Oleg Torsunov 2 bázis megfelelő nevelést a gyermek
Hátrányok elviselni, amíg a gyermek nem kezdte rosszul viselkedik, figyelmen kívül hagyva az összes lehetséges határait helyes viselkedést. Ha van egy fiú, ő is egy jó nalupit öv, eljutott ez pontosan, de akkor nem szükséges megismételni ezeket a büntetéseket, és még inkább, adja meg azokat valamilyen oktatási rendszerben. A lány lehet büntetni megfosztja az öröm, a „jó magatartás bónusz”. Emlékeznünk kell arra, hogy a büntetés ne legyen gyakori, de kell határozott és komoly, hogy a gyerek mindent megértett alaposan.
Általában alapján beteg rossz viselkedés váljon elvet, amelyben a szülők észre, hogy a gyermek nem tud azonnal megszabadulni néhány azok hiányosságait. A feladat az anyák és apák, hogy hozzon létre normális fejlődéséhez szükséges feltételek a gyermek, hogy érezte magát, biztonságos és kényelmes. Ha kezd válni szemtelen, hogy viselkedjen egy faragatlan módon, akkor el kell viselnie, de csak egy bizonyos pontig, amíg nem kezd nem léphet túl. Tehát a gyerek rájön, hogy túl rossz nem szükséges, mert a megtorlás.
Oktatás a szenvedély által kifejezett, hogy a szülők nem képesek tolerálni a hiányosságokat a gyermekek. Sírnak minden alkalommal, mert a ragaszkodás egy boldog és békés élet nagy. Sőt, meg kell dolgozni le a karma, de ha a szülők nem veszik észre ezt, és úgy viselkedik helytelenül használják az állomány jó kapcsolatot a gyermek. Ennek eredményeképpen, ő abba hallgatni, mert mindig arra utalt, hogy a hiányosságokat.
Türelem hiányosságait gyermekeik - ez az első alapot.
Türelem - egy erő, amely fogyaszt belső boldogság. Ahhoz, hogy növelje esélyét, akkor kell valahol, hogy töltse ki a belső tartalékok. Boldogság nő csak dolgozni magát: bűnbánat, ima, szentírás-tanulmányozás és így tovább. A papír nincs esélye, hogy legyen türelemmel, mert ott csak fogy. Televízió, is, nem ad semmilyen hatalmat az emberek ott gondolta, szórakozás előtte.
Az élet - ez egy teszt, nem egy üdülőhely a pihenésre. Ezért minden ember a saját szabadidejében, hogy megpróbálja belsőleg fejleszteni, munka magát, ahelyett, hogy időt töltsenek, amely különféle szórakozási lehetőséget.
A második pillér - karakter gyermekek fejlődését.
Emiatt a szülők nem sok figyelmet fordít a gyermek becslések szerint kap az iskolában. Azt, hogy ez nem is képes tanítani bármilyen témában. Megpróbálja aktívan tanít, hanem az öt kap három - még a szülőknek meg kell ösztönözni, hogy belsőleg, dicsérni magát. Sok gyermek problémái vannak a tudományos teljesítmény, és az összes különböző tárgyakat a listán. De meg kell értenünk, hogy ha egy személy dolgozik önmagán, a fejlesztési karakter, ő lehet elérni sokat az életben. Még például tanulni a téma, amit nem adott neki folyamán iskolai évei mert miután a belső munkát ő lesz elég lelkiereje, hogy fordítsák energiáikat a törekvés a cél.
A szülők szerepe ilyen helyzetben azt jelenti, hogy meg kell adni a gyermeknek arra, hogy növekszik az irányba, hogy nem érdekel. Add meg minden erőmet, hogy irányítsa. Meg kell figyelnünk, hogy a fejlesztés a gyermek jelleme, hanem azokért némi ügyességet, mert ha majd emelkedik a belső fejlődés az ember, akkor nem nehéz gyorsan elsajátítani a szakma minden. Elég, ha egy év, talán még kevésbé, hogy elsajátítsák a program az egyetem szakma, ahelyett, hogy tanulmányozza ott öt évig.
Mi értelme van az összes iskolai évek enyhe gyermek az értékelés, ha van egy hatékonyabb módja, amely magában foglalja a megfelelő oktatást - a fejlesztési jellegű.