Mi az AFC és az AFC LFK - mi a különbség Asar
Valószínűleg sokan már többször szembesülnek ezekkel a rövidítések és törték a fejüket, ami azt jelenti, csak egy levél változás? Annak ellenére, hogy az egyszerűség a felszíni kérdés, valójában egészen más, és a mélység a kérdés lesz nyűgözve a tudatlan ember.
Olyan dolog, mint az AFC adaptív testnevelés általában nem tekinthető mint a magán-, hanem része egy kiterjedt tudományos és pedagógiai irányba. Mielőtt részletezném, és megy a részletesebb vizsgálata ezt a kérdést, meg kell nézni a történelmet.
Kezdjük a 70-es években a múlt században, amikor a gyorsuló globalizáció drámaian megváltoztatja az ember arcát, a társadalom és a tudomány. Növelése az emberi élet értéke, az oktatás, a kultúra, a tudományos tevékenység - mind-mind hozzájárult orientációjának megváltozása gondolkodás a társadalom felé megértése az emberi egyén fontossága, a személyiség. Újraértékelése értékek, párosulva a változó politikai környezet (a demokratizálódás és a liberalizáció a társadalom) a felszínre hozott, és felfigyelt egy és legnehezebb problémája korunk - a fogyatékosság. Azonban nem csak a figyelmet a nyilvánosság számára, de azt is, hogy a problémát a tudomány és egészségügy - amit igazán megváltoztatta az emberek a fogyatékos általában, és a fizikai kultúra különösen.
Hazánkban a legnagyobb élmény a fizikai kultúra (FA) a fogyatékos emberek és az egészségügyi problémák, van, nagyobb mértékben az orvosi és oktatási területeken. fogyatékkal élő személyek, mint ismeretes, átfogó megközelítésre van szükség, de az egyensúly az ismeretek között ezeken a területeken. Ez vezet az a tény, hogy vannak nehézségek ne hazudjatok azokat, akik foglalkozni velük. Ez azért van, mert ez az adaptív testnevelés felfogható egyfajta fizikoterápia - orvosi fizikai kultúra; gyakran van olyan vélemény, hogy az AFC - csak az eljárás testnevelés javító oktatási intézményekben, illetve a rehabilitációs központok. Egy ilyen szűk néző tágas fogalma ROS helytelen, és nem teszi lehetővé, hogy teljes mértékben megítélni a jellemzői ennek a tendenciának.
Nos, most már lépni a ponton, és indítsa el a nevét - adaptív testnevelés. Mivel a környezet, amelyben mi ezt a kifejezést használjuk, akkor a következőképpen értelmezendő: Adaptive - azaz „beállítani”. Gondok vannak az „fizikai kultúra”, ott senki. AFC egyesíti legalább három fő szakterülete - a gyógyszert, a testnevelés és a büntetés-pedagógia. Mindegyik viszont osztva számos kis és nagy tárgyak. Így el tudjuk képzelni, hogy mennyi és tág fogalom az AFC.
Támaszkodik az elmélet az AFC és mik a alapfogalmak?
Elvek és módszerek, célok és célkitűzések, valamint az eszközök célja, hogy megfeleljen az AFC különböző igényeit a fogyatékkal élő személyek egészséget, beleértve a fogyatékkal élőket. Nem kevésbé fontos a tanulmány az igények, problémák, a motiváció, személyiségjegyek a fogyatékkal élő személyek és a fogyatékkal élők. A fő probléma az AFC elmélet a tanulmány a jellemzőit szellemi, erkölcsi, esztétikai, munkaerő-oktatás folyamatában a testmozgás.
A legfontosabb, ami elengedhetetlen az emberek bizonyos fogyatékos és a kialakulását ROS elmélet az alábbi támogatási koncepció:
1. Elméletileg az AFC a legfőbb érték az emberi élet, függetlenül az egészségi állapot;
2. Az emberi érzékelés, mint egyetlen és oszthatatlan egység, amelyben a biológiai átszőtt, lelki, pszichoszomatikus és társadalmi-kulturális fejlődés, amely egy egyedülálló alakja az egyén
3. Az a felismerés, egy személy, mint egyéni, egyediségét által meghatározott kombinációja sok tényező: a veleszületett tulajdonságok, élőhely, amelyben keletkezik, sajátos fizikai és szellemi szervezet, temperamentum, a szellemi potenciál, a képességek és még sok más;
4. Az a képesség, minden egyén számára az önismeret, önfejlesztés, önmegvalósítás és a kreativitás a tevékenység minden területén, beleértve az FC.
Sok fogyatékos emberek AFC egyike azon kevés módnak, hogy kitörjön a falak a lakásában, menj ki „a világ” és megtalálni az új barátok, fedezze fel a világot és a tapasztalat az új érzelmek. Amellett, hogy ismerve a mozgás örömét, valamilyen fogyatékkal élő emberek a lehetőséget, hogy munkát találni, majd foglalkozik a félelmeiket, és érezni, valóban egyenlő a másik.
A cél az adaptív testnevelés formájaként FC a legnagyobb fejlődés az emberi képességek és lehetőségek jelentős eltéréseket egészségre. Más szóval, az AFC célja, hogy maximalizálja az életképességét a fogyatékos emberek, hogy harmonizálja az életüket.
Feladatok az AFC létre csak az alapján az egyéni jellemzők és képességek egyes. Mivel ezek a jellemzők, már kiállított mű prioritásokat.
Ha erősen Összefoglalva, ezek ROS lehet osztani több csoportra:
1) Az első csoport arra irányul, hogy a korrekció, kompenzáció és megelőzésére fizikai hiányosság a beteg.
2) A második csoport - oktatási, nevelési, szabadidős és oktatási probléma - a legtöbb hagyományos FC.
Most végre lépni a tény, hogy a gyakorlat AFK. Figyelembe véve a fogyatékkal élő személyek és a fogyatékossággal élő személyek az alábbi alkatrészeket vagy típusú ROS:
• Adaptív sportok - formában (vagy komponens) az AFC, tervezték, hogy megfeleljen az igényeinek a fogyatékos emberek önmegvalósítás, segítve őket, hogy érzi magát, és használni a képességeit;
• adaptált testnevelés - formában (vagy komponens) az AFC, amelynek az a célja, hogy megfeleljen az igényeinek a fogyatékos személy otthon és a munkahelyen, hogy felkészüljenek az önálló életre;
• Adaptív motor válasz - egy komponens (típus) az AFC, ki tudja elégíteni az igényeket a fogyatékos személy egészségügyi (beleértve a fogyatékosságot) a szabadidő, szórakozás, érdekes szabadidős tevékenységek, a változás az aktivitás, öröm a kommunikációban.
• Adaptív fizikai rehabilitáció - tekintettel az AFC, amelynek célja - a visszatérés a fogyatékos személyek elveszett lehetőségek (amelyek elvesztek következtében a betegség vagy sérülés, vagy nem létező);
• lényeges alkotóeleme Sistema, amely azonban nem rendelkezik külön nevet, lehet nevezni a kreatív és a test-orientált gyakorlat az AFC. Úgy tervezték, hogy megfeleljen az igényeinek a fogyatékos személy egészségügyi a kreatív fejlődés és az önmegvalósítás, az önkifejezés segítségével a különböző kreatív eszközök (zene, képzőművészet, stb.)
Pedagógiai funkciók:
• javító-kompenzációs;
• megelőzés;
• oktatási;
• fejlődik;
• oktatási;
• érték-orientált;
• rehabilitációs;
• szakmai előkészítése;
• rekreációs közérzet;
• hedonista;
• sportos és versenyképes.
Nagy kilátásai kutatómunka terén az AFC, amely egyesíti tudományágak, mint a FC, az orvostudomány, a büntetés-végrehajtási pedagógia és számos más tudományágak.