9. oldal
Pszichológiailag, tekintetben. A világos megértése a tartalom és kritériumok pedagógiai innováció, a módszerrel kapcsolatos saját alkalmazás lehetővé teszi mind az egyes tanárok és iskolavezetők objektíven értékelni és megjósolni a bevezetés. Oblivion innovációra, valamint a sietség azok végrehajtásában, többször vezetett az iskola, hogy az a tény, hogy a leginkább ajánlott fel az innováció után néhány (rövid) ideig feledésbe merült vagy visszavont parancsokat és utasításokat.
Az egyik fő oka ez a helyzet az iskolák hiánya innovatív környezetben - bizonyos morális és pszichológiai légkör által támogatott egy sor szervezési, módszertani, pszichológiai, biztosítva a bevezetése az újítások az oktatási folyamatban az iskola. Ha nincs ilyen közegben látható egy innovatív módszert felkészületlen tanárok, azok a tudatosság hiánya lényegében pedagógiai újítások. A jelenléte a támogató innovációs környezet a nevelőtestület csökkenti a légellenállást tanárok újítások, segít leküzdeni a sztereotípiákat szakmai tevékenységét.
Innovatív környezet egy igazi reflexió a tanárok pedagógiai innováció. 4. A diagnosztikai eljárás tanulmányozására tanár innováció.
Technológiailag a probléma a létrehozása, fejlesztése és megvalósítása az innovatív oktatás is megoldható alapján a koncepció egy diagnosztikai vizsgálata tanítási tapasztalattal, kifejlesztett egy tudományos csoport által vezetett YS Turbovsky.
Az olyan diagnosztikai eljárások alkalmazása lehetővé teszi, hogy azonosítsa erősségeit aktivitásának tanárok, a szükségletek és az igények az egész magatartása céltudatos munka a szakmai és pedagógiai kultúra, környezet megteremtése kezdeményezés és a kreativitás minden tanár. A központi gondolata a koncepció egy diagnosztikai vizsgálat, hogy a tapasztalatok minden tanár vagy.
Folytatás a következő oldalon. oldal
3 1.1 személyzeti kutatási szervezetek 5 1.2. Személyzeti motiváció 7 1.3. Munkaerő-tervezés 14 1.4. A probléma az optimális megválasztása ütemezés (rendszer) dolgozik kutatóintézetekben 21 Következtetés 29 innovációs stratégia Samara bútorgyár növekedés
2. 1. Az oktatás és képzés a gyermekek Oroszországban akár 19 V. 2. 4 pedagógiai gondolkodás 18V 7 3. Oktatási gondolat a 19 11 B. létrehozása az állami közoktatási rendszer 11 VF Odoyevski alapoktatás és képzés a gyermekek 11 Pedagógiai elmélet 30-40 év.
I. fejezet. Oktató ellenőrzés. 1.§ létrehozása pedagógiai ellenőrző rendszer problémáját. § 2. Rendes nyomonkövetési módszertan. 3. § Pedagógiai felügyelet oktatási fejlesztési csoportok. II. Fejezet. Tanítás minőségének nyomon követés kialakulását vezérlő eszköz.
5ballov.qip.ru ajánlja:
Az Advent a nyári kezdődött egy időszak, amikor érettségizettek választja, hová menjen, hogy többet. Persze, ez nem könnyű választás, de ez segíthet a kiválasztásban a rangsor egyetemek honlapunkon. Szintén ebben a fejezetben tartalmazza az összes szükséges információt a diákok számára.
Mielőtt belemennénk a kiválasztott egyetem dokumentumok, először meg kell szerezni egy igazolást, amely után kiadott vizsgák. És tudod készíteni őket a mi részben a vizsga. Vannak még lehetőségek bemutatásra az elmúlt évben.
Kilencedik osztályosok nem utolsósorban a végén a tanév. Ők is várnak az állami záróvizsga. Készüljön fel a weboldalon abban a részében, a DPA. A legfontosabb dolog, hogy emlékezzen: önálló tanulás - az út a sikeres befejezését.