Hogyan csepegtetni a gyermekek szeretete tudás, vagy az öröm a tanulás
Ki nem kérte a tanult semmit. T. FULLER
Az új tanév lendületet - számának növelése által feltett kérdések a szülők, akik jönni a pedagógiai tanácsot.
A titok, hogy sikeres képzést? Miért a vágy, hogy tanuljanak egy elveszett gyerek? Miért a gyerek annyira félt a negatív eredményt? Szükségem emelni csodagyerek? és t. d., és m. o.
A gyermek, kedves szülők, hálás életet, ha ültetni a tanulás szeretete, a tanulás tanulása, viszont a középiskolai évek nincsenek unalmas mindennapi életben, és a fény ünnep, mi az elmélet és kell egy tudhatta.
Milyen öröm a gyermek első iskolába megy! Hány remények tűzte az ismeretlen és izgalmas világát a tudás, hogy meg kell tanulnia. Ő arra számít, tőle csak öröm, bár sokan - az élet.
Miért van ez a vágy, hogy tanuljanak néhány gyermek eltűnik két-három év, vagy még korábban? És miért egyes gyerekek eltűnnek, míg mások - nem? A titok, hogy sikeres képzést? Kiderült, a titok.
Tudtam, hogy az iskolában, ahol középiskolás diákok húzta a kezét a tanulságokat - akar válaszolni szinte mindent az első osztályban. Azaz, az évek során, érdeklődés a tanításokat az esések és emelkedik, sőt, az abszolút többség: nincs képes és képtelen, szinte minden - képes. És Gyakran láttam az iskolákban, ahol a tanárok tehetséges.
Tehát alapvetően nem foglalkozik a gyermekek, és csak a felnőttek. De miért néhány fordulat, míg mások - nem? Ez lehetetlen, mert a legtöbb szülő szeretné, hogy a gyermeke jó tanuló, és meg kell gyereket akart tanulni is, és teljesen különböző dolog. Csak akkor, ha a gyerek akar tanulni, ő fog tanulni is, ha ez nincs vágy, nincs erőfeszítés hiábavaló lesz a szülők.
Miért egy gyerek eltűnik zhelanie tanulni? Mivel ősidők óta, és az iskolában és otthon aktív „kényszerítő pedagógia”. És ahelyett, hogy az öröm, a tudás, akkor lehet hallani, hanem a kritikákat a iskola első osztályában: „Nagyon félek veszett kutyák és rossz értékelés, a” vörös zóna „” Félek a rossz értékelések és fodrász »« ... a földrengés, rossz minőségű, és a »vörös zóna«.
Földrengés! Ez az, amit a gyerek egy rossz jel, és a „vörös zóna”. De a feladat a szülők, és természetesen, az iskolákat, hogy tanulni, gondolkodni, a képességek fejlesztése. Tehát hogyan lehet egy földrengés vagy egy veszett kutya azon képességét, hogy dolgozzon.
Miért a gyerek annyira félt, hogy nem fokozat? Nem azért, mert annyira nehéz helyzetben lévő tudatlanságát. És az a tény, hogy egy rossz értékelést kapcsolatos trauma az arány a tanárok vagy a szülők visszaélnek. Emlékszem írásban egy pszichológus: „Anya, most már értem, több mint, és akkor megvert kisebb, sőt kiabálni. „Mi csak azt kérdezi: kevésbé verte, és nem sikítani.
Így a szülők nem érdekel, mi lesz a gyerek, fontos, hogy csak egy dolog -, hogy ő hallgatott rájuk. Nem veszik észre, hogy a pontozási gyermek érzelmek, azok akadályozzák erkölcsi fejlődését, amely nélkül senki sem. Erejét és mélységét MIND nem kompatibilis a lemondását.
Egy apa, növelve egy fia „Hamupipőke rendszer,” panaszkodott, hogy „... még ha én adtam öt évben az élete, hogy az a tény, hogy a fia volt jó tanuló, és ő is tudja, hogy még mindig nem tanulnak jól!” Helyesen nem lenne: akkor miért sajnálom apja, aki minden nap előveszi nemtetszését rajta? Most, ha közel volt hozzá a tény, hogy az. E. Lenne egy anya, és nem egy idegen, és elfogyott a napi megaláztatás, majd egy másik dolog ...
Egyes szülők miatt rossz iskolás gyermek megfosztotta a szórakozás és nem is szabad járni: „Ülj le, tanítani!” Ez azt jelenti, mindent megtesz, hogy van neki egy idegenkedés a tanítás ...
Mások meghalt gyermekek a vágy, hogy tanuljanak, miközben megismétli, hogy tanult csak jeles, nem veszik észre, hogy az ő idejében a program már különböző, gyakran többször könnyebb, és hogy általánosságban mindegyikük kiváló védjegyek üres szavak, nem tanítják őket elemi tapintat ...
Sok tanárok és szülők a rossz tanul - egy rossz gyerek, és jól tette - jó. Ezzel a megközelítéssel, hogy az oktatást nem lehet figyelembe venni.
A siker titka a jó iskolák, véleményem az, hogy van utasítani „kénytelen pedagógia”. Biztos vagyok benne, - a fő elv: távolítsa el a érzés a félelem a gyermek lelkét, hogy ez egy nyugodt, szabad, bizalmat ébreszt a saját erőt, hogy azt teljes egészében, a kreativitás, a komoly ember.
OKTATÁS A SIKER - Itt vannak a kulcsok dolgozni a gyermek a tanuló. Nem érti, és most már értem, nem tudott, és most -, hogy az öröm, a tanulás, és csak azt, és hogy támogatni kell a gyermeket.
agymunkát öröm - talán a legnagyobb öröm az ember. Itt a gyermek megoldja a problémát, és kiabálva „Hurrá!”, Sajátította el; Itt van egy másik, gyűjtő „tengeralattjáró” napryazhenno néz a rajz, és nem látja vagy hallja, mi történik körülötted; De a harmadik, „nyelési” egy könyvet a könyvet, többre van szükség, és több, mert a tudás nincsenek határai ...
Ez a képesség, hogy vegyenek részt, szomjúság szellemi tevékenység és szintjének meghatározása a gyermek fejlődését.
A tudás kell örömet, és mégis, hány veszekedések a családban a leckéket? De mi lehet érv? Hogyan lehet veszekedések, mentális kíváncsiság, szomjúság a kreativitás. Nem jelöli egyáltalán a cél, és a teljes fejlesztés a gyermek, a fejlesztési intellektuális kíváncsiság, a szenvedély az olvasás, a szellemi munka - ez a lényege.
Hogyan lehet fejleszteni bennük a tudásszomj? Az egyik régi filozófusok úgy gondolták, hogy a legfontosabb dolog az oktatásban a gyerekeket tanítani kérdéseket feltenni. Valóban, ha a kis ember egész idő előtt állva a kérdést: „Miért nem úgy”? „Igaz ez, és talán ez - ez a érdeklődő elme. De éppen ez a minőség teljesen van éven aluli gyermek, két vagy három évig. És mi van a filozófiai mélységeit kérdésekre kérnek (pontosan emlékszem a példa az ő unokája): „Abból, amit a csillagok ragyognak?” „Miért savanyúságok (amikor azt mondják neki:” Jól csinálod, mint a savanyú „)”, „Miért fúj a szél? ? „” Hol volt az első ember? »úgy becsülik, hogy a nap a« Ki tudja? „lehet beállítani 300-400 kérdésekre. De nagyon gyakran a szülők felelősek a számukra? „Hagyj békén! Miután! Kuss, „Ez az, amikor - még hosszú út az iskolába - kialudt a láng a kíváncsiság, és akkor még egy jó tanár hiába tartja magát felkavarják egy hétéves flegma.
Sajnos, még mindig sok szülő, értékelése a tudás fontosabb, mint maga a tudás, a gyermek ebben az esetben elkezdte tanulmányozni az értékeléshez. De amikor a cél - nem tudás, nem az öröm a munka, és a pontszám és a diploma, akkor elkerülhetetlen a lélek a gyermek elkezd nőni az emberek, ami fontos, és ezt követően nem fog működni, de csak preferecne őt.
Lehetetlen gyenge teljesítmény következtetni hallgató hiba. Modern amerikai pszichológusok kimutatták, hogy a csúcs az emberi képességek közzétételi lehetnek húsz, negyven és hatvan év. Ez azt jelenti, hogy az emberek a fejlődő nagyon egyenlőtlenül, és megkövetelik, hogy a gyermek most már tudja, tudta, hogy mit nem tud még, egyébként, hogy húzza a fülét a földre úgy, hogy ő lett magasabb, ahelyett, hogy zuhanyozás vagy neki több fényt.
Gyermek körül veszi a példát a szülők, és mint kiderült, a kognitív tevékenység is. A szoba tele érdekes témákról, és felkérte az anya a gyermek, és azt mondta, hogy kezdete előtt a kísérlet még egy fél órát, és mit tudnak itt csinálni, amit akarnak, hagyja őket békén. Egy anya gyermekével azonnal elkezdte vizsgálni, és megvitatja az összes eszköz és tartozékok, mások csak rájuk nézett, és a harmadik és minden ült egy fél órát vár „kísérlet”.
Utólagos ellenőrzés a gyermekek azt mutatta, hogy azok szintje kíváncsiság szinte teljes mértékben összhangban van a viselkedése az anya ebben a kísérletben.
Gyermek fejlesztés magában folyamatos új információkat. Nincs olyan tudományág, amely a gyermek nem érti. De ő volt érdekelt mindent tea infuser módon események a Közel-Keleten. De azt mondta neki semmit, meg kell próbálnia, hogy felébressze azt hitték, hogy valami kitalálni valamit intenzíven gondolt.
Emlékszem egy példát, hogy a történet az ő nagyapja kénytelen gondolni nem csak a gyerekek, hanem felnőttek jelen a beszélgetés közben ... A háború alatt Zaporozsjében szembe egy nagy probléma - milyen közel van a lángok kohók, hogy este lehetett látni több tucat kilométerre ... Ha valaki a fiúk felismerték, hogy meg kell, hogy egy fekete láng, az öröm nem ismert határokat ...
A gyermek készen áll, hogy órákat tölteni futás, gyaloglás, csinál, amit szeret ... És ha ez „húzza az időt”, és nem akar csinálni a házi feladatot, akkor a feladat a szülők - olvasztani a hajlandóság nem hívja őt lusta vagy emelni a hangját, hogy egy kiáltás. Különösen azért, mert az ő hiánya érdeklődést a tanulás gyakrabban a szülők a hibásak.
Saját tanítási tapasztalat azt mutatja, hogy a gyermek egy jó tanuló, ha érdekli a téma. Még akkor jelenik meg, egy jó ismerete a témáról. Így egy ördögi kör: tanulni kemény, meg kell érdeke volt, és hogy nem volt érdeke, azt kell tudni, hogy a téma ...
Általános szabály, hogy a gyermek nem volt ideje nem minden témában, de csak néhány, ez rájuk, és különös figyelmet kell fordítani. Minden attól függ, a szülői gondoskodás, nem cammogó gyermek a szülő, mert szinte senki a fiúk is, hogy maguk a népszerűtlen, hogy tanulmányozza a témát.
Általában azt gondoljuk, hogy segíti az osztályban, hogy legyen nagyon óvatos. Ha ül a gyermek egész idő alatt, amíg ő teszi a tanulságot az első osztályban, akkor valószínűleg, hogy üljön le, hogy a gimnáziumban. Használata mellett ez az állandó a gyermek megölte a hit önmagában, önálló gondolkodást.
Közben figyelem - jó alapot a tanulást. Az a képesség, hogy összpontosítson egy rövid ideig szükséges, és a vizsgálatok és egyszerű a válasz a kérdésre.
Számos módja van a képzés a figyelem, az emlékezet, az akarat, és így tovább. Íme néhány közülük, amit nyújtunk, kedves szülők.
- A gyerek áll háttal neked, amíg meg lefektetett néhány példány az asztalra. Aztán kiderül, három vagy négy másodperccel a vizsgált témával, majd elfordult, azok, emlékszem. Akkor elemek átrendezése, adjunk hozzá egy Yeshe és így tovább a végtelenségig.
Nagyon hasznos játék színes körök, amelyek a falon lógott. A gyermek csak három vagy négy másodperc memorizálni, és azt mondják nevét szín: kék, piros, sárga, zöld, és fordított sorrendben.
Egy hónap múlva a képzés, akkor emlékezzen hét vagy nyolc klub, amely egyenértékű a memória, amikor három vagy négy oldalt a tankönyv megjegyzett az első olvasat után.
De memória az egyik jellemzője ... De, amelyek jellemzője - az olvasók megtalálják a folytatása ezt a cikket.