Hogyan csepegtetni a gyermek érdeke a tanulás
Úgy ért véget a nyári szünetben. Valaki, hogy boldog, és a vágy, hogy megy az iskolába, és néhány fordítva. Ha szeretné megtudni, hogyan lehet elkerülni a hibákat, és a szülő, hogy segítsen a gyermek állítsa az iskolába, győződjön meg arról, hogy tetszett neki, hogy megtanulják, mondja egy vezető pszichológus Samara városközpont „Család” Elena Tonkopeeva.
Tanulási motiváció kell kialakítani
- Minden olyan tevékenység, ösztönzés, gyakran nem egy, hanem több. Az oktatási tevékenység fontos, hogy az indíték belső - érdeklődést a tanulás új információt, nem pedig külső, például egy bélyeg. Ha a gyermek szeret tanulni, akkor ő a motiváció, és a legvalószínűbb, akkor nem lesz gond a tanulás.
De a szülők néha nem tudom, hogy a tanulási motiváció kell képződik. Bár vannak anyák, apák, nagymamák, akik most kezdenek csinálni, amíg a gyermek előtt belép iskola: vele olvasni, tanulni verset, válaszoljon a sok kérdés és nem irritálja a végtelen gyermekek „miért?”. Amikor a gyermek támogatott a vágy, hogy tanulni valamit, hogy megértsük, hogy megértsék, kezdődik a kialakulását a tanulási motiváció. By the way, a vita a könyvek, rajzfilmek - ez a munka, amely lehetővé teszi, hogy a jövőben, így a tanulási motiváció, mint egyfajta alapot az iskolai siker.
Jellemzően a tanulási motiváció képződik az első fél évben az iskoláztatás. És fontos, hogy ne sértse.
Hibák a szülők - a gyermekek kérdése
- Amikor a gyerekek jönnek az iskolába, a tanárok próbálják felkelteni az érdeklődést a tanulás új információ, hogy egy osztályba, hogy érdekli őket. Az ugyanarra a célra az első osztályba a lemondás értékelési rendszer, amely elősegíti az nem a külső és belső motiváció, és bevezette a kutatási tevékenységek, amelyek hozzájárulnak a kialakulásához érdeklődést a tanulás.
Ugyanakkor, a szülők sem kezdeni dolgozni a tanárok és hozzájárulnak az oktatási motiváció, vagy csökkentsék a tanárok munkáját nullára. Általános szabály, hogy a szülők által vezérelt külső motiváció. Azt kell, hogy a gyermek az iskolában jó becslést. Ezért az első kérdés, amit kérni a gyermek, aki hazatért az iskolából, - „Mit kap ma?”. Így a gyermek elméje a gondolat gyökeret ver - „A legfontosabb dolog - az értékelést.” A szülők szó arról, hogy mi a legfontosabb - ez a tudás, ellentmond az akciók és elveszti minden értelmét.
Mit kér a diák? Amikor a gyermek visszatér az iskolába, meg kell kérdezni tőle, mi van ma volt az iskolában. És ha azt válaszolja: „nem”, akkor lehet, hogy csoda: „Milyen személyes? Igen, ez nem lehet. Amit most volt a téma? Hogy a tanár orosz (biológia, matematika, történelem) azt mondta?”. A gyermeknek meg kell ösztönözni, hogy beszélni, mi történt az osztályban. És ha ő is részese a megjelenések öröm, meg kell táplálni érdeklődés, kérdezze további kérdéseket, hogy hígítja a lelkesedést, emlékek: „Mit értesz. Nos, wow! Wow! De ha egyszer tudta, de elfelejtette. "
Ha a szülő belép a párbeszédet a gyermek, és támogassa a számla, hogy mi történt az osztályban, ő ezzel táplálja a tanulási motiváció.
De mint mondják a pedagógusok, a szülők az első osztályosok jött a szülői értekezlet, kérje a tanár a kérdést: »Itt vannak a gyermek gyakorlása könyvet írni« próbálja a legjobb „hogy mit jelent az, hogy - a” 4 »vagy« 3 „?. Számukra az a fontos szintet. És már csak azt kell mondani a gyereknek, hogy ő is képes, de hiányzik belőle egy kis erőfeszítéssel.
És néhány szülő felháborodott, és a gyermekek jelenléte a kutatás: „Ez a kitalált, egy gyermek is felírhatja esszé?!” De a javasolt közös munkája szülő és a gyermek. A gyerekek szeretnek dolgozni a felnőttek. És amikor a gyermek részt vesz a kutatási tevékenységet, azt, valamint az ő anyja vagy más közeli megkapja azt az információt, hogy a tanár nem ad kész, és hogyan kereső hozza az osztály, osztálytársak meglepte tudásával, és kap egy díjat - jóváhagyás, dicséret. És van egy vágy, hogy talál valami, tanulni és megosztani.
De a szülők nem mindig értik meg, hogy könnyebb mindent magad. És ha az anya a gyermek elvégzi a munkát, hogy lehet tenni együtt, a hallgató úgy tűnik, az a benyomás, hogy szükség van anya és tanár. És arra a következtetésre jut: hadd megérteni felnőtt. Így a szülők, anélkül, hogy észrevennénk, kár, hogy a gyermek.
Ez az első alkalom az első osztályban
- Ha elküldi a gyermek az iskolába, nem szórakoztatja semmilyen illúziói az utat, vagy más nem lesz nehéz, hogy le kell küzdeni. Az Ön feladata, hogy segítsen neki ebben. És ha a diagnózis felkészültség iskola kiderült, hogy a gyermek nem áll készen, akkor jobb, ha nem adnak az iskolába: rossz lesz az első helyen a gyermek számára. Úgy fogja érezni, sikertelen, tanulni fog undorodott.
Ha a gyermek készen áll az iskolába, és elment az első osztály, meg kell összpontosítani a figyelmet, amit kap fontos, értékes tudás, hogy a megismerés folyamata, bár nehéz, de nagyon érdekes. Meg kell állandóan táplálta érdeklődését az iskolai tantárgyak, és ezáltal segíti a tanárokat képeznek a tanulási motiváció.
A legfontosabb dolog az első osztályba - tanítani a gyermeket, hogy szervezik tevékenységeiket és a munkahelyen. Az előkészítés után az orosz nyelv - az egyik, és a matematika - több. És meg kell határozni az asztalon csak ami szükséges egy adott munkát. Ha ez nem történik meg, akkor a gyermeknek folyamatosan elvonta a keresést az eltűnt tollak, vonalzók, notebook, stb Ő fog várni a szülőknek megszervezni a munkáját.
A gyermeknek meg kell tanulnia felelősséget vállalni az iskolai dolgokat - ruhák, a tartalmát a portfólió. Felkészülés iskola a nagyon komoly hozzáállás, hogy mi történik ott. És a feladat a szülők nem csak megmagyarázni, hogy az iskola - ez nagyon felelős, hanem hogy megfeleljen szavakat a viselkedési szinten.
És még egy dolog: a tanulás tevékenység - ez még mindig szokatlan a gyermek aktivitását, ezért időre van szüksége. Az alkalmazkodási folyamat, akkor kiad egy csomó több erőt és hamar elfárad. Ezért meg kell vizsgálni, hogy az első osztályos, hogy húzza még, és részt tud. Végtére is, a gyermek figyelmét, hogy tegyen valamit, hogy az erők balra - ez azt jelenti, hogy erőszakos.
Ha a gyerekek szeretnének iskolába járni és tanulni olyan erős volt, mint a TV-t nézni, vagy számítógépes játékokat játszanak. És ki közülünk, a szülők és világosan elmagyarázta nekik, hogy ült a képernyő és a kiadási időt csak a játékokkal, sok fog elérni, de a tudás megszerzése az iskolában, akkor maga lesz a mester, vagy egy hős TV-műsorok, filmrendező és animátor, egy jó programozó és mindazokat, akik semmit. És a válasz: „ez egy hosszú idő” van szükség, hogy emlékeztesse a gyerekeknek, hogy számítógépen, táblagépen vagy TV is tökéletes lett, csak később, amikor tele a legkülönbözőbb információk és funkciók. Ezért, hogy mennyi tudást a „fel” a tanuló függ a siker az életben.