Esszé „tanár gyertya ragyog egy másik, égő magát”
esszé
„A tanár - egy gyertyát, ragyog egy másik, égő magát”
Mindennek alapja a gyermekkortól. A gyermekkor a család és az iskola. Család - elsősorban anya és az iskola - elsősorban a tanár.
Tanár - szent szó.
I - a tanár. Tanár - ez nem is csak egy szakma. Ez egy életforma. Ez a tudatosság hatalmas felelőssége, hogy az állam, a társadalom, és mindenek felett - a diák. Minden nap, a szemek diákom nézett rám. Az íróasztalnál az osztályteremben a jövőben Oroszország ül. És a jövőben fogok élni, a családom. És mi lesz ezeknek a gyerekeknek nem csak attól függ az élet az országban, de az enyém is.
I - első tanára. I - az első tanár, aki belép a gyermek élete és családja. A szülők bíznak bennem a legértékesebb dolog, hogy - a gyermekük.
A gyermek - integrált személyiség, és mindenekelőtt az szükséges, hogy a pedagógiai folyamat lenyűgözte őt teljesen, annak minden alapvető elvárásainak és igényeinek. Ebben a folyamatban a gyermeknek kell érezni a folyamatos gazdagodását élet, megfelelnek a növekvő és egyre változatosabb kognitív és lelki szükségleteit. A tan lesz az élet értelme a gyermek, ha ez által irányított álláspontját végrehajtása a belső elkötelezettség fejlesztése, a függetlenség és önmegerősítő morális kialakulását.
Minden diákom annyira különbözőek, mindenki látni, mielőtt minden távolságot. Szétszórt, álmodozó és megbízható, gondozásra szoruló és felügyelete a tanár. Mi, a tanárok nem csak tudást, hanem képes felébredni egy kis emberi tudásszomj, a kamat, majd tanítani - ez a lényege a pedagógiai ismeretek.
Célom - hogy segítse a hallgató találják magukat, hogy az első és legfontosabb felfedezése - fedezze képességeiket, és lehet, és a tehetség. Megértem, hogy tart tőlem a tudás, készségek, képességek pedagógiai. Számos módja van, hogy a tanulságok érdekes és szép, de a legfontosabb dolog ezen a módon, véleményem szerint, a hit maga, a hit a saját képességeit, a hit egy nagyszerű hely.
Mit szeretne látni a diákok? A szabad gondolkodás, a tolerancia, képes konstruktívan megoldani a problémákat, a képesség, hogy kifejezzék magukat, és egy csomó más nagyon fontos tulajdonságait. A legfontosabb dolog -, hogy minden egyikük egy világos személyiség lett személyiség. Ha kiderül, a gyerekeimmel - boldog vagyok.
Kiderült, hogy nekem, hogy egy tanár - fontos, drága, anélkül, hogy azt nem lehet csinálni. Mivel a tanár számomra - ez azt jelenti, hogy boldog legyen. Örülök, és megpróbálom folytatni magam mások boldogságát kedves nekem az emberek tanítványaim.
Azt már valószínűleg nem húzzuk meg a határt, ahol a munkám véget ér és kezdődik a magánéletéről. Kétségtelen, kedves, a hívó és vezető boldogság - ez a pedagógiai munkát. Nem működik, mint egy tanár, tanár vagyok. Szeretem, hogy egy tanár. Sok évvel ezelőtt tettem az én választásom, úgy vélem, hogy most.
Mindennek a gyökere. Azt is tanította. Ez a kedvenc tanár, rájöttem, hogy a barátságos részvétel, nappali, bizalom kommunikáció gyerekekkel talán az egyik legfontosabb feltétele a siker és elégedettség a munkájukat. A tanár nem „gyerekekkel való munka”, és velük együtt élni, hogy megosszák örömünk és bánatunk, örömet és bánatot, elkerülve képmutatás a kapcsolatokban.
És én teljes gondolat, szeretnék egy okos ötlet, „gyertya veszít semmit, ha a láng a fény egy gyertyát.”