A területének aránya a háromszögek, amelyek közös magasság (bázis)

előző ◈ a következő
Lecke célja:
  • Hogy létrehozzák a képességét, hogy használja a képlet a háromszög, hogy megoldja a problémákat;
  • Tekintsük a legfontosabb probléma a terület aránya a háromszögek, amelyek közös magasság (bázis). Ahhoz, hogy megismertesse a módszereket a problémák megoldására a témában.
Felszerelés tanulság:
  • Számítógép.
  • Multimédia projektor.
  • Képernyőn.
Tájékoztatót.
  • kártyák kérdés a felmérés házi;
  • A lecke bemutatása (1. melléklet);
  • kártyák elvégzésére önálló munkát.
szakaszában a leckét
  1. Szervezése időben.
  2. Ellenőrzés házi (felvétel előző leckében anyag)
  3. Rögzítés az előzőleg megtanult anyagokat
  4. Önképzési karakter
  5. Staging házi feladatot.
  6. Összefoglalva az eredményeket a leckét.

1. szervezése a pillanatot







Bejelenteni a témája a leckét. Mi magyarázza, hogy fontos a jelentéstétel leckeanyag, mondván, hogy részletek elmúlt órák a területeken széles körben használják ma az osztályban használják őket a problémák megoldásában.

A hatékonyság az ellenőrzés kezdetekor a házi feladatot, és ismételje meg a tanulmány elméleti anyag.

2. Ellenőrzés házi

A felmérés a diákok a táblára:
  • igazolást a tétel területeken.
  • bizonyítéka ennek következményeit
  • oldatot házi szobában.






Ebben az időben, a munkásosztály orálisan diák előzőleg elkészített bemutatót.

3) Ha az AM = MC, majd hasonlítsa össze a terület e háromszögek.

Record kimenet a notebook:

Medián osztja a háromszög két egyenlő méretű (azonos nagyságú) a háromszög, és a terület a amelyek mindegyike felével egyenlő a háromszög területe.

BM - medián AVC

VC - medián AVM

Keresse az arány a területek

5) Ismeretes, hogy a SABS = 20cm 2 (az előző munkát feltétel)

Mi az a két terület arányát a két háromszög egy közös alap?

Írja meg a következtetést a notebook:

Szögletes háromszögek egy közös alap, kezelik magasság tartott a földre.

Továbbá, hallani, és megvitatja az elméleti választ a diákok a DMZ.

3. A rögzítés korábban megtanult anyag.

1. Végezze munkát №40 pp. 18-19 munkafüzet geometria 8 sejteket.

Az ábra M pont elosztja a AC oldal ABC ellen AM. MS = 2. 3

A terület ABC egyenlő 180 cm 2. Keresse meg a háromszög területe ABM.

2. Oldja meg a problémát №475 tankönyv.

Döntetlen ABC. A csúsztatás az egész felső két sor úgy, hogy szét a háromszög három háromszög területe egyenlő.

Beszélgetés a döntés, a bemutató diák

4. N / A (ha az idő engedi)

Ez paralelogramma van osztva három egyenlő részre egyenesen jön ki az egyik csúcsa.

Hasonlóképpen, a DB2 osztja a DVS háromszögekre egy magasságban a terület, mint a DB2 bázis. B2 C = 1. 2 => Egy algoritmust építésére: elosztja az egyes oldalainak AD és a DC paralelogrammát arány 2: 1, mérve a csúcsok az A és C

4. Önálló tanulás képzés jellegét

1) SC - ABC medián

2) SKDM = 40 cm 2

Az oldalon a KK megjegyezte pont úgy, hogy az űrhajó. AM = 2: 3

1) AM - medián FAA, területe 48 cm2

Keresse AMC terület

2) SDRK = 60 cm 2

Azon az oldalon, DK megjegyezte A pont, úgy, hogy a DA. AK = 3: 1

5. Gyártási házi

DZ tankönyv oldalak 124-125 № 473 .; 506; 511 (a)

6. eredményeit összegezve a lecke




Kapcsolódó cikkek

előző ◈ a következő