Student fizetett osztály - támogatója! Tanár, professzor és tanár, hogy miért olyan
Belorusz egyetem befejezése elfogadó dokumentumokat a felvételi a költségvetési osztály. Most kezdett meleg és ideges idő azok számára, akik azt állítják, hogy tanulmányozza a fizetett. Úgy tűnik, nem hajlandó, hogy kevés. Hozd dokumentumokat a felvételi, a kérelmező egy ma egy meglepően alacsony pontszámok. Ki szállít rossz tesztelés, mi a baj a mai diákok, és a kiutat megtalálható kér egy középiskolai tanár, egyetemi tanár és oktató.
Például, ha a fehérorosz és orosz nyelven, a matematika, a fizika, a biológia és más tárgyak - nem profilhoz, majd hagyjuk őket, hogy át több mint 10 pontot. Felhívjuk figyelmét, a legtöbb, ami elérhető tesztelésre, - 100 pont.
Hanem a pályázók, akik nem nyújtottak be a CG, ne légy ideges. Telt felett 5 pont? Vannak egyetemek és specialitások állnak rendelkezésre az ilyen szintű tudást.
Régóta nem meglepő, hogy a tanár a fizika és számítástechnika a BSPU. Maxim Tank az elmúlt tanévben válhat, egyre 130 pontból 400 lehetséges, biológia és földrajz - 123 pont ..
A BSU a speciális „Chemistry (sugárzás, kémiai és biológiai védelem)” katonai kar - 100 pont.
Az Országos Műszaki Egyetem volt elég ahhoz, hogy 105 pont kell jóváírni a specialitás „Hoisting, épület, út gépek és berendezések” (kezelési osztályok mérnöki csapatok).
Kik azok a kérelmezők, akik alkalmazzák a felsőoktatás minden áron?
És lehet tárcsázni a „tisztességes” értékelés „művelt tét”?
A középiskolai tanár fizika Minszk Elena Mikhalenko azt mondja, hogy 10-15 pontokat véletlenszerűen, nem előkészítés - teljesen valós.
- De a gyerek, aki évek óta arra készül, hogy teszt - nélkül is oktató - általában egyre legalább 30 pontot. És ez, véleményem szerint - a minimális szintet, amely lehetővé teszi a lehetőséget, hogy az egyetemekre.
És a közpénzen, és egyáltalán nem lenne szükség a gyerekeket tanítani, akik egyre 50-60 pont. De, persze, ez nem igaz.
És hajtott kizárólag anyagi okok: Egyetemek kell töltenie fizető diákok, a pénz, hogy az egyetemek léteznek. A növekedés a minimális pontszámot vezet hiány és csökkenti nevelőtestület.
Ha beszélünk az oka, hogy a középiskolás diákok átmennek a teszt rossz, akkor több.
tizenévesek ma már nem objektíven értékelni tudásukat, mert az évfolyamokat nem felelnek meg - gyakran sokkal magasabb, különösen a verbális tárgyak. És a gyermek 8 pont, például úgy véli, hogy még át a tesztek nélkül oktatók és tanfolyamok. Szülei is biztos. És az eredményeket a CT válik számukra a sokk.
Személyes példa: a lányom az iskola történetében volt 9. De miután az első útja a tanár, mi volt elborzadva - valódi tudás megfelelt 20-30 pontokat!
Ezért a védjegy - nem jelzi a tudás. Ma is, a tanárok kénytelenek növeli őket, mert a vágy a nagy teljesítményű mutatók. Diákok, akik igazán szükség, hogy egy 0-1 pontszámot, hogy szükség van a „dolgozzon” az első három, troechnikov - készlet 5 jó minőségű érhető el egyszerűen tanult téma. És a kapott vizsgálati magas pontszámokat a gondolkodási képességet, hasonlítsa össze, látható kommunikáció. De a program nem ad kidolgozására ilyen készség hiánya miatt idő.
Kivételek nem fordulnak elő. A hallgató 3 hónap nagyon felfokozott tempóban, hogy vegyenek részt egy oktató és át is. De ez egy nagyon motivált és tehetséges gyerekek.
Gyakrabban hallgatók gyenge pontszámokat CT, nem akarnak tanulni.
Azok, akik nem tanulnak, nagyon keveset. Ez a fiúk a fejlődési késések, problémák memória és a gondolkodás. De mint általában, mennek, miután a 9. évfolyam, és nem vonatkoznak a felsőoktatásba.
A legtöbb lustaság és nem hajlandó tanulni - ez az oka.
Ha nem veszi figyelembe a középiskolás diákok, ez nem túl jól adja át a CG, akik már több évet dolgoztak, szolgálatot a hadseregben, vagy után főiskolán.
És ezek a hallgatók egyetemi oktatók kell foglalkozni a megszüntetése hiányosságok a tudás az iskolai tananyag. Az eredmények szerint: az oktatás színvonala csökken, és motivált, és képes a diákok, sőt, az időt és az érdeklődést a tanulás, míg a „fizetett” osztálytársak megtanulni az alapokat.
Prestige felsőoktatás hazánkban csökken, és már nagyon alacsony! Ma már nem a sok tehetséges és szorgalmas, az egyetem tehet minden. És persze, ugyanezen okból, az iskola csökkent tanulási motiváció: tudják, hogy a diákok könnyen és alacsony pontszámokat.
Jön, töltés tanulni, és hagyjuk a diploma
Julia Chernjavskaja professzor BGUK, kandidátusa Cultural Studies. Azt mondja, hogy az a gyakorlat kiutasítja alulteljesítő tanulók nem:
- Persze, elméletileg, aki megtanulja a rossz és nem tud megbirkózni, lehet küszöbölni, de a probléma az, hogy az egyetemek megkövetelik az önellátás, és paysite ez nagyon kedvez.
Ma, a diákok fizetnek irodák - a kenyérkereső.
És ez nem olyan egyszerű, hogy eltüntesse: gyakran a tanárok egyszerűen emberileg elkerülni a felesleges problémákat, mert nem világos, hogy mi a diák kilökődik, pszichózis, meg fog történni, vagy más kellemetlen helyzetet.
Ezért a valóság a mai, ez az: az egyetem folytathatja negatív pontszámot, a pénzt fizetni a tanulmányait, és felér egy diplomával a karjában. Ez elfogadhatatlan!
Felmerül a kérdés: nem lenne jobb igénybe a gyakorlatban néhány külföldi egyetemek, amelyek nyitva állnak minden diák nélkül mindenféle tesztek, és miután az első félévben kezdődik, hogy kigyomlálja a leggyengébb?
Egy diák 15 pont a DOT nem fog, miközben tanul felugrik magas pontszámokat.
Én tanítás mintegy 30 év, és a középiskolában - 28. És az évek óta nem láttam ilyen eredmények, ez csak irreális!
Srácok a negatív pontszámokat ritkán szorgalmas tanulmányait, és szemináriumok azonnal érthető, hogy azok képesek.
A jelentős szigorítását szelekciós segítene elkerülni az ilyen helyzeteket. Amikor a lányom jött BSU, a speciális 20 költségvetési települések, 10 embert vittek a fizetett osztály. Ennek alapján ez a gondolat pont. Azt hiszem, ez a helyes - a lányom volt egy zseniális művész.
Ma középiskolás mindenki számára elérhető. Azt elfelejtették a elitizmus! Ez nem mindenkinek!
Találd meg több mint 10 pontot -, akkor nem!
Eugene Livyant. oktató és vezetője a „100 pont” magánúton Center. felkészíti a diákokat, hogy DH év, és úgy véli, hogy kevesebb, mint 40 pont - ez nem az eredmény, akivel hozzáférést egyetemek nyitottnak kell lennie.
- Amennyiben a hallgató pontszámok a DH kevesebb, mint 40 pont - mondja ő nem kap semmit! Mint a pontszámot, és a hiányzó alapvető ismereteket is kiterjeszti a tanulás?
Ez egy meggyalázása a felsőoktatás.
Néhány évvel ezelőtt a közönség állt rendelkezésre a átlagos pontszám az egyes tantárgyak: hány százaléka átadása szerzett 100 pont, 90, 80 stb
És ma nem tudjuk. Miért nem adják meg tőlünk, hogy mi a lényeg? Ie nem tudjuk, hogy a képzés szintjét, akik azt állítják, hogy megkapja a felsőoktatásban.
És hagyja, hogy a diákok az egyetem, amely az első lépés az, hogy az alapvető ismereteket, hanem a felsőoktatás.
Bár, persze, a vágy, hogy egy oktatási üdvözlendő. De csak belépő alacsony pontszámok nem hagyja, hogy az egyetem, és ad neki egy esélyt, hogy húzza fel a szintet, például egy év tanfolyamot. De nem az egyetemen kell tanulni az alapokat!
Amikor diák voltam, hogy nem szégyen, hogy nem jót középiskola után egyetemre. Ie voltak a srácok, akik először a hadseregben, majd jött vissza, arra készül, hogy adja meg az év folyamán az előkészítő tanfolyamok és kapott egy közös alapot.
Más országok nem akarnak látni a saját felsőoktatási intézményekben tanulók, szimuláló tanulmány. Kazahsztánban, az alsó konzolt a vizsga - 60 pont, Oroszországban, ahol a vizsga sokkal nehezebb feladat a DH - 34 pont. Bármi alatt - nem fogadja el. Értik, hogy egy diák, mint a tudás nem egyszerűen tanulni.
DH mi feladatok úgy vannak kialakítva, hogy a felkészülési szintjét a belépő világossá válik. A népszerű elmélet az, hogy a választ is hívott véletlenszerűen tisztességes pont, nem lehet alkalmazni, hogy az egzakt tudományokban. Az elmélet szerint a valószínűség, ha figyelembe veszik, hogy a feladatok alkotják az A és a B hívhatók véletlenszerűen nem több, mint 10 pontot, de elég lesz ahhoz, hogy menjen a nagyszámú egyetem hazánkban.
A -ba csak azok, akik elmentek a képzési kívüli iskolai óra, vagy képezzük magunkat tovább.
Egyharmadát a munkahelyeket, hogy rendelkezésre állnak a DH, az iskolai tananyag gyerekek nem dönt. Például ez a szint a Diákolimpia és matematikai feladatok kínált „Ball, feliratos poliéder” az idei B12 feladat fizika komplexitás, amely nem az iskolai tantervbe.
De a diákok, akik gondosan elkészített - képes átadni a jó pontokat DH. Csak egy ilyen hallgató képes lesz tanulni a felsőoktatásban.
Egy bizonyos ponton meg kell adni a DH, hogy képes lesz a diák?