Kultúra és identitás - studopediya
Az identitás problémája mindig is a kutatások középpontjában a kultúra, a kultúra és az identitás elválaszthatatlanul összekapcsolódik. Egyrészt, a kultúra formálja egy bizonyos személyiségtípus. Másrészt, egy személy újrateremti, a változás, megnyílik egy új kultúrát. Azt lehet mondani, az a személy, - a hajtóerőt és alkotója a kultúra, valamint a fő célja annak létrehozását. Minden ember jár kapcsolatban kultúra több szerepet:
- mint a termék a kultúra: csak megtanulják a szabályokat, normákat és értékeket a kultúra és a társadalom, amelyben az emberek élnek, akkor úgy érzi, kényelmes, megfelelő legyen ahhoz, hogy a kultúra és a társadalom;
- a fogyasztói kultúra: az ő gyakorlati életben az ember használ megtanulta a szabályokat és előírásokat, nyelv, tudás, stb késztermék formájában; Ez általában akkor történik formájában sztereotípiák;
- mint a termelő kultúra: az ember képes kreatívan ezáltal új kulturális formák, és értelmezze a meglévő;
- a fordító kultúrák: szaporodó kulturális minták a saját életét és tevékenységét, az a személy, így továbbítja az információt másoknak.
Szocializáció és enkulturáció. Kultúra termékké válik személy a folyamatok szocializáció és inkulturapii amelynek során egy gyermeket oshalevaet ismeretek és készségek szükségesek, hogy működjön a társadalomban, és egy adott kultúrában.
Úgy véljük, hogy a szocializáció zajlik három fő területen:
- a tevékenységi területen - például a fejlesztési egy új tevékenység révén az asszimiláció szabványok és szabályok, módszerek, célok és az eredmények értékelése;
- a kommunikáció területén - körének bővítése az emberi kommunikáció és a fejlesztés a tudását;
Inkulturációja magában képzés emberi hagyományok és viselkedési normák natív kultúra. Ez akkor fordul elő a folyamat csomópont az ember és a kultúra, amelyben egyrészt a kultúra határozza meg a fő jellemzői az emberi személy és a másik - az ember maga befolyásolja a saját kultúráját. Inkulturációja kialakítását foglalja magában az alapvető emberi tulajdonságok, mint például a típusú kommunikáció más emberekkel, a forma az irányítást a saját viselkedés és az érzelmek, hogyan az alapvető szükségletek kielégítésére, a becsült aránya az egyes jelenségek a világ, stb
- életfenntartó - szakmai tevékenység, a háztartási munka, vásárlási és fogyasztási javak és szolgáltatások;
- személyes fejlődés - megszerzése általános és szakmai oktatási, szociális tevékenység, amatőr osztályokba;
- behajtására energiaköltségek - le fogyasztás, személyes higiénia, passzív pihenés és az alvás.
A inkulturatsii általában megkülönböztetik két fő szakaszra - elsődleges (kezdeti) és másodlagos (felnőtt).
Az első stádiumban kezdődik a születés és addig folytatódik, amíg a befejezése kamaszkor, az a folyamat, a nevelés és az oktatás a gyermekek. Ebben az időszakban a gyermekek megtanulják az alapvető elemeit a kultúra, a készségek elsajátításának megfelelő működéséhez szükséges társadalmi-kulturális élet. A folyamatok inkulturációja végrehajtását főként a célzott képzési és részben tapasztalat.
Ebben az időszakban minden kultúrában vannak speciális módjai képződés gyermekek megfelelő ismeretek és készségek a mindennapi élet. Ez általában akkor fordul elő formájában a következő típusú játékok:
- fizikai, coaching és a fejlődő fizikai aktivitás;
- stratégiai, a vonat és fejleszteni képes megjósolni a lehetséges kimenetelek bármilyen tevékenység, és értékelje annak valószínűségét, ezek az eredmények;
- A sztochasztikus megismertetése a gyermeket véletlenszerű folyamatok, siker (kudarc), akaratlan körülmények Risk;
- szerepjáték, amelyben a gyermek fejleszti a funkciókat, amelyeket akkor kell végrehajtani a jövőben.
A második szakasz a inkulturációja A felnőttek, mint egy személy belép a kultúra nem ér véget elérését éves személy. A felnőtt olyan személy, aki számos fontos funkciók, többek között:
- elérését organizmus fizikai érettség, általában valamivel nagyobb, mint a képződött termékenység;
- mastering a készségek a saját megélhetését a háztartásban és a társadalmi munkamegosztás;