Előadás a workshop
Előadás a témában a „műhelyek” on „Master Class formái bizonyítják pedagógiai készségek Workshop Oktatási Műhely Hirdetésjelentés kívüli tevékenységek leckét, edzés ...” Letöltés ingyen és regisztráció nélkül. - átirata:
2 Forms bizonyítani pedagógiai készségek Workshop Oktatási Műhely Hirdetésjelentés kívüli tevékenységek leckét, edzés
5 Masterclass hatékony formája az ismeretek és a készségek, tapasztalatok cseréje az oktatás és képzés, a központi eleme, amely annak bizonyítására az eredeti módszerek hasonlítható bizonyos tartalmak az aktív szerepét az osztály minden tagja; egy speciális formáját edzés, amelynek alapja a gyakorlati intézkedések kijelző és demonstrációs kreatív megoldások konkrét pozitív célokat.
6 Master class egy másik szempontból Mester Szónoklás osztály tapasztalatok átadására Felnőttképzés
7 jellemzők mester osztály 1. Új megközelítés filozófiát tanított, törés sztereotípiák; 2. Az eljárás független a munka kis csoportokban, amely lehetővé teszi a eszmecsere; 3. feltételeinek megteremtése felvétel minden aktív; 4. készítmény a probléma a probléma és annak megoldása a játék során különböző helyzetekben;
8 Plusz a mester osztály 5. Receptions, és felfedi a kreatív potenciálját mind a Mester és a mester osztály; 6. A formák, módszerek, technológiák munka kell ajánlani, nem rótt résztvevők 7. bemutatása lehetőségének minden résztvevő kezelésére javasolt módszertani anyagok; 8. A tanulási folyamat sokkal fontosabb, sokkal értékesebb, mint a tudás maga; 9.Forma együttműködés - az együttműködés, a közös alkotás, a közös keresést.
11 A célú 1.Sposob bizonyítani saját tapasztalat 2. Helyezze a közös döntése oktatási problémák (kutatólaboratórium) 3. Kreatív Műhely az új technológia
12 szakmai önfejlesztés mester osztály résztvevők 1.Obobschenie és prezentációs tapasztalat egy adott kérdésben 2.Peredacha / demonstrációs kísérlet célja Célok
13 lépés a bemutatása a tapasztalat színpad Dejatelnostnyj Mi az? Mi lesz szó? a tényeken, a jelentősége a téma hogyan működik ez a gyakorlatban? Összegezve
Szerkezet 14 Következtetés Bevezetés A fő rész 10% 80% 10%
16 Place együttes döntése alapján a pedagógiai problémák célkitűzés - a résztvevők megragadni új, kreatív megoldási módozatok oktatási problémák, a formáció a motiváció önálló tanulás, önfejlesztés, önfejlesztés algoritmus a mester osztály: - átadásával kapcsolatos kérdések; - bár - szakaszában aktualizálása tudás ebben a zavaros síkban; - csoportosítás, hogy megoldja a problémát; - együttműködik az anyagot; - előadás a munka (szöveg, kép, rajzok, diagramok); - vita és korrekció az eredményekről; - reflexió (tükrözi az érzelmek, érzések származó résztvevők a mester osztály)
18. Technológiai mesterkurzus (Mashukov) főbb elemei: Indukciós Samoindukktsiya Sotsiokonstruktsiya szocializáció ahonnan rés kreatív tervezési ismeretek Reflection
19 indukciós rendszer alkotó eleme a mester osztály egy problémás helyzetet, kezdet motiválja a kreatív tevékenység minden. Megvitatták a kérdést, legyen az érdeklődési köre, a résztvevők: meg kell bevezetni az ismeretlen; azt mutatják, hogy szükség van a munka vele, meg a különböző források, szolgáltatások, hogy elindul, csatlakoztassa a meglévő új ismereteket. Ez problémás helyzetet nevezzük induktor (indukció)
20 Samokonstruktsiya és sotsiokonstruktsiya Samokonstruktsiya - az egyén a hipotézisek, megoldások, szöveg, rajz, tervezés Sotsiokonstruktsiya szervezése csoportos munkát. Mester osztja a feladat egy sor feladat. Csoportok jön létre oly módon, hogy megoldja őket. Az építőipar, a teremtés, a csoport eredménye és sotsiokonstruktsiya.
22 Szünet és reflexió szünetet - ez a nemzetközi figyelmet a résztvevők a mester osztály hiányossága, vagy ellentmondás van a régi és az új ismeretek, a belső érzelmi konfliktus, menjen beljebb a probléma, hogy megtalálja a választ. Refleksiya- jogerős színpad- tükrözi az érzelmek, érzések származó résztvevők a mester osztályban.
23. Fontos, hogy helyezze el a mester elsősorban tanácsadó és tanácsadója a helyzetét segít megszervezni a képzési tevékenységeket, hogy megértse a létezését előrelépés a fejlesztési módszerek az aktivitás. A pozitív eredmény a mester osztály lehet tekinteni, mint amelynek eredményét fejezi ki a résztvevők megragadni új, kreatív módon megoldani oktatási problémák kialakulását motiváció önálló tanulás, önfejlesztés, önfejlesztő
24 minta példaként algoritmus a master class állhat a következő összetevőkből áll: szigetelés probléma - panel - csoportosítás, hogy megoldja a problémát - a munka az anyaggal - előadás a munka - beszélgetés és korrekciója az eredményeket. Panel- szakaszában aktualizálása tudás ebben a zavaros síkban a gazdának, hogy frissíti a tevékenységek résztvevői milyen módon megoldani oktatási problémák
26 1. alapelv egysége formáját és tartalmát Akár az összes szálak alkalmasak a mester osztályban?
27 Tudom, hogyan kell csinálni, majd megtanít az ura kézműves megosztani a közönség egy különleges módszer, amely sikeresen mester személyesen. Lényegében a mester osztály - az átadási meglévő technológiák.
28 2. elv egysége elmélet és a gyakorlat TeoriyaPraktika Portfolio pedagogaIzuchenie programot E- közzé Fordítási problémák voltak a regionális tanulmány shell anyagvizsgálati
29. Hibák 1 retelling technológiák, technikák, módszerek fénytörés technikák, módszerek az ő gyakorlatban kidolgozása adott leckét alapján technológiák, módszerek általánosítása tapasztalat ebben a technológiában,
31 Műhely - nyilvános beszéd
32 Szónoklás: kulcsszavak? mesterkurzus
33 Szónoklás: kulcsszavak a cél Hogyan vonzani, megtartani a figyelmet a Master Class Training beszédaktus struktúra Emlékeztető
34. Annak érdekében, hogy a közönség figyelmét terv FreeBSD-questions -Diskussiyu -Change művelet -Poprosite megvitassák párban használja aktív tanítási módszerek
35 Master - osztály nyilvános beszéd, a tapasztalatok átadása formájában