Hogyan lehet fejleszteni a gyermek önbecsülését és önbizalmát

Sok szülő gyakran érintett a kérdés, hogyan lehet fejleszteni a gyermek bizalmát, hogyan lehet segíteni neki, hogy ne féljen saját véleményét, és képes legyen kifejezni azt, hogyan kell tanítani a gyermeket megfelelően megvédeni magukat, hogy képes legyen leküzdeni az akadályokat, és nem mögé a szülők, amikor lehetőség van, hogy megoldja a problémát magát.

Ha bármilyen saját megoldatlan személyes problémák, különösen, ha azok kapcsolódnak a bizalom, meg kell dolgozni rajta, valószínűleg a segítségével egy pszichológus.

Ott van még a kommunikációs szabályokat a saját gyermeke, teljesítő és megfigyeljük, hogy a gyermek egy esélyt, hogy legyen egy személy, és van értelme az önbecsülés.

Szabály egyet. A gyermek legyen biztos a feltétel nélküli szeretet. Nem szabad fojtogató szeretet, szerelem, mellette, vagy a szeretet, amellyel a gyermek meg kell fizetni egy jó tanulmány, házimunka segítséget. Imádod a gyerek, mint ő, hogy mi az. Tudnia kell, hogy ő nem született futni idővel, a várakozások rá, hanem azért, hogy legyen egy személy önbecsülését.

Második szabály. A gyermeknek meg kell bizonyosodni arról, hogy azok védettek, de nem a motorháztető alatt. Tudnia kell, hogy ott vannak, és nem képeznek egységes egész. Mindig legyen nyitott és elérhető a gyermek számára. Tudnia kell, hogy mindig képes legyen hozzád fordul segítségért, akkor nem utasíthatja őt, nem fordítom el, és nem kényszeríti, hogy megoldja a legnehezebb feladat a számára.

Harmadik szabály. A gyermeknek meg kell adni a jogot, hogy a hibákat, és képes kijavítani, nem kapta meg a sértéseket, nem érdemelt büntetést. Segíts neki, hogy észre a hibát és javítsa ki. Hagyja, hogy a gyermek nem fél hibázni, mert a megismerés folyamata, és a hiba kijavítható és figyelmeztetni.

Négy szabály. Meg kell fejleszteni a párbeszédet a baba helyzetét kommunikálni egyenrangú, és nem a magassága korát, és nem hízelgő, növelve azok utódai és így a nem családi idol.

Szabály Öt. Hagyjuk a gyermeket, hogy megoldja a saját problémáit, nem rohan a gyermekek vstryat szétszerelés játékok, nem rohan át egy másik iskolába, ha egy kínos kapcsolata társaikkal vagy a tanárok. Ellenkező esetben a gyermek nem csak megtanulja, hogy a helyzet, és keresse meg a kiutat, de nem fogja elérni a siker, majd a fő indítéka lenne az indíték elkerülése kudarc, elkerülve a problémák megoldása helyett azokat.

Szabály Six. Soha össze a gyermek más gyerekekkel, próbálja összpontosítani személyes tulajdonságok a gyermek, tanítani a gyermeket, hogy értékelje saját maguk és tevékenységek, hogy gyakran nézi magát, megtanulja, hogy látni és érezni az érzelmek mások és megfelelően értékelni a helyzetet. Mert ha a gyermek maga állandóan valaki összehasonlítani, akkor esnek függés az értékelés mások, és ez általában nagyon szubjektív.

Szabály Seven. Ha a gyermek kicsi, ne a gyermeket az értékelést a „rossz”. Ő nem rossz, csak megbotlott, és rosszul csinált. Próbálja megmagyarázni, hogy vannak olyan hibákat, melyek fájdalmat okozhat, vagy baj, ahonnan romolhat.

Szabály nyolc. Tanítani a gyermeket, hogy elkezdett végén, de ha a gyermek valamilyen tevékenységet nem tetszik, ne erőltesse, hogy mindez rendkívül fontos, hogy befejezze, és menni ezen az úton. Ez különösen fontos a serdülőkorban, amikor megalakult az érdekek és a pályaválasztás, így a gyermek nem próbálja meg a kezét a különböző tevékenységek, annál valószínűbb, hogy a jövőben ő lesz a helyes választás.

Szabály kilencedik. Segít a gyermeknek, hogy alkalmazkodjanak egy csapat gyerek. Végtére is, az egész életét a gyermek attól a pillanattól kezdve óvodás, lesz ilyen vagy olyan módon kapcsolódik a kommunikáció és a csoportmunka. Ez az iskola, stúdió, sport iskola, egyetem táborban. A csoportok a gyermekek mindig van versenyben. Különösen a gyermekek körében óvodáskortól. Az idősebb gyermekek látják magukat, mint a felnőttek, hogy kommunikálni a tapasztalat, hogy több, és könnyen „lepipál” azok, akik fiatalabb. És azok számára, akik fiatalabbak, nincs más választása, engedelmeskedni, és a „tapasztalatot”. Ha a gyermek nem probléma kommunikál a fiatalabb gyermekek és társaik, s végül megtalálja a közös nyelvet idősebb gyermekek számára.

Tartsd meg neki bizalmat, óvónő, kérd meg, hogy segítsen felvenni a játék a kohéziós a gyerekek a csoportban. Általában ezek a játékok, ahol még a legkisebb és legnagyobb félénk lehet, például, ami a játék. Ennek eredményeként növekszik az önbecsülés a gyermek önbizalmát, ő is nyilvánvaló és látható.

Egy másik módja, hogy növelje a népszerűségét a csoport - az, hogy dolgozzon ki egy új játékot (szülők segítségével), hogy a játék a kertbe, és felkéri a játék valamivel idősebb gyermekek számára. Kooperatív játékok egyesül gyerekeknek, hogy több, hogy kapcsolatba.

Szabály tizedik. Tiszteld a gyermeket és mit csinál, mit álmodik, hogy vágynak. Ne nevess, és ne kérdezd meg, hogy a döntés megváltoztatására. Ha a választás egy gyermek nem tetszik, szavakat találni, amelyek bizonyítják, hogy a gyermek ez nem pontosan, vagy nem egészen igaz. Nem csak tanítani a gyermeket, de hagyta, hogy tanulni valamit (valami játék, sport fogadás, szokatlan vagy dobja a labdát, hogy szövik dísz).

Szabály tizenegyedik. Összpontosítani a figyelmet arra, hogy a gyermek jól, dicsérni is. Az értékelés legyen elegendő ideje, hogy dicséret és a pontot.

Egy gyermek felnevelésének bizalmát - nem könnyű, és ezeket a szabályokat - ez nem csak a szabályok fejlesztésére önbecsülés. Ezek hatással vannak minden területén a kommunikáció és interakció a gyermek, és mindenekelőtt magával a szülők. Abban, hogy szeret, megértette és elfogadta, ahogy van - ez garantálja a bizalmat önmagukban és a későbbi életüket.