, hogy segítsen a fiatal anya, hogy megtapasztalják a technológiát, hogy dolgozzanak ki valami új számomra szempontok ... És csak azért, mert mi egy párt közölték során az ügy, úgy érzem, a varázslatos egy közös alkotói folyamat ... Meg kellett találnunk képzőművészeti formák, hogy fontolja meg minden részletet a kompozíció, hogy valami értelmes az egyén itt játszani ugyanazt a két kislány. Itt sietve egészen megfelelő.
Második. Gyermekek folyamat zajlik egy különleges módon eltér a felnőtt szokások és felfogás. Logikai és tisztaság nem játszanak olyan fontos szerepet. Mindig van egy kis játék, egy kis kutatást, egy kis meglepetés. Létrehozása a gyermekek számára az oktatási és képzési anyagok, meg kell lépnie rezonancia a gyerekek felfogása a világ stílusban. És csak akkor fogjuk tudni, mi van ebben az esetben fontos, ami jelentős tényező.
Harmadik. Nem szabad elfelejteni, az elv a végtelenség. Nem lehet zauzhat teljes többdimenziós gyermek interakció helyzetet képzési eszköz csak száraz számsor néhány matematikai szimbólumok. Készítünk egy tárgy fejlődő környezetben, és nem egy oldalt a kézikönyvből a matematika. Tennünk kell valamit gyorsan.
Nincs kétségem afelől, hogy számos, a szülők és a tanárok is létrehozhat a gyermekek számára specifikusan és hatékonyan működő kézikönyvek különböző. A lényeg az, nem nehéz - csak meg kell figyelni a gyermek módon interakcióba lépni a képzési információkat.
És még egy fontos pont. Csak tarts képzési poszter a falon egy kicsit. Előny, hogy a valós, amikor egy felnőtt aktívan segítse a gyermek munkát ültetett ott információkat. Persze, nem egy száraz módszeresen, és abban a formában élő játék, a természetes és nyugodt ritmust.
Pontosan mit oktató? Bármely ésszerű - mi jutott eszembe, amely látni sehol, mi érdekli, hogy nem ...