5 ok, hogy ne mondja: „jól sikerült! "

Természetesen nem minden dicséret úgy tervezték, hogy irányítani gyerekek viselkedését. Néha dicsérik a gyermekek egyszerűen azért örülnek tetteikben. Azonban annak ellenére, hogy a dicséret néha működik, meg kell nézni nagyon óvatosan. Ehelyett annak érdekében, hogy erősítse a gyermek önbecsülését, dicséretet is, hogy még jobban függ tőlünk. Minél többet mondani. „Szeretlek” vagy. „Jól”, a kevésbé megtanulják, hogy legyen saját ítéletek, és a több gyermek megszokni támaszkodni csak becsléseink véleményünk arról, hogy mi a jó és mi a rossz. Mindez azt eredményezi, hogy az egyoldalú értékelést a gyermek szavait. Hűséges kell tekinteni csak azokat, amelyek okoz számunkra mosoly, vagy kap a jóváhagyását.

Mary Budd Rowe (Mary Budd Rowe), a tudósok a University of Florida úgy találta, hogy a diákok, akik dicsérik korlátlanul a tanárok, akik kevésbé voltak bízik a válaszokat, és hajlamosabbak használni a kérdő intonáció hangomban ( „Em hét? „). Ezek, mint általában, gyorsan visszavonultak az elképzeléseit, amint a felnőttek nem értenek egyet velük. Ők kevésbé valószínű, hogy mind a kitartás összetett problémák megoldására, és hogy megosszák egymással ötleteiket a többi hallgatóval.

Röviden, „Jól!” semmi meggyőzi a gyermekek, és végül sebezhetőbbé teszi. Lehet még lesz egy ördögi kör: minél többet dicsérni, annál inkább a gyerekeknek szükségük van, így dicsérni fogjuk őket. Sajnos, ezek közül néhány a gyerekek nőnek a felnőttek, akik azt is meg kell, hogy valaki megveregette őket a fejét, és azt mondta nekik, hogy mindent jól. Természetesen nem akarjuk a jövőt a lányai és fiai.

Azonban előfordulhat, hogy egy kapcsolat, van egy másik probléma: a gyermek megérdemli a jogot, hogy élvezze a saját eredményeit és büszke, amit megtanult, hogy nem. Ezen kívül, megérdemli, hogy úgy döntsenek, hogy milyen érzéseket tapasztalt. Végül is, minden alkalommal, amikor azt mondják, „Jól!” Azt mondjuk, hogy a gyermek, hogy figyelembe kell venni, és hogyan érzi magát.

Természetesen vannak olyan esetek, amikor a mi értékelések arra a helyre, és a menedzsment szükséges (különösen kisgyermekek és óvodások). De a folyamatos stream a értékítéletek nem hasznos és nem szükséges, hogy a gyermek fejlődését. Sajnos mi ezt a végére, és nem értették, hogy „Jól!” Pontosan ugyanúgy értékelte, mint a „Ay-ay-ay, milyen rossz!”. A legjellemzőbb tulajdonsága, hogy egy pozitív megítélése nem az, hogy ez pozitív, de az tény, hogy ez az ítélet. És az emberek, köztük a gyermekek, nem tetszik megítélni őket.

Én drágán szeretem a pillanat, amikor a lányom valamit, hogy tenni először, vagy csinált valami jobb, mint valaha azelőtt. De igyekszem, hogy ne adja a „feltétlen reflex”, és nem azt mondják, „Jól!”, Mert nem akarom, hogy csökkentse az örömét. Azt akarom, hogy boldog legyen velem, de nem nézett rám, hogy lássa az ítéletet rám. Bárcsak felkiáltott: „Megcsináltam!” (Ami ez gyakran megtörténik) helyett kérdezi bizonytalanul, „Nos? Nos?”.

A „jól dolgozott!” lehet kapni a gyerekek, akik levonja csak addig, amíg látni fogjuk (ahogy döntetlen) és a dicséretet. Hogyan figyelmeztet Lilian Katz, az egyik spetsialistok terén kisgyermekkori nevelés „a gyerekek bármit megtennének, csak ameddig figyelni rá.” Tény, hogy egy lenyűgöző test kutatások kimutatták, hogy minél jobban jutalmazza az embereket, hogy mit csinálnak, annál inkább elveszítik az érdeklődésüket, hogy mit kell tenniük, hogy a jutalmat. És most nem beszélünk olvasás, rajz, a gondolkodás és a kreativitás, most beszélünk egy jó ember, és függetlenül attól, hogy a fagylalt, címkék vagy „Jól!” hozzájárulhat annak létrehozását.

Riasztó tanulmányt Joan Grusech a University of Toronto: kisgyermekek, akik gyakran dicsérték nagylelkűség, mint általában, volt a mindennapi életben egy kicsit kevésbé nagyvonalú, mint a többi gyerek. Minden alkalommal, amikor hallom „Jól, hogy a megváltozott,” vagy „Nagyon büszke vagyok, hogy segít az embereket,” váltak kevésbé érdekes, hogy megosszák, vagy segítséget. A nagylelkűség már tekinteni, nem önálló értékes törvény, de olyan módon, hogy ismét kap a figyelmet egy felnőtt. Ez vált eszköz a cél.

Tedd dicséret motiválja a gyermekek? Természetesen. Ez motiválja a gyermekek ki, hogy a dicséret. Sajnos, gyakran rovására szeretet, hogy a cselekvés, ami végül oda vezetett, hogy a dicséret.

„Jól!” Nem csak lassan rontja a függetlenség, az öröm és érdeklődés, akkor is zavarja a gyermeket, hogy ezt a munkát is. A tudósok azt találták, hogy a gyermekek, akik dicsérték a teljesítmény a kreatív feladat, mint általában, van dugulás a végrehajtás a következő kreatív feladat. A gyerekek, akik nem dicsérte az első feladat, a nehézségeket.

Miért történik ez? Részben azért, mert nyomást hoz létre a gyermek „továbbra is jó fiú”, ami csak megakadályozza van a kreatív feladatokat. A másik ok válik csökkent volna az érdeklődés, amit csinálnak. És a gyerekek már nem fut a kockázata egy kötelező eleme a kreativitás: az idő, hogy elkezd gondolkodni, hogy a szülők továbbra is beszélni is róluk, hogy továbbra is megtenni.

Általában „Jól!” - egy ereklye a trendek pszichológia, amely csökkenti az emberi élet, a látható és mérhető viselkedés. Sajnos, ez a megközelítés nem veszi figyelembe a gondolatok, érzések és értékek, amelyek alapjául szolgáló magatartást. Például egy gyermek osztozik egy szendvics a barátod, de különböző okok miatt: azért, mert azt akarja, hogy dicsérte, vagy mert nem akar egy másik gyermek éhezik.
Dicsérte, amit megosztott, figyelmen kívül hagyjuk a sokszínűség a motívumok. Még rosszabb, hogy úgy működik, ahogyan valaha is, hogy a gyermek vadász dicséretet.

Amint elkezdi látni dicséretet, mi az, (és hogy e miatt kerül sor), és ha ez után látni fogja a legkisebb becsült várakozási kelnek ki a szülők, akkor neked ugyanazt a benyomást kaparás körmök on iskolaszék. Elkezdi szurkolni a gyermek, és hogy a nehezebb utat, hogy a tanárok és a szülők egy kis ízelítőt a hízelgésnek saját, fordítsd felé, és azt mondják, (ugyanabban az édes hang), „Jól, hogy dicsérték!”.

Azonban ez a szokás nem olyan könnyű megszabadulni. Megszűnés dicséret gyerekek tűnhet szokatlan, legalábbis kezdetben, Azt gondolhatnánk, hogy kiszárad és merev, vagy azt, hogy folyamatosan visszafogta magát valamitől. De hamarosan elér bennünket: elkezdjük dicsérni annál csak azért, mert van szükség annak érdekében, hogy ezt kell mondanom, nem azért, mert a gyerekek meg kell hallani. Amikor rájössz, hogy ez a helyzet, akkor meg kell, hogy vizsgálja felül a tetteikért.

Mit gyerekeknek szükségük van, ezért a feltétel nélküli támogatását és a feltétel nélküli szeretet. Ez nem csak teljesen más, mint a dicséret, ez az ellentéte a dicséret. „Jól!” - ezt a feltételt. Mi visszautasította a figyelmet, az elismerést és a jóváhagyás érdekében a gyerekeket, hogy ugrik át karika és próbált tenni a dolgokat, hogy örömet okoznak nekünk.

Ez a pont, ahogy észrevették, nagyon eltér a kritika felé az emberek, sok könnyen terjesztése jóváhagyás a gyermekek számára. Az ajánlás az, hogy egyre inkább nagyvonalú dicséretet, és követelte, hogy a gyerekek őt, hogy „megérdemlik”. De az igazi probléma nem az, hogy a gyerekek várják, hogy napokig egyre dicséretet minden, hogy nem. A probléma az, hogy provokálni a tény, hogy vannak címkézve, gyermekek futott át jutalmat, ahelyett, hogy azokat magyarázatokat, és segít fejleszteni a szükséges készségeket, és fokozza önbecsülését.

Tehát mi az alternatíva? Minden attól függ, a helyzetet, de úgy döntöttünk, hogy azt mondják, cserébe, meg kell adnia valamit tenni ezzel szeretet és ragaszkodás, ez a gyermek, mint a tetteit. Ha feltétel nélkül támogatja jön az életünkbe, anélkül, hogy a „Jól!” akkor lehet, hogy nem; és amikor nem „Jól!” segíteni, és nem lesz képes.

Ha vesszük a segítségével hitelt egy jó cselekedet, hogy megbizonyosodjon arról, hogy a gyermek már nem viselkednek rosszul, meg kell értenünk, hogy ez valószínűleg nem fog működni sokáig. És még ha ez működik, akkor tényleg nem lesz képes, hogy meghatározza: ez a gyerek most „futtatja magát”, vagy pontosabb lenne azt mondani, hogy ez dicséret irányítja a viselkedését. Az alternatív - a tanulságok a gyermek. tisztázása lehetséges oka az ilyen magatartás. Lehet, hogy vizsgálja felül a saját követelményei, ahelyett, hogy egyszerűen megtalálja a módját, hogy a gyerekek hallgatni. (Ahelyett, hogy a szavak „Jól!”, Amely biztosítja, hogy négy év alatt csendben marad az egész osztály, vagy egy családi vacsora, esetleg fel kell tennünk magunknak: ez elvárható ilyen viselkedést egy gyerek).

Továbbá, meg kell uchuvstvoval gyerekek döntéshozatalban. Ha a gyermek nem valami, ami zavarja a többieket, akkor meg kell, hogy üljön le vele, és kérdezd meg: „Gondolod, hogy ha találunk kiutat a nehéz helyzetben?”. Valószínűleg ez lesz sokkal hatékonyabb, mint fenyegetés vagy kenőpénzt. Ez a módszer abban is segít a gyermek megtanul megbirkózni a problémákkal, és mutassa meg neki, hogy mennyire fontos nekünk a gondolatait és érzéseit. Természetesen ez a folyamat időigényes, a tehetség és a bátorság. Amikor a gyermek viselkedik, várakozásaink szerint, dobunk neki: „Jól van!”. És ez nem tartalmaznak semmi olyat, ami segíthet megmagyarázni az okát, hogy „csinálni” sokkal népszerűbb, mint a stratégia „dolgozni”.

És mit mondjunk a gyermek, ha ő nem valami igazán lenyűgöző? Nézzük meg három lehetséges megoldás:

* Nem mondunk semmit.

Egyesek úgy vélik, hogy a jó viselkedés szükségszerűen „segíti”, mert mélyen hisznek abban, hogy ez lehet, hogy csak a legjobb körülmények között. Ha a gyermek eredendően gonosz, akkor igen, hogy jó legyen, szükség van egy mesterséges ok (azaz, majd egy szóbeli jutalom). De ha ez a cinizmus nem indokolt (és számos tanulmány azt mutatja, hogy ez), majd a dicséret nem annyira szükséges.

* Mondd el, mit látsz.

Egy egyszerű, nem ítélkező nyilatkozat ( „Te magad cipőt húz”, sőt „Sikerült”) fogja mutatni a gyermek, hogy észrevette. Azt is lehetővé teszi neki, hogy büszke arra, amit tett. Továbbá, bizonyos esetekben van értelme részletesebben írják le, amit látott. Ha a gyermek rajzol képet, akkor adjon neki visszajelzést (nem ítélkező), amit látsz: „Milyen hatalmas hegyek!” „Ó, hogy van ma széles körben használt lila tinta!”

Amikor egy gyermek, hogy vigyázzon, és a nagylelkűség, akkor finoman felhívni a figyelmet arra a tényre, milyen benyomást tetteit az emberre. „Nézd meg az arcát Abigail! Azt hiszem, nagyon boldog, hogy adtak neki egy darab én szendvicset!” Ez nagyon különbözik a dicséret, ahol a hangsúly a érzéseidet ezzel kapcsolatos lépéseket.

* Beszélj kevesebbet, kérjen több.

Kérdésekben még előnyösebben le, hogy mit lát. Miért nem kérdezed a gyerek mit gondol ő alakja, és nem beszél arról, hogy mennyi az a szám van leginkább lenyűgözött? Kérdezi: „Mi a kép egy részét kapta a legnehezebb?” vagy „Honnan tudtad, hogy milyen méretű kell felhívni a láb?”, akkor valószínű, hogy táplálja az ő érdeke a rajzban. Mondván, „Jól!” Mint megtudtuk, akkor kap az ellenkező hatást.

Ez nem azt jelenti, hogy a káros mind a bókokat, minden hála, minden kifejezést az öröm. Észre kell vennünk, hogy mi motiválja, ha tesszük az egyik vagy a másik értelme a szavak (őszinte kifejeződése öröm inkább erős vágy, hogy ellenőrizzék a jövőbeni viselkedését a gyermekek), valamint az a tény, milyen hatást fogunk elérni. Vajon mi reakciók a gyermek, hogy úgy érezte felett életét, és ő mindig néz vissza ránk a támogatást? Segíts neki többet, ha örülnek a tudatban, hogy minden. mit csinál, hogy pontosan mit akar, vagy kapcsolja be valami, amit akar, csak egy dolog - ha simogatják a fejét.

Nem olyan fontos, hogy emlékezzen az új munkafolyamat, mennyire fontos, hogy tartsa szem előtt a kép, amit mi szeretnénk, hogy a gyerekek a távoli jövőben, és figyeli a hatást, hogy a szavak. A rossz hír az, hogy a pozitív megerősítés nem annyira pozitív. A jó hír az, hogy már nincs szüksége, hogy értékeljék a gyermekek érdekében, hogy ösztönözze őket.

Kapcsolódó cikkek

• Miért nem mondja jól sikerült! 5 ok

• Miért nem tudunk beszélni az ember, hogy jól sikerült

• Nem mondjuk - jól sikerült - vagy hogyan kell dicsérni a gyermek - vytvoryandiya