Lecke Focus - csak egy szó, két szó! (1. osztály)
Cél. A fejlesztés a beszéd a fiatalabb iskolás.
- Oktatási megfogalmazásában a szöveg verses formában.
- Tanulás, hogy vegye fel szinonimái.
- Kialakulása ügyességi kiválasztása nyelvtani javaslat alapján.
- Kidolgozása emlékezet, képzelet, gondolkodás, beszéd.
1. Az elején a leckét.
- Jó napot, kedves szülők és látogatók! Nagyon örülünk, hogy találkozzanak veled, t. Hogy. Szeretné megosztani veletek az öröm, az öröm, a felfedezés új tudás, új készségek elsajátítását. Váltunk igazi felfedezők, megtanultuk, hogy néz, és megmutatjuk, hogy még ma!
2. frissítése tudás és gyakorlati készségek.
- Mit tudsz mondani még ma! (Napos, szép, meleg, vidám ...)
- Más szóval, a mai időjárás kedvedre. Válassza szó, hogy lehet használni, hogy leírja a mai időjárás. (Az időjárás jó, csodálatos, kellemes ...)
- És az a nap, mert lehet nevezni, csak az időjárás boldoggá? (A finom)
- Ki fogja írni a szót a táblára? (Gyermekek levelet, kifejtve orfogrammy)
- Ezen a csodálatos nap látjuk, hogy valaki az utcán? (Ember, férfi, bácsi, apa ...)
- Hogy hívják az embereket látsz az utcán, haladnak te? (A járókelők)
- Ez a szó, mi is jól jöhet! (Az egyik diák írja a táblára, kifejtve orfogrammy)
- Láttál egy járókelő, aki felhívta a figyelmet valamit az, és vannak olyan gondolatok! Adj nekik! (Gyermekek terjesszen a passer)
- Lehetséges, hogy összekapcsolják ezeket a gondolatokat? Mit kapsz? (Text)
- Ma a szöveg ennek járókelő, de nehéz és költői! Mit jelent ez?
(Minden szó ebben a szövegben kell kiválasztani úgy, hogy egy vers, hogy a végén a vonalak kell rím.)
3. A rendszer az ellátás kreatív feladatokat.
- Segítek, ha akarsz! Itt kezdetben a vers.
Egyszer egy nap _________________________
Én az utcán ______________________________
Ez is valami, zümmögő.
Mintegy ________________________________ * * * *
És _______________________________________,
__________________________________________
ő _______________________________________
- olvasható az első két sor, amely lehet illeszteni a szavak már? (A tábla már írt a „járókelő”, „nyugodt”)
Egyszer egy nyugodt nap
Én az utcán járókelő,
Ez is valami, zümmögő
- ábra megmondja, hogy mit énekel. (Pro hópelyhek)
- Nézzük vegye fel a meghatározása a „hópehely”, írják le, mondd nekik, amit ők.
(Vidám repülő, szép, vicces ...)
- És mi van a hópehely egyáltalán? (Fagyasztott víz) Mi a fagyott vizet? (Ice) Tehát mi hópelyhek? (Jégdarabok!)
- Ez az a kép (a dián) megmondja a szép kis darab jég. (Tánc jégcsapok!) Függelék
Spread egy plakáton:
Mintegy repülő hópelyhek
És tánc jégcsapok
- És akkor egy jó ötlet, hogy helyezzen be egy ábrás összehasonlítást. Mi lehet, mint a hópelyhek?
(Válogatás rímelő szavak: szösz, képek, autók ...)
- Mik a szavakat, hogy segítsen felépíteni egy ábrás összehasonlítás? (Mintha, ha biztos)
- Továbbra is választani a szó meghatározását „pihe”. (Egyszerű, szórakoztató, a levegő ...)
Egyszer egy nyugodt nap
Én az utcán járókelő,
Ez is valami, zümmögő
Mintegy repülő hópelyhek
És tánc jégcsapok
Mint egy könnyű pihe,
Ő ____________________________.
- Most magáról járókelő, mit csinál ezekkel a hópelyhek? Merre meg kell találni a vers? (Passer mit kell tenni? Ez volt, és énekel.) A „ének” a végén sor, így neki, hogy vegye fel a rím befejezni a verset.
- Azt dúdolni - gyűjtése, lenyelte, csattant, beavatkozott, tört ...
4. A kreatív munka.
- Ki akar olvasni az ő verzióját? (Ő a tenyér gyűjteni. Lenyelte őket szórakoztató. Ez zavarta őket a levegőben. Ő megragadja a kezét.)
5. A nemi aktivitást.
(Miután a szótagok kiejtés és egyszerű szöveges levelet az első két sor a memóriából. És a többi írja le, hozzátéve, az utolsó sort.)
Egyszer egy nyugodt nap
Én az utcán járókelő,
Ez is valami, zümmögő
Mintegy repülő hópelyhek
És tánc jégcsapok
Ha a fény fuzz,
Összegyűjtötte a tenyér.
6. kölcsönös tesztelése a mintában.
7. ismétlése korábban megtanult anyag.
- Hangsúlyozzák a javaslat alapján. Nem világos, hogy olyan nehéz egy jó ajánlatot! Nehéz tehát megtalálni, mit mondanak a vers. (Íme két javaslat: először utal a járókelők, aki éppen és énekel.)
- Keresse meg és olvassa el az első mondat. (Egyszer egy szép egy nap az utcán járókelő járt és énekelt valamit repülő hópelyhek.)
- És akkor mit és kinek mondanak? (Róla még, és ő gyűjtő darab jégtánc.)
- Olvassa el a második mondat. (És a tánc jégcsapok mint egy toll fény, ez a tenyér gyűjteni.)
- Most már könnyebb megtalálni az ezek alapján javaslatokat! (1 Newbie járt és énekelt. 2. Ő gyűjtötte.)
- Jelöljük meg több mint minden szót a mondat része a beszéd, jelezve, hogy a szót.
- Ki akar olvasni? (Az egyik így szól a másik ellenőrzés ért egyet.)