Útmutató a teszt - studopediya
Többtényezős személyiség kérdőív
Cattellnek vizsgálat, gyermek változata. Adaptált E.M.Aleksandrovskoy. 12-FLO 120
Értékelése egyéni pszichológiai jellemzői személyiség.
Útmutató a teszt
Meg kell bizonyítani a 2 első kérdés példaként a táblán. Hangsúlyozzák a „vagy” szót úgy, hogy a gyerekek megtanulták, hogy két választási lehetőséget. Ezután tovább: „Nézd meg a kérdőíveket. A bal sarokban az 1-es szám, az első kérdés, elkezd válaszolni itt. " Adj egy rövid időre, a gyerekek tette az első választás. Nem ugyanaz a második kérdést. Kérdezd meg: „Egyértelmű, hogy miként jelölheti választ? Ha valakinek kérdése? „Részletes választ bármilyen kérdése a gyerekek. Figyelmeztet, hogy a korrekciót hagyjuk válaszolni, de meg kell nyilvánvaló. Amikor a gyerekek megértsék, mit kell tenni, mondd meg nekik, hogy továbbra is dolgoznak a saját, választott a válasz, hogy ez több alkalmas minden tekintetben. Ha valaki nehéz, megengedett, hogy olvassa el a gyermek egy furcsa kérdés, hogy magyarázza meg a jelentését, ami arra utal, nem választ. Kivételek azok a kérdések azonosítását célzó szellemi funkciókat, akkor a 11, 15, 19, 23, 27 csak akkor engedélyezett, hogy olvassa el kifejtése nélkül a szavak jelentését. Ezt kell tenni egyéni alapon, hogy ne zavarják a mások munkáját. Mondd el, hogy amikor befejezte a kérdések megválaszolásához az első oldalon, azonnal lépjen a második.
A lényeg az, hogy a kísérletező rögtön a rajt után a munka gyorsan ment a ranglétrán, és gondoskodott arról, hogy mindenki követi az utasításokat. Mark, amennyiben a gyermek stimulálásával fejti ki, hogy gyorsabban és lassabban. Célszerű, hogy a következő megjegyzéssel: „Most már szinte minden kész az első oldalon, ha valaki még nem fejeződött be, meg kell gyorsan dolgozni.”
Az ismertetett eljárás a legalkalmasabb a középiskolás korosztály. A fiatalabb korosztály a kérdőív felolvasta az egészre. Ebben az esetben van szükség, hogy az osztályban volt egy asszisztens megfigyelő, mert Egyes gyerekek segítségre van szükségük, míg mások hajlamosak, hogy írják le. A kísérletvezető, aki olvassa a kérdést, hogy álljon, mielőtt az osztály, és egyértelműen kimondani minden kérdést, szükség azok megismétlésével kétszer. Kérdések célzó intelligencia, jobb, hogy írjon a táblára, mivel A képet alkot róla fül gyerekek nehézségei, de nagyon fontos, hogy ne hagyja, hogy megvitassák hangosan.
Egyedi vizsgálat hasonló a csoporthoz. Ha a gyermek kap utasítást, szükséges, hogy a függetlenség, a segítő, ha szükséges. Iskolás korú gyermekek, akiknek nehézséget okoz az olvasás, a kísérletvezető kell olvasnia minden kérdést, megjegyezve, a gyermek választ a kérdőívre. Hangsúlyozni kell, hogy a magatartás az egyes vizsgálatok aktív részvételével a kísérletező, gyűjthetsz, részletesebb információkat a vizsgált személy az iskolás. Kérdéseket tesz fel a kutató kérheti a téma, hogy miért mondja meg, és nem másként, hogy azonosítsa a legfontosabb területei az élet számára, és a kapcsolat, hogy kövesse nyomon az érzelmi, viselkedési és beszéd megnyilvánulások a vizsgálat során. További információ gazdagítja az elképzelést, hogy a vizsgált gyermek.