Cool esemény olyan esemény bizonyítja az asszimiláció a gyermek új normák, értékek

Így vagy úgy, az egyik vagy másik kezében homeroom iskolában tesz egy bizonyos sorrendben a pedagógiai munka, mint egy osztályfőnök és az iskola egészére. Egyes tanárok használják osztály óra végezzenek bizonyos szervezeti formák a pedagógiai munka. A téma a szervezetére és működésére, tanórák egyre emelkedik a pedagógiai sajtó kapcsán a radikális átalakítása az oktatási gyakorlatban. És több mint valaha, a szerepe osztály órát a kérdések fényében fejlesztése a gyermek személyiségét.

Az osztály óra egyfajta oktatási tevékenység rejlő informális kommunikáció.

Nem titok, hogy nem minden tanár tud létrehozni végrehajtásának feltételeit a készségek és ismeretek birtokában egy személy abban a pillanatban. Ez gyakran miatt képtelenek a tanár, hogy elkerüljék ellenségeskedést az egyes tanulók. Előfordul, hogy a bizalmat és erőt a tanár elnyomja a diákok, a tanárok gyakran nem képesek látni magad szemével a diákok, a tanuló vitatja a szabadság és a függetlenség. Ezen túlmenően, a tanár az osztályban terjedelmében: a tanulmány a program anyag színvonalát kommunikáció az osztályban.

Ez kívüli, tanórán kívüli tevékenység, amely magában foglalja az informális interakció a tanár és a tanuló, lehetővé teszi, hogy hajtsák végre a preferenciák és jellemzői a gyermekek fejlesztése a személyiség. Kommunikáció a társaik, persze, fontos szerepet játszik a személyiség fejlődését. Ezért a tanár ne csak a fordító a tudás, hanem a hordozó morális emberi tapasztalat. Különben is, tanuló vezetők a lehetőséget, hogy működjön együtt a diákok az iskola után a szülők, a közösség tagjai, és más emberek átéltek, a szakemberek és mindazok, akik válhatnak a gyerekek példaképe.

Class óra - egyfajta tömeges iskolai munkát. De a felkészülés az ülés és a munkaszervezés osztály óra, a tanár kell használni egyéni és csoportos munkaformák.

Ha szem előtt azt a tényt, hogy az osztály óra, hogy több személy értelmes, a személyes megközelítés, hogy a hallgató nem csak kívánatos, hanem szükséges is. Tehát homeroom kell tölteni a saját anyag, nem csak meghosszabbítja a látókörét a diákok, hanem azért is, hogy adott a gyermekeknek lehetőséget ismerd meg magad, önmegvalósítás, önérvényesítés. És mindez az osztályfőnök kellene tennie, nem mutatja a mindentudás és mindenhatóság, megtörve valaki közöny és félénkség, irányítja őket, hogy az igazi akció és az erkölcsi magatartás.

Az oktatási potenciáljának osztályba órán elért egy olyan szintet, jelképes a tanár meg kell határozni a téma alapján a gyermekek igényeinek kielégítésében, megnyerő ebben a folyamatban, és a diákok és a szülők.

Srácok szeretem hallgatni a felnőttek, különösen akkor, ha bemutatja valami új és szokatlan módon. De még ennél is nagy az ő figyelmét egymáshoz. Védekezés a szempontból, meghatározza a látás és a probléma megértését, a gyerekek megtanulják legyőzni félénkség, hogy kezdjenek párbeszédet, vitát.

A cél az osztályfőnök - érdekelni mindenki segíthet legyőzni a kínos, „beszélni”. Mindannyian tudjuk, mennyire fontos az, hogy távolítsa el a negatív pontja későbbi felnőtt gyermekek életében, segítve őket.

A hideg fejjel, egy jól szervezett tanórán kívüli munka, így a gyerekeknek arra, hogy értékelje saját maguk, akciók, események és jelenségek az élet, hallgatni minden kérdésben ítélet barátai.

A parancsolatok az osztályfőnök:

• Treat minden gyermek az osztályban, mint a saját.
• A tanárok és a szülők, nem szidja a gyereket reggel - a nap is úgy tűnik, neki szürke. Ne szid délután - az ég látszik komor. Ne szid az este - a hold jelenik meg fekete. Általában nem visszaélni lehet.
• Minden oktatási pillanat csepegtetni a gyermek egy jobb jövőben. Minden helyzetben, meg kell hagyni a gyermek egy esélyt.
• Minden okos iskolai tanár képes, hogy jöjjön fel a szülők valamit, amit mások nem. Ez valami olyasmi, kilétét.
• Barátkozz szülők, barátok gyerekekkel, és akkor nem kell nevelni.
• Egy jó tanár - az egyik, hogy a legtöbb szenved a problémák a szülők és gyermekek.
• Megközelítés gyermekek optimista hipotézist. Nézd meg a baba jó, mindig egyre gyakrabban sovány pozitív érzelmek.
• Munka gyerek - intim folyamat, szükséges érzelmi kapcsolatot és a hő.
• Nepedagogichno csak élvezni a csendet az oktatási tevékenység, a levont kell szeretik a zajt. Tiszteletben kell tartanunk nevető kedv és a bajt, nyugtalanság és reakciókészség gyerekek. A törvények a gyermekkor.
• Soha panaszkodnak a szülők gyerekek, ez illetlen. Bíróság a gyermekek - a legsúlyosabb.
• Tehetséges tanár folyamatosan keres, és ezért nem lehet baj.
• Fontos, hogy a gyerekek valaki megosztani a személyes jólét.
• Minden gyermek egyedi, kivétel nélkül, értékes, hogy - mint az ékszer a „koronát” a tanár.