Előadás a tanítványom lesz új dolgokat tanulni nem csak tőlem; akkor nyissa meg
Az előadás a témában: „Az a diákok megtanulják az új dolgok nem csak tőlem, akkor megnyílik egy új saját Fő feladata, hogy segítse őket, hogy nyissa fel, és saját elképzeléseket ..” - átirata:
1 Az a diákok megtanulják az új dolgok nem csak tőlem; akkor megnyílik egy új lehetőség. Fő feladata, hogy segítse őket, hogy nyissa fel, és saját elképzeléseket. I.G.Pestalotstsi My diákok megtanulják az új dolgok nem csak tőlem; akkor megnyílik egy új lehetőség. Fő feladata, hogy segítse őket, hogy nyissa fel, és saját elképzeléseket. I.G.Pestalotstsi
5 Tárgy innovatív pedagógiai tapasztalat: „Hogyan tanítani vagy tanulni kompetencia megközelítés képzése fiatalabb iskolás” Tárgy innovatív pedagógiai tapasztalat: „Hogyan tanítani vagy tanulni kompetencia alapú megközelítés a tanítás a fiatalabb diákok” Mit kellene egy gyerek megtanulni? az új generációs szabvány - és van egy szabvány, amely segít megtanulni, hogyan kell tanulni. Tanítsd, és ezáltal szerezhet általános oktatási tevékenységek, amelyek nélkül nem lehet, és amelyek magját képezik az alapvető oktatás. Ez az akció generál tudás. GEF fenntartja jelentős mag, de helyettesíti Zun az ACU (univerzális oktatási tevékenységek) .FGOS alapvetően megtartja mag, de helyettesíti Zun az ACU (univerzális oktatási tevékenységek). Sok tanár volt a kérdés: ez képezi a tanulmány a téma milyen konkrét ECU, és milyen technológiák, módszerek, technikák és formák szükségesek azok kialakulását?
6 technológia a tevékenység az eljárás, mint egy olyan célok megvalósítására korszerű taneszközök projekttevékenységek megoldást találni az oktatási problémákat produktív olvasási technológia technológia technológiai cég társ-tantervi tevékenységek általános iskola központi daganatok az a kapacitás, a mérlegelés. Reflektálva a gyakorlatban a tanárok az iskolában, azt látjuk, hogy ez a képesség fejlődik a különböző formák oktatási együttműködés a folyamat dolgozik a hipotézist: a hajlandóság, hogy képzett, benne van az együttműködés új formáinak a felnőttekkel, proaktív akciócsoport dolgozik együtt a gyerekek, jelezve egy felnőtt az ő feladata az általános munka az egyes gyermek tanulási kezdeményezés, képes arra, hogy akár a saját ismeretek hiánya, az épület kölcsönhatás felnőttek és (vagy) a társaik, és végül a fejlesztési itsii első tanítók a fiatalabb hallgató, majd maga.
7. Nagy tanulási eredmények pozitív dinamika: Progress - 100% Következtetés: Így megalakult egyetemes oktatási tevékenységek alapján a tevékenység a megközelítés, amely a módszertani alapját GEF, növeli az oktatás eredményességét azáltal, hogy a feltételeket az általános kulturális, személyes és szellemi fejlődését.
10 I - mindenekelőtt a tanár, és akkor fogok tanítani.
