További jellemzők technikák „piktogram”

Mint már említettük, módszer szerint az „Icon” kaphat információt és szerteágazóak, ami csökkenti nemcsak az értékelés a funkciók közvetített emlékezés és a termelékenység, hanem például a tájékozódás tudat (szellem), az interperszonális preferenciáit, az érzelmi állapot a téma.







Jellemzők közvetített memorizálás kifejezve a minősége a vizsgálati mintákat. I. Az összes kép lehet sorolni öt fő típusa van: elméleti, jelképes, szimbolikus, beton, elbeszélés, metaforikus.

- Absztrakt képek (A) - formájában vonalak, nem tervezett semmilyen felismerhető módon.

- 3nakovo-token (3) - formájában karakterek vagy szimbólumok (geometriai formák, nyilak, stb ...);

- Különleges (K) - konkrét terméket.

- Jelenet (C) - az ábrázolt tárgyak, karakterek jön össze minden helyzetben, telek, vagy egy karakter végzett minden tevékenység.

- Metaforikus (M) - a kép formájában metaforák, fikció, például a „öröm” felirat jelenik meg: egy férfi levette a széleken.

Feldolgozásában a tanulmány eredményei mellett minden mintát lepecsételt levelet a tervezett képet. 3atem arra lehet következtetni a karakter a gondolkodási folyamat a teszt szerint a leggyakrabban használt típus a képet.

1. Ha az alany használja az absztrakt és szimbolikus és szimbolikus típusú rajzok, ez annak tudható be, hogy milyen típusú „gondolkodó”. Ezek az emberek a szellemi tevékenység általánosítók, szintetizálni információt, hogy a magas szintű elvont gondolkodás logicheskoro.

2. alanyok, akik uralják a narratíva és a metaforikus képek egy csoportját képezik az emberek kreatív gondolkodás. tudatában a jelenlétének művészi képesség vagy szeretik art.

3. Abban az esetben különösen előnyös forma képek feltételezhetjük túlsúlya vizsgálat konkrétan az aktív gondolkodás. ami azt jelenti, kezelése közvetlenül érzékelhető tárgyak és a linkeket, vagy az úgynevezett gyakorlati gondolkodás. célzó felbontása saját, konkrét problémákat a gyakorlatban. Az első leggyakrabban jellemző gyermekek 10-11 év, a második - vezetők, tanárok.

II. A szint kialakulását fogalmi gondolkodás a bizonyítékokat, hogy szabadon teszt kapcsolatokat létesít az elvont fogalmak és képek a rajzolás folyamata és reprodukciója szavakat a rajzokat.

III. Ezen kívül, meg kell figyelni, hogy az érték a projektív technikák diagnosztizálására személyiség jellemzői a teszt. Ha az indirekt ösztönzők gyakran ábrázolják a férfiak és a lejátszás ugyanazon a verbális anyag sikeres, akkor lehet tekinteni, mint egy megnyilvánulása szociabilitás, de ha a reprodukció az ilyen képek bonyolult, ez lehet egy éretlenség jele.

IV. Ez arra vezethető vissza, a minőségi mintát jelenlétében a vizsgálati kimerültség. Ezt támasztja alá az egyre növekvő gondatlanság, megkönnyítve nyomás rajz végén a feladat végrehajtása.







1. Sorold fel a kritériumokat technika „ikon”.

2. Az esetleges eljárás „ikon” kifejezést?

Icon kell értékelni „egészét”, vagyis Az általános jellegű tárgyak kijelölt képek, nem pedig az egyes szervezetek. Például az absztrakt jelek és szimbólumok gyakoriak a piktogramok teljesen egészséges ember. Itt egy példa egy ikon, alkotják a mentális egészség, a nagyon tehetséges diák (1.).

További jellemzők technikák „piktogram”


Ebben ikon elvont szimbólumok tarkított érzelmi és intenzív, élénk, fantáziadús. Ez az ikon lehet riasztani nagyon elvont egyesület a „szétválasztás” és „igazság.” Ugyanakkor a teljes annak élénkségét és a sokszínűség, a könnyű és egyszerű design, végül egy teljes reprodukciója összes megadott szó meggyőzni bennünket, hogy ez a két asszociációt nem herélt, és valóban elvont szimbólumok.

Ábra. 1. ikonra egészséges diákok

Úgy néz ki, teljesen különböző ikonok által létrehozott skizofréniában szenvedő betegek egy kasztrált és üresség szövetség (ábra. 2).

További jellemzők technikák „piktogram”

Ábra. 2. kasztrált értelmetlen szimbólumok

Ez a beteg már felajánlotta ugyanazokat a szavakat, de nincs szükség itt megfejteni. Sem idején az ikont vagy a lejátszás (ami kiderült, hogy teljesen lehetetlen, annak ellenére, hogy a memorizálás 10 szó, a beteg azt mutatta, jól visszatartja a lehetőséggel), nem tudta megmagyarázni, hogy miért a „boldog ünnep” lesz képes felidézni a kereszten, és a „fejlődés” - csekkel „betegség” - a két pontot, és a „barátság” egy. Néhány téma (a legtöbb esetben ez jellemző skizofrénia, de néhány esetben évtizedek óta, így az ikonok voltak rajtuk, és agyvelőgyulladás, és szenvedett epilepsziás rohamok) próbálnak társítani a fogalom különböző kontúrok vonalon. Például, a beteg képviseli a „boldog ünnep” lekerekített körvonalai kanyargós vonal (felső) és razluku- szögletes cikk-cakk vonal (alján). Nem magyarázza meg, miért jelenti a „boldogság” egyenes felfekvő egy formátlan darab „szétválasztása” és „kétség” - egyenes felfekvő cikcakkos.

Szimbolizáló geometriai fogalmak általában nagyon gyakori a skizofréniában szenvedő betegek ikonok. Így például, a skizofrénia, összegű ikont az egyik geometriai formák szimbolizálja „kétséges”, mint egy kört, de aztán elkezd kétséges, hogy ez a megválasztott körének átmérője. Azt mondja, hogy „a kör - ez a bizonytalanság”, és elég komolyan kérdezte a kísérletet: „Az Ön véleménye szerint, majd a” bizonytalanság „szűkebb vagy tágabb” kétséges „méretű?”.

Általában a módszer „ikon” nagyon sokoldalú, ez lehetővé teszi, hogy sok észrevételeit az alapvető jellemzői a mentális betegek.

Perc „ikon” eljárás

1. Könnyű végrehajtási feladatokat:

2. Az érzelmi hozzáállást, hogy a munkát:

3. Az igény nagyobb teret:

Vád fogalmát és jelölje meg a jelenléte egy ikon

alá nyilatkozatok az 1. sorozat (15-20 perc)

alá nyilatkozatokat a 2. sorozat (ismétlés után 40-60 perc)

Szempontok mentális aktivitás

A kép típusa: -Abstraktnoe (A) jel-simovlicheskoe (Z) - Specifikus) R) - Esemény (C); - metaforikus (M)

reprodukáló cherez40-60 perc (+ vagy -)

konkretnosti- absztrakt képek pont (1-3)

standardness eredeti kép pont (1-3)

forma teszt

Az „ikon” eljárás

Vizsgálata közvetített emlékezés

2. Gyakorlati munka pszichológia / szerk. AN Leontiev, YB Gippenreiter. - M. Univ. Univ. 1972 S.128-138.

3. Képzési Pszichológia: A tankönyv. juttatás diákok ped. Ying-ing / Comp. NB Berkhin és SF Spichak; Ed. AV Petrovsky. - M. Oktatási, 1972. p.94.