Pansoficheskaya 1982 Comenius iskolai I
Megjelent Latin Vladimir Ivanovsky kezdete: YA Comenius fav. ped. op. / Szerk. AA Krasnovsky. - M. 1955.
„Pansoficheskaya iskola” egyik központi művek Comenius, rangsor köztük nagyon fontos. Bár a „Nagy didaktika” és „Analitikai didaktika” és „Pampedii” világít és gyakorlati kérdéseket a képzés, de összpontosít, ahol az általános elméleti indoklást és bemutatása a fogalma Identitásmodelláló. Elsősorban a szabályozási Comenius eleme a rendszert ismertet, és ez részletesen a „Pansoficheskoy iskola”, amely lehet tekinteni, mint a legteljesebb és jól profilos konkretizációja innovatív tanításait Comenius.
Comenius projekt csak részben -, amennyire csak lehetséges egyáltalán nem kedvező körülmények között - nem alkalmazta a Sárosi-Pataky (1654 iskolát alapított volt, összesen öt előkészítő és nyomon követő osztályok), feltéve, hogy az oktatás a gyermekek mindkét nembeli 9-11 16 -18 év. Comenius követelte, hogy megadja a jogot, hogy tanulmányozza a középiskolában együtt „fiatal férfiak nemesi származású” és „azok, akiket a természet biztosította a nemes szem előtt.” Ez egy nagyon merész állítás szerint feudális Magyarország: valójában Comenius szemben a birtok iskolákban.
A progresszív jellegét pedagógiájának Comenius is megnyilvánul, hogy nem látta a „fejében sokszínűség”, azaz a. E. Az egyedi jellemzőit gyerekek képességeinek, nem a legkisebb akadály a tanulás az egész, és átfogóan. A teljes és garantált a siker bármilyen képzés a hallgató, de Comenius, hogy bizonyos feltételek mellett, amelyek célja a fiatalok felkészítése az élet és a munka, a teljes fejlesztés a motiváció, a szellemi és viselkedési gömbök egységüket.
Didaktikus, oktatási és shkolovedcheskie kialakított eszmék Comenius fejlesztése során három, egymással összefüggő alapelve, sok tekintetben nem vesztette el relevanciáját. )