Áttekintés node „mesél” Ivanovic fagy "
Olga Van
Áttekintés GCD „mesél” Moroz Ivanovics "
Áttekintés a GCD az oktatás területén a beszéd fejlődését.
Gondozó. Van O.
Korcsoportban a gyerekek előkészítő csoport
Tárgy OD mesél VI Odoevskogo „Moroz Ivanovics”
Pszichológiai-pedagógiai feladata kialakítani a képesség ötletes és koherens beszéd, a közmondások, összehasonlító fordulat. A fejlesztés aktív beszéd gyermekek a különböző tevékenységek, a szabad kommunikációt felnőttek és gyerekek;
A példában a tündérmesékben felébreszti a gyermekek a vágy, hogy segítse a szülőket és másokat; segít meghatározni egyfajta együttérzés, hogy felébressze a képzelet és a fantázia; hangsúlyozni annak szükségességét és hasznosságát a munkát; érdeklődés a helyi hiedelmek.
Tekintettel a gyermek aktivitása, a mögöttes szervezet AN OD, vita
Csoportot alkotnak a gyerekek
Előkészületek mesemondás. A lemezt hallgatva, megtekintését illusztrációk. beszélnek a hősök a tündérmesékben. dramatizálását ismerős mese.
Módszerek és technikák. olvasás, kérdések, vékony. Bittel. játékokat.
Rész N. OD lehetőségek lehetőségek pedagógus gyermek
1. rész-a nyitás érdekében. hozzon létre egy tanulási környezet a gyermekek számára történetmesélés
Létrehozása oktatási helyzetének a gondozók és a gyermekek álljanak körbe. Pedagógus kínál a gyerekek kölcsönöznek a kezét előre, hogy lezárja a központban, mintha a nap sugarai. Minden együtt mondani a szavakat:
A nap, szeretlek,
A nap, könyörgöm:
Adj fény és hő,
Adj boldogság és kedvesség
Lassan emelje fel a kezét, kinyitotta a kezét.
-Minden nemzetnek megvan a saját meséje. rövid és hosszú, az emberekről és állatokról, a mágia, és varázslat nélkül.
-valamint jó, hogy megértsük valaki másnak a szerencsétlenséget, időben érkezik, hogy segítsen ....
- Mesék segíteni kedvesebb:
-„Aki nem hisz, akik ellenőrizni, örülök, hogy minden vendég, kinyitotta az ajtót, hogy egy tündérmese
kedves, megértő valaki másnak a szerencsétlenséget, időben érkezik, hogy segítsen
Motiválása gyerekek a következő tevékenységek -priglashayu a fiúkkal! "
Bejutni tündérmesékben, hogy segítsen nekünk varázsszőnyeg. Kelj fel a szőnyegen, mi szemet hunyni. Mi repül át az erdő, a hegyek fölött. Közelebb álom. Szőnyeg-sík lassan ereszkedik
Megérkeztünk, nyisd ki a szemed.
Néha az emberek azt mondják. „Amit vet, úgy arat”
Mit jelent ez a mondás? Hogy érted meg?
Egyes esetekben, így mondják?
Megalakult a cél jövőbeli tevékenysége és elfogadja a gyerekek most fogok bemutatni, hogy a csodálatos és rendkívüli történet, amit írt az orosz író Odoyevski. Ő élt hosszú ideig, és művelt ember, van egy csomó tanul, figyel a természet és mert sokan ismerték. És egész életemben próbál segíteni másoknak, hogy a tájékozottság, hogy felfedje tehetségek és örömet az emberek dolgát. Ő írta nem csak okos könyveket, hanem tanulságos mese.
-Nagyon figyelj Odoevskogo visszajelző „Frost Ivanovics.”
-Akkor mondja, hogy valaki a mesében, akkor lehet mondani, „mi folyik körül jön körül.”
Finomítás tudás a gyermekek a tevékenységek során végzett szoros kapcsolatot egy felnőtt, ha ez a közmondás -Alkalmasság a mesés történeteket Frost Ivanovics?
-Miért gondolja, hogy igaza van?
-milyen neveket adnál a nővérek, hogy nevét sem tudta kitalálni, hogy az egyik testvér szorgalmas és egy lusta?
-Milyen szavakat lehet mondani minden testvér?
-Szerettem csinálni egyet?
-és szerette csinálni egy másik?
-hogyan kell beszélni róla másképp?
-megmondani. Házivarrónő hogyan jutottam, hogy nézze meg Frost Ivanovics?
-Emlékszel, hogy látta ház Moroz Ivanovics?
-észre, hogy ez a szépség lustaság, amikor megkaptam a Frost Ivanovics?
-kitaláltad?
-amit az Ige mond, hogyan kell elvégezni a feladatot, és a lustaság házivarrónő?
-tanítanak ezek a történetek?
-hogyan erről azt lehet mondani, egyébként?
Stage önálló munka a gyermekek -I látta, hogy mennyi móka is hallgatta egy tündérmese.
Érdekes, hogy talán azért is, mert a történet szót használta mesés. például. Azt mondja, hogy nem csak történt baj, és ....
-emlékszem, ahogy azt a pitét az alma, a hóban.
Moroz Ivanovics a mesében nem mondott példabeszéd „mi folyik körül jön körül.” míg mások azt mondják egy szót sem. hasonló jelentésű.
-játszani, „azt mondják másként”
-Én dobja a labdát, mondjuk idióma, ahogy mondod, ez mit jelent
Fáradhatatlanul.
Az egyik lába itt, a másik ott
És lusta lusta lusta.
Srácok, van az Ön számára, ruhák a fiúk - Moroz Ivanovics. és a lányok - kézimunka és lustaság, de nem díszített. Nézzük díszítjük különböző matricák, rátét vagy mintát.
Gyermekek választani megfelelő anyagi ellátni a feladatot.
3 részes végső cél. hozzon létre a gyermekek egy vidám hangulatban a jól végzett munka.
Eredményeit összegezve a tevékenység. Oktatási értékelése gyermekek teljesítménye Legyen a hősök a tündérmesékben nekünk meleg. hagyja, hogy a jó legyőzi a gonosz örökre.
K. Mit tanított egy tündérmese. "
- Szükség van a gyerekkori, hogy ne legyen lusta, örömmel teljesíti az esetleges munka, hogy legyen udvarias és előzékeny. "
Sima visszavonását gyermek OD önfoglalkoztatás feladat most visszatér a csoport repülünk át az erdőket, hegyek fölött. Távolabb álom. Szőnyeg-sík lassan ereszkedik
Megérkeztünk, nyisd ki a szemed.
Az absztrakt az integrált osztályok. Rajz mese „Frost I. összefoglalása” integrált osztályok támaszkodva a történet V. Odoevskogo „Moroz Ivanovics” (előkészítő csoport) Mentor MDOU D / s szám 15.
Az előkészítő munka a kvíz „Látogatás mesék” Ez az előadás készült, azzal a céllal, hogy készül a kvíz az előkészítő csoport „Látogatás a mese.” Ez segít a gyerekek.