Nyílt lecke zongoratanár 1 kategóriában Lugansk l
„Technikák teljesítményének zongorázás. A munka stroke”
A nyitott leckét zongora. Ő játszik a iskoláslány 4 osztályba Valerij Volkov. Tanár: Lugansk LB
Didaktikus: - javítása musical - teljesítő képességeit a játék zenei alkotások;
- konszolidáció elméleti ismeretek fejlesztése érdekében a szükséges szakmai alkalmasság végrehajtása
Oktatási - emelni az esztétikai ízlés; zene szeretete; kitartás és kemény munka.
Fejlődő: - a fejlesztés a kognitív és kreatív tevékenység révén a különböző tevékenységek;
- képes megszervezni saját tevékenységüket az új ismereteket a témában;
- meghajtó erős érdeke a sikeres megoldás a szakmai problémákat.
A tevékenység típusa: Egyéni órák 45 percig.
Típusa tanulság: a leckét, hogy megszilárdítsa és fejlesztheti tudását.
osztály módszerek: Szóbeli, magyarázó - szemléltető. Az aktiválási módszer a zenei - hallás beadványt. Módszer érzelmi hatása és a meggyőzés.
óravázlat. 1). Bevezetés.
2). Játék diákok Volkova Valéria 4 osztály: „etűd” Czerny „Fughetta” Zipolite „viccek” Kabalevszkij „Szonatina”
3). A kijelző a testmozgás és a meghatározására céljaikat.
Óriási munka megköveteli a tökéletességet, de a műalkotás nem korlátozódik a határtalan türelmes és aprólékos munka, ami javítja a anatómiai és fiziológiai tényezők: az izmok, szalagok, helyváltoztatásra. Az eredmény nem csak attól függ
A munka mennyisége fordított sok a minőség: a koncentráció mértéke a figyelmet a megfelelő képzési módszerek.
Akvizíció technológia mindig jár a fejlesztés mind a fizikai (izom) és pszichológiai (akarati) tulajdonságait. A fő célja a technológiai fejlesztés -, hogy a feltételeket, amelyek mellett a technikai apparátus képes lesz jobban teljesít
szükséges zenei feladat, hogy leigázza az lesz a zenei motoros rendszer. Kijelölése zene - ellenőrzés
végrehajtó folyamatot. A kinevezés a műszaki berendezés - zenés engedelmeskedni az akarat (esetleg automatikusan). Mivel a korai tanulási folyamat két lépésben (és az ellenőrző hatóság) kell teljes egységben, azaz bármely játék technikát kell indokolni zenei kifejezés.
Műszaki berendezés alapján fejleszteni kell a következő elvek alapján:
1) A rugalmasság és alakíthatóság mozgások;
2) közötti kommunikáció és együttműködés minden rétege zongorista készülék a vezető élő ujj;
3) megfelelő gazdaság mozgások;
4) ellenőrzik a technikai folyamat;
5) A hang művelet eredménye, mint az eredmény.
Mindenki tudja, hogy mikor zongorázni szükség van erős ujjait. Aktív, erős ujjak az alapja megszerzése a legkülönbözőbb zongora technika. Ez lábujj rúgás ad világosság és ragyog gyors egymásutánban előforduló számtalan művet zongorára. Finger, vagy ahogy nevezik, a „kis” technikát, ez talán a leginkább időigényes fajta zongora technika. Vegye meg anélkül, hogy kiterjedt gyakorlatok lehetetlen. Csak napi testmozgás segít megőrizni és javítani a technikai tudás. Ebből az alkalomból szeretnék adni Rachmaninov nyilatkozatot tanulmányait: „Már négy éve nem csináltam. Én előrelépés, de tényleg, minél többet játszik, annál többet látok a maga hibái. Valószínűleg soha nem tanult, és ha megtanulod, előestéjén halála nem. " Ujjgyakorlatok - edzőterem, előfeltétele
zongorázni, de nem maga a játék. Mivel a munka fejlesztésére szilárdsága és függetlensége az ujjak?
Van egy abszolút elv minden testmozgás: gyakorlatok kialakítását célzó bizonyos izmok vagy izomcsoportok kell lennie abban, hogy ezek az izmok betöltött munkát. Ők azok, és nem valami - valami szomszédok.
Ezért, annak érdekében, hogy erősíteni ujjai játszani az ujjaival. Egy jó anyag technológiai fejlesztés
Ez lehetőséget ad a diákok tanulmányi vázlatok. Nagyon szeretem a kis vázlatok térfogat különböző típusú berendezések, alkalmas a „fej” gombokat. Ez - tanulmányok K.Cherni ed. Germer.
Most Valery vázlat K.Cherni játszani, és megmutatjuk azokat a munkamódszereket, amelyeket a vizsgálat során alkalmazott ennek a munkának.
1) Tanulmány épül ki a mérleget, a fogás ezért alapvetően tudni. Először is, ha lassan, nagy emelési ujját, és bumm. A cél - fejlődése egyidejű támadás egyik ujját, és a készítmény egyéb (ujj „helyett” egymást, az egyik meghibásodik, a másik - up), valamint hogy fokozza és erősíti az ujjak (mutat). A cél - képzés ujjak átmenet előkészítése
a mozgó tempót. Képzés egy mozgó tempóban takarékosság mozgás megkönnyítése merítés viszont, és ennek megfelelően aktiválja a függetlenségi mozgalom ujjak (mutat).
2) módszer a gyors és lassú interlace csoportok. A cél - a nyomvonal a folyosón, hogy elérjék folyékonyan. Hosszú jegyzetek játszott a szokásos módon lassú tempóban; gyors csoport - egy egységes, könnyen „dobja” az ujjai lágyan és
Dinamikus aspirációs (crestendo) az első hosszú hang. A lépést a gyors csoport kezdetben kicsi, olyan jó eredményeket, növelni kell (kijelző).
3) A második rész Etudes töltött pikkelye a bal kezét. Hosszú jegyzetek játszott staccato sztrók; gyors csoport - legato. A cél -, hogy aktiválja a csúcsa az ujjak és a hallás vizsgálata (szűrés). Az iskolai oktatás foglalkozni kell néhány konkrét, technikai problémák. Természet teremtette az embert, nem mindent biztosított zongorázni. Tehát, legalábbis úgy tűnik, mindaddig, amíg a zongorista nem tudja végrehajtani a zene priladit fizikai adatokat. Köztudott, hogy a vélt vagy valós hiányosságait kezében mintha mindig gyenge kis ujjai (különösen a 4., 5.), valamint az, hogy a első ujj zongorázni. Fizikai természet 1 ujj azt jelentette, hogy ellensúlyozza a többit. Ez a szerkezet 1H. az ember - a boldogság, ami neki a lehetőséget, hogy használja az eszközöket. Azonban, a szakma a zongorista, hogy a boldogság csak akkor jön leküzdeni konkrét hiányosságok 1P játék a zongorán. És volt két: képtelenség önálló kick le és tyazhelovestnost. Mindkét hátrányok szorosan kapcsolódik egymáshoz: tyazhelovestnost 1P. és ez annak köszönhető, hogy a függetlenség hiánya, annak a ténynek köszönhető, hogy a kereset helyébe forgó mozgása az alkar. Ügyeljen arra, hogy az intézkedések a 1H. kezdettől fogva a képzés, különösen azzal kapcsolatban játék mérlegek és arpeggios.
Playing "Fughettas" Tsipolli. „Minden mondat van egy bizonyos ponton képező logikai központja a kifejezést” - gondolta K. Igumnov.
emlékeztetve, hogy a crescendo még nem forte diminuendo, és nem indul el a zongorát. A agogics területen kell tanítaniuk a hallgató úgy érzi, a határ időt, akkor nem megy. A koncepció a ritmust tartalmaz metrikus pontosság és egyfajta „idő” impulzus előtt agogichnymi fogyatékos. N.Garbuzov. „Az együttes jellegét és a szívvel”, Moszkva 1850 Ebben a folyamatban a tanuló kell arról, hogy a ritmikus szabadság nem más, mint egy lehetőséget, hogy „önkényes” ez alapján az egység a mutatót. A tanítvány tudnia kell, hogy az árnyalatok ritardando, rallentando, accelerando, stretto nem szabad visszaélni, szükség van a stílus és karakter a munka. „Minden tempó eltérések vannak téve bizonyos törvényeket” - írja SE Feynborg. „Bármilyen eltérés újra később
kiegyensúlyozott. Az eredmény egy kreatív ellenállás: a mérleg a ritmus, - mondja Neuhaus. Nagy értékű szerzett artikuláció, azaz egy eljárás elvégzésére a hangokat a műszer. A fő feltétel a jó zvukodobyvaniya és a technológia az abszolút szabadság a csukló és az egész test általában. Csak az ujjak és a kéz ízületeit legyen többé-kevésbé állandó, ha szükséges. Csak ezzel a feltétellel, akkor lehet építeni az összes többi rendelkezés. Az erős dinamika kell használni az erős izmok az alkar és a váll, és a legsúlyosabb, különösen, ha játszik akkordokat - a hátizmok. Ne emelje fel az ujjait is
magas. Ez törzsek az izmok az alkar. Csak a szabad mozgás teszi a játékot végtelenül szabad. Hozzájárulnak a kifejező a játék. A gyakorlat mozgalmak fontos, hogy tartsák be a három alapvető elveit.
Következő játszani Kabalevszkij „viccek”.
Ez a munka a formája hasonlít etűd. játszani egy három részből álló formában. Ugyanazt a műszaki problémát:
- összehangolása hang próbák 5 ujjait. Felhívjuk a figyelmet arra a tényre, hogy egy erős aránya az ujj 5 (mutat);
- szembe bonyolítja a végrehajtását ez a technika a bal kezében. Továbbá, a hangsúly az ujját 5 (mutat);
- dolgoznak dinamikáját. A csúcspontja fordul elő a közepén a játék. Van még véletlenszerű karakterek (kijelző).
- Figyelünk a kép a termékről. Az Ige azt mondja, hogy vannak komikus karakter. Két kezét, mint a beszéd
együtt. Egy kérdezi valamit, a másik válaszol, és fordítva (a show).
Összefoglalva, fogunk dolgozni „Szonatina” Cimarosa.
- Ebben a szakaszban a termék csak betanult, és a sok munka ritmusát, fogás, és a dinamika. fajtájú
kis mennyiség az szonátaformát vannak technikai nehézségei. Ez különösen igaz a második része az első sorban, ahol van folyamatban, és ez szükséges kétharmados azok gyors és könnyű elveszíteni. Ezen a ponton helyesen osztja a hangsúlyt az első ütemet, és a végén van vágva könnyen staccato. Általában a termék tele van érzelmileg, vannak egyértelműen különbséget a zongorán Forte, és ezért szükséges azonnal átszervezése.