Terv kidolgozása egy vázlatot a történet a telek képek sorozata egy részletes bemutatása

Oktatási történetmesélés kisgyermekek és az általános elmaradottság beszéd (előkészítő csoportjába iskola)

Tárgy: Rajz egy történetet egy sor jelenet képek részletes bemutatását az intézkedés a „Kutya a jég”

Célkitűzés: fejlesztése kifejezés nyelvtanilag helyes beszédet a gyermekek tanulási folyamat történetmesélés

- kell tanítani a történet a képek, a rendelkezésre álló tudás és megértés;

- bővíteni és finomítani a gyermekek ismereteit a jeleket a kora tavaszi

- a képesség, hogy a biztonságos foglalkozik alárendelő kötőszavak;

-javítása a nyelvtani szerkezete a beszéd (főnév koordinálja. melléknevek, főnevek ed.chisla gyakorlati alkalmazásra TV. ügy)

- A kreatív gondolkodás fejlesztése: jön a húrok a történet, a feltételezés további fejlesztési tevékenységek;

- javítása minden szempontból a beszéd: igyekeznek tiszta a kiejtése az összes hangot; nyelvtanilag képesség, hogy megfelelően végrehajtja a beszédét.

- ápolják a természet szeretete.

Előkészületek: beszélni a jelek kora tavasszal.

Anyaga: egy sor képek a jelenet (3 db.)

2. Beszéljen tavasz

- Milyen évszakban jött?

- Miért? (A Nap felmelegíti, melegebbé válik)

- Hogy hívják ezt a tavasz? (Korai)

- Miért hívják? (Nagyon hasonló a tél. A tél nem akarja elhagyni, és a rugó lekpezi)

- Mi vagyunk a legkorábbi jelei a tavasz.

(Nap egyre meleg nap meleg volt rohama meleg szél csöpögött jégcsapok háztetőkön hó sötét rendezi és elolvad megjelent fekete felengedjék felolvasztjuk foltok jelennek meg az első virágok -....... hóvirág futott zörgött, zazhurchal patakok megolvasztja a folyók és. repedezett a jég. Úgy kezdődik megtörve a jeget. Nagy jégtáblák lebeg a folyón.)

„A víz a víz felszínén úszó”

- Miért gondolja, hogy ez a jég? (Azt hiszem, azért, mert a jég a víz)

- Hogy van a jég? (Ice - a fagyasztott víz)

- Hogy hívják azt a természeti jelenség, ahol a folyó úszó jégtáblán? (Break-Up)

- Mivel a mi kezdődik jégtörő? (Snow taet- gyűjt patakokban Minden patakok futnak a folyóba víz a folyóba lesz sokkal, és a jég törés, repedés, azt lehet mondani - .. csapás)

- Abban, hogy milyen évszakban, a hó olvadni kezd?

- A jégzajlás, amikor? (Spring)

3.Beseda képekben

- Most mi lesz a történet képekben. Azt megtudja, mi történt, egy helyen.

Nyitott 1 kép

- Ki látunk a képen? (Nagyapa és a gyerekek, a kutya)

- Mi beszélni az emberek. Ahogy a neve annak a helynek, ahol ezek az emberek élnek? (Village)

- Miért? (Kis, fából készült ház)

- Ahol nagyapám jött a gyerek? (A folyó)

- Mi ebben az évszakban?

- Nézd meg a folyón. Milyen természeti jelenség látunk ezen a képen? (Ice drift)

- Ki látunk a jégen? (Kutya)

- Hogy került oda?

- Úgy gondolom, hogy amikor nem volt jégzajlás, futott át az egyik bank a másik, és ebben az időben kezdett sodródó jég, mert a jég a folyón hirtelen tör.

- Úgy érzi, a kutyát? (Danger. Reszketett a félelemtől és hideg)

- Ha a kutya megijedt, amit mond hangokat? (Nyafogást)

- Mit jelent - nyafogás? (Cheeps)

- Ki lehet mutatni a kutya whines?

- Elnézést a gyerekek a kutya? Lehet, hogy segítsen a kutya?

- Vessen egy pillantást, és mondja el, mi a nagyapám a kezében? (Hosszú bot)

- Ez a bot egy horog. Úgy hívják - gaff; szükség van valami, hogy tartsa be, és a tavaszi egy csomó dolog lebeg a folyón.

- Találd ki, mi történik ezután?

II nyitott kép

- Mi volt a gyerekek? (Hooked szigony a jégtáblán, és óvatosan húzta a partra)

- De a csáklya kezében volt a nagyapja. Mit kell tenni az első? (Nagyapa kérte a csáklya, csáklya kampós jégtáblán, és óvatosan húzta a partra)

- Miért finoman? (Ahhoz, hogy a jégtáblán nem repedt még több)

- Gyermekek sikerült húzza jégtáblán a parton?

- Lássuk, mi történt ezután?

III nyitott kép

- Mi volt a kutya? (Leugrottam egy jégtáblán a parton)

- Mit érez a kutya most? (Béke, öröm)

- Mi teszi, hogy a kutya boldog? (Díjugratás, szaladgált, nyalás, farok csóválja) - Látjuk a kutya nagyon közel van, ami egy fajta kutya? Írja le, hogy néz ki.

- Gyerekek boldogok, hogy képesek voltunk, hogy megmentse egy kutya?

- Itt van kapcsolva ez a történet.

- Mi a neve adjuk ezt a történetet? „Kutya a jég”, „Break-up”

Kezeket fel lift,

majd kihagyja őket,

És akkor oldódnak

És maga inkább nyomja.

És akkor gyorsabban, gyorsabban,

Clap, taps vidámság!

5.Rasskazyvanie a képet a vezető kérdések a logopédus

- Mi azt mondjuk, hogy az elején? (Az a tény, hogy ez a tavasz, kezdődött sodródó jég, és ez volt mindig a falu. A városban a jég speciálisan felrobban.)

- Mit mondunk a történet vége? (Mivel az összes Örüljetek)

- És a közepén, azt fogja mondani a történetet, hogy ez az egész történt poryadochku.

Egy gyermek - egy logikai sorrendet.

- Milyen évszakban jött?

- Hogy hívják azt a természeti jelenség?

- Aki a folyó partján?

- Hol vannak a gyerekek? Tehát ezek? (Village)

- Akit láttak a jégen?

- Mitől lesz egy kutya ott?

- Mi volt a gyerekek?

- Mi volt a kutya?

- Mint a kutya boldog? (A kutya ugatott hangosan)

- Mi volt a gyerekek? (Túl boldog. Voltak jó és bátor)

7. Külön beszédes

- Mit csináltál az osztályban?

Tavaszi jött. Floe úszó a folyó. Ice felbomlása. A riveren a falusi gyerekek nagyapja. Észrevették a kutya a jégen. Gyermekek sajnálta a kutyát. Megkérdezték nagyapám csáklya akasztott őket úszó jégtábla húzta a partra. A kutya ugrott egy jégtáblán a parton. Naida örvendezett hangosan ugatott, csóválta a farkát, és megnyalta mentők. Gyermekek is örvendezett.

Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek

Ciklus logopédiai foglalkozás: „Oktatás retelling a sorozat tematikus képek masszázs ujjperceket” a gyermekek 5-7 év.

4. óra osztályok (CRA, hallássérült).

összefoglalók órák elkészítése történetek sorozata festmények

Kínál osztályok elkészítése összefoglalók történetek egy sor festmény.

összefoglalók órák elkészítése történetek sorozata festmények

Kínál osztályok elkészítése összefoglalók történetek egy sor festmény.

Áttekintés GCD „válogatás narratív festménysorozatát” Hóember „6 GJ

TÉMA: Making a történet egy sor festmény „Hóember”. CÉL: A fejlesztés a koherens beszéd, nyelvtani szerkezet a beszéd. Célkitűzések.

Összeállítása a történet egy sor jelenet képek egy tömörített képviseletét az intézkedés a témával kapcsolatban: „én szolgálni Oroszországban”

Kidolgozása kifejezés nyelvtanilag helyes beszédet a gyermekek tanulási folyamat mesemondás.

Összeállítása a történet egy képsorozat a olvasásóra 1 osztály (iskola I-II faj)

Lecke elolvasása 1 iskolai osztály I-II faj.