Teenager, mint olvasó tartalom platform
Tinédzser HOGYAN OLVASÓ
Kedvező körülmények között a gyermeket a 10-11 éves WHO-Rast aktivált kognitív tevékenység. észrevehető inte-res, hogy a rendkívüli természeti jelenségek, a világ-építő kérdések, történelmi események, ismeretlen országokban, osmys-leniyu körülvevő valóságot a tények. Ebben a korban az olvasó, mint a szabály, hogy különbséget tesz a tudományos és oktatási irodalom és a fikció. Az első vonzott lehetősége, hogy „tudok semmit”, a második - „túlélni”. Ez most a könyvtáros lehet fejleszteni, hogy a legjobb az olvasók kérdéseire gyermekek oktatási irodalom, hogy adja meg a kör az olvasás különböző típusú irodalom: segédkönyvek, »üzleti« könyv, non-fiction antológia és magazinok. Hasznos ebben az időszakban felfedi a sokszínűség a serdülő technikáho-cal olvasata tudományos és oktatási irodalom technikákat. tanítani rugalmas őket a gyakorlatban.
A könyvtárosoknak meg kell tudni, hogy a telepítés kizárólag a tudás tudja kapcsolni, és néha olvasott fi pusztán racionális folyamat. Ez a veszély, de tudjuk kerülni, ha időben összpontosítani tini olvasás különböző irodalmi eredetiség.
Néhány könyvtárosok szolgál ideális olvasó, aki a korai életkorban elkezdett mutatnak komoly érdeklődést bármelyike tudományág. Mások úgy érzik, többet kívánt-nek egy tinédzser változó érdekeit. A pszichológusok azt mondják, hogy elkülönítve a többi nem érdekel nem tud kialakulni. A változatos élményt az olvasás, „primerivanie” különböző szerepeket Prien alapvetően fontos a teljes személyiség fejlődésére. Itt poche-mu sokféleség hobbi tinédzserek 10-11 év kell részfa-életben, hogy megteremtődjenek a szabad és független választás a könyvek, ne félj variációs kéri.
Keresés „csodálatos”, „szokatlan” bizonyos mértékig van tárolva fiatalabb tizenévesek kapcsolatban a szakirodalomban. Az olvasó érdeklődését hajtja ebben az esetben a telek, elragadta egy rendkívüli helyzet, egy szuperhős. Ez megfelel a létszükségleteit serdülők: a kérés-kínozzák lehetőségeket, ellenőrizze magát szellemileg szokatlan körülmények CIÓ. „Veszély - mondta Tolsztoj a 10 éves Fedka, - mert úgy tűnik, a legtöbb heads-nek feltétele az élvezet.” Ez a „feltétele élvezet” velejárója a modern tíz évben. Ezért természetes érdeke kaland irodalom, amelyre az olvasók 10- 11 év közé a könyv „körülbelül indiánok”, fi, irodalom-nek mese könyvet „a borzalmakat, a” könyv „a háború.” Felkéri a legjobban olvasható, és a legtöbb ebben az időszakban a megfigyelés, deniyam könyvtárosok könyvek Volkov, K. Bulychev, R. Stevenson, W. Scott. Mohón olvasni gyermekkönyv mitológiai témák.
Megfigyelések azt mutatják, hogy a hős kaland könyvek tinédzser értékeli mindenekelőtt a bátorságot, elszántság, akkor is, ha ezek a tulajdonságok együtt a brutalitás és az érzéketlensége. Itt egy tipikus példája egy ötödik osztályos véleménye a könyv Stephen R.-son „Kincses sziget”, „A könyv tetszik legjobban John Silver: okos, bátor, szerencsés, erős. Az egész elbeszélés általa elkövetett két gyilkosság, és hány haláleset ő hozta erre? Mindazonáltal én csodálom őt. Ez a kedvenc karakter. " Ilyen felülvizsgálat tárgya lehet egy speciális megbeszélés olvasók. Segítenünk kell lejáratni a fejében a tini hősök, gyilkosok, nem számít, mennyire ATTRAC-CIÓ, akkor pillantunk tűnhet. A beszélt a hősök nagyobb figyelmet kell fordítani, hogy a megnyilvánulások a kegyelem, a jóság és az emberiséget.
Domináns olvasás érdekeit 10-11 éves iskolai ing - összpontosít „izgalmas” a könyvben - adott távolságban van-Nation vezet válogatás nélküli olvasás, a veszteség a szó szoros értelmében. A feladat a könyvtáros - ügyesen alapján érdekeit a de-Dren, ösztönzi őket, hogy olvassa el a nagyon pro-hivatkozást.
A második csoport a olvasók serdülők 12-13 év, hogy ne csak tájékoztatást kapni a könyvet, de a Com-mező olvasható a már ismert, hogy korrelál a tapasztalat. Ők keresik a választ a kérdésekre, elvitték nemcsak az újdonság az anyag, hanem a kapcsolata az előző olvasás. Számukra érdeklődés ocherki- dokumentumfilm jellegű, a könyvet az emberek a tudományos bravúr, feltalálók. Ez a csoport az olvasók érdekeltek lehetnek ajánló Biblio-graphy, hogy bevezesse a szakirodalom. meghívásokat Sit-, hogy részt vegyenek a versenyeken, viták, valamint az információs napon m. o.
Ez a fajta irodalom egy tinédzser az olvasó-ég kommunikáció, ösztönzi kérdéseket tesznek fel, vitatkozni. Ez az olvasó lehet egy jó segédkönyvtáros a fejlesztés kognitív tevékenység az olvasók az első két csoport között. A tapasztalat azt mutatja, hogy a legtöbb befolyást ezek az olvasók a többi úgynevezett kis csapat - klubok, klubok, stb ...
A jellemző érzékelése art levél-túrák ebben a korban - önismeret, hogy előbb-nagyon ritka. Ha elolvassa a műalkotások által teremtett sok tizenéves tulajdonosi hatás „, és ennek alapján - az átruházás az olvasható. „Én csak sokkolta a sorsa a hősnő a regény A. Alexina” Mad Evdokia „- írja egy újra szerkesztette a 13 éves devochka.- Őszintén szólva, nézi a régimódi ember, én, mint Olga, tapasztalt előttük, mögötte az idő, egyfajta fölénye, vagy valami. és szégyelltem magam. szégyellem ilyen gondolatok, de legfőképpen az a tény, hogy én derül ki, hogy azt jelzi meglehetősen rossz gondolni az emberek. a könyv meggyőzött arról, hogy legyen ilyen nem csak buta, de gyáva. I nem gondolta volna róla, nem kap fogott rám ez a könyv. „a fő szerepet ebben a PLA-könyvek nem játszanak Yu Ivanov, V. Tendryakova, P . Pogodina, Zheleznikova V. et al.
Azonban nem minden tizenéves olvasási motiváció a nagyon isteni irodalom változatos, és felfogások távú - a mélysége és gazdagsága érzéseit. A naiv felfogás sztereotípia szórakoztató olvasás, a hangsúly a népi kultúra - jelenségei a jelenlegi tizenéves olvasás. A könyvtáros tart sok pedagógiai készségek, amelyek megkönnyítik ezeket a hatásokat.
Nagyon fontos ebben a korban, hogy felkelti az olvasó önértékelés segít a tinédzser látni magát, mint egy olvasó a többiekhez képest. Ebből a célból, néhány könyvtárosok végezzen viták „Reading, mint a munka” szervezett kiállítások: „Mi vagy te, mi olvasó?” „Ismerd meg magad, az olvasó”, „Veletek vagyunk - az olvasók”, „Reader s portré egy barátja”, üzleti játékok . A verseny a legjobb olvasó.
Általában a belső pozíciót tizennégy ha acterized gyakran kifejezetten hajlamosak, egyrészt, az önrendelkezés, a megértés a „I” a másik -, hogy a keresést egy erkölcsi ideális. Tipikusan ilyen az indíték önképzés és önképzést. A kínálatban széles körben olvasott újságírás, erősített érdeklődés költészet. Akut figyelmet művészi eredetiség, kreatív módon az író. A hozzáállás, hogy a hős: a hullám természete Lich-ség a maga teljességében és teljességet. Ebben a korban van egy tendencia szétválasztása érdekeit fiúk és lányok.
Ami az olvasó tudományos és oktatási irodalom, összehasonlítva az előző korosztály olvasók, feltesz néhány mécsesek, és csökkenti a szám a kedvenc időtöltés. Sok már kialakult egy rúd TIONS érdekek bizonyos területeken a tudás és típusú munkás-ség, amely meghatározza a szelektivitás az olvasás. Tales kezdődik on-demand szakmai orientáció vatsya szándékait.
A legnagyobb lehetőséget az olvasónak a régi Sheha tini megállapított egyedi közösségben a Biblia-tekarem. A siker kulcsa a paritás kommunikáció természete. A Biblia-tekare 14 éves olvasó, aki értékeli a legtöbb kompetencia, műveltség, „be nem avatkozás az ügyek az olvasó.” Nyolcadikos is kezdjenek párbeszédet a könyvtáros csak abban az esetben teljes bizalommal rá. „Fehér string” szokásos számítási mondja azonnal. Ezért a magas követelményeket támaszt a készségek a könyvtáros, hogy a finomságokat a pedagógiai módszerek szerepének megerősítése által közvetített kommunikációs formák használatát (olvasói visszajelzések, „könyvjelzők”, szórólapok, és így tovább. N.).