Mi Asperger-szindróma és a magas működő autizmus
- elkötelezettség ismétlődő rutinok vagy rituálék;
- Jellemzők beszéd és a nyelv, mint a túlságosan hivatalos módja a beszéd, vagy monoton beszéd, akár szó szerinti megítélése beszéd;
- problémák nonverbális kommunikáció, beleértve a korlátolt gesztusok, elégtelen vagy nem megfelelő arckifejezéseket, vagy furcsa, fagyasztott megjelenés;
- ügyetlenség és a rossz mozgáskoordináció.
A következő egy története Asperger-szindróma, szerinti NINDS. Reméljük ez segít jobban megérteni ezt a rendellenességet, a diagnosztikai érték a gyermek és a család.
Emberek diagnosztizált autista vagy autizmus spektrum zavarok normális kognitív képességek, és akik jelentős késedelmet nyelv elsajátítása már gyermekkorban nagyon hasonlít az emberek Asperger-szindróma. Nagy működő autizmus és az Asperger-szindróma közösek tüneteket, és az emberek ezekkel a diagnózisok segítenek az azonos kezelési módszerek.
Az alábbi lista a tünetek, amelyek jelen lehetnek a gyermekek Asperger-szindróma:
- „robot”, vagy ismétlődő beszéd;
- készségek verbális kommunikáció az átlag alatt van, míg a szóbeli kommunikációs készség átlagos vagy átlag feletti;
- a tendencia, hogy még beszélni magukat, mint mások;
- képtelen megérteni a téma és kifejezések, amelyek úgy „közös tudás”;
- nincs szemkontaktus, illetve cseréje kifejezések a beszélgetés közben;
- megszállottság különleges és szokatlan témák;
- egyoldalú módon a beszélgetés;
- ügyetlen mozgások és / vagy modor.
Az egyik leglátványosabb és meghatározó jellemzőit Asperger-szindróma - belefeiedkezés bármelyike témát. Ez lehet egyszerű dolgok - például hűtőszekrényeket vagy az időjárás - vagy összetett témákat, mint az adminisztráció Franklin D. Roosevelt elnök a Nagy Depresszió. Gyerekek mutatják fokozott figyelmet ezekre a kérdésekre, hajlamosak, hogy megtanulják, hogy lehetséges, ebben a témában - az összes lehetséges tények és részletek. Ennek eredményeként válnak valódi szakértők a saját kedvenc területe.
Gyermek Asperger-szindróma lehet utánozni az egyoldalú beszélgetést másokkal, miközben ők beszélnek csak a tényeket, amelyek kapcsolódnak az érdekük. Ők el sem tudja képzelni, hogyan kell beszélni valami mást, vagy nem képesek meghallgatni és megérteni a választ a tárgyalópartnerek. A gyermek nem érti, hogy az ő partnereik már régóta nem hallgat, vagy nem ért semmit ebben a témában.
Egy másik tipikus jellemzője az Asperger-szindróma - ügyetlen mozgások vagy késedelmes fejlesztése motoros készségeket. Jelen lehet, vagy szokatlan járás rossz koordinációs mozgások. Bár ezek az emberek gyakran magas intelligencia, és bemutatja a fejlesztés a nyelvi készségek, hogy lehet egyszerűen nem tudja elkapni a labdát, vagy megtanulják, hogyan kell ugrani egy trambulin, annak ellenére, hogy számos kísérlet tanítani őket, hogyan kell csinálni.
Fontos megjegyezni, hogy nem minden ember Asperger-szindróma bizonyítják mind a fenti tünetek - jelenléte vagy súlyosságának egyes tünetek nagyon egyedi, annak ellenére, hogy a teljes diagnózist. Sőt, függetlenül attól, hogy néhány vagy az összes fenti tünetek, minden ember autista megvan a saját tehetségét és erősségét.
Mi okozza az Asperger-/ magasan funkcionáló autizmus szindróma?
Fontos megjegyezni, hogy az autizmus spektrum zavarok - ez nem valaki zavar egyik oka. Ez inkább egy csoport hasonló tünetek különböző okok miatt. A legtöbb esetben az Asperger / magasan funkcionáló autizmus szindróma okozza kombinációja genetikai kockázati tényezők és kockázati tényezők a környezetben. Sok gén valószínűleg összefüggésbe hozható az Asperger-/ magasan funkcionáló autizmust. Azt feltételezik, hogy ezek a gének kölcsönhatásba a környezeti tényezők. Sok a vizsgálatok folynak ma, a hangsúly a tanulmány, hogy milyen genetikai faktorok és környezeti tényezők vezetnek autizmussal tényezők.
Van néhány mítoszt emberek Asperger / magasan funkcionáló autizmust. Ez nem nevezhető az oktatás, a szülők hibáit vagy érzelmi trauma a korai gyermekkorban. Asperger / Nagy működéséről autizmus szindróma - neurobiológiai rendellenesség, amely nem az eredmény a gyermek élettapasztalattal.
Tagjai a Support Group Felnőttek és Asperger, Chicago, USA
Executive működését - ez készségek, mint a szervezet, tervezés, fenntartása összpontosítani a munkát, az elnyomás nem megfelelő impulzusokat. Az elmélet a lelki - az a képesség, hogy megértsük, mit gondolnak, és úgy érzi, más emberek, és hogyan kapcsolódik az ember maga. Mindkét problémát befolyásolják az emberek viselkedését az Asperger-szindróma.
Nehézségek a végrehajtási funkciók előfordulhatnak különböző módokon. Néhány figyelni a részletekre, de nem tudja kitalálni, hogyan lehet ezeket a komponenseket összekombinálni az összképbe. Egy másik nehéz, hogy összpontosítson egy dolog, vagy megszervezni a gondolatok és cselekvések. végrehajtó funkciók nehézségek gyakran a rossz irányítást impulzusokat. Temple Grandin egyszer azt mondta: „nem tudom tartani az információt a fejemben, miközben azt tervezem, a következő lépés a sorban.” Emberek Asperger-szindróma gyakran nem fejlettek végrehajtó funkciók készségek, mint például a tervezés, az építési műveletek sorrendjének és önszabályozás.
Problémák a mentális elmélet - az ember képtelen megérteni vagy azonosítja a gondolatok, érzések és szándékok mások. Emberek Asperger-szindróma / magasan funkcionáló autizmust gyakran nehéz felismerni a mások érzéseit, melyeket néha „vak más emberek fejében.” Ennek eredményeként a vakság emberek Asperger-szindróma gyakran nem értik, hogy az intézkedések a többi ember szándékosan vagy akaratlanul.
1. Nehézségi magyarázatában mások viselkedését.
2. Nehézségek a megértés mások érzelmeit.
3. Nehézségek a jóslat másik viselkedése vagy érzelmi állapot.
4. Problémák a megértése, hogy valaki másnak a szemszögéből.
5. problémák megértését mások szándékait.
6. Problémák a megértése, hogyan magatartást befolyásolja a gondolatait és érzéseit mások.
8. Ha nem tesz különbséget fikció tény.
Ozonoff, Dawson és MakPartland könyvében „Szülői útmutató Asperger-szindróma és a magas működéséről autizmus” kínál néhány támpontot, gyermek Asperger / magasan funkcionáló autizmus az osztályban. A problémák megoldására a területen a végrehajtó működését, az általuk kínált a következő ajánlásokat:
- napi töltse egy notebook házi, amely hajtjuk végre itthon és az iskolában. Mivel minden fél tisztában van, milyen munkát kell felelniük a gyermek, és mi az ő sikere;
- Nagy munka jobb osztani a gyermek apró darabokra, amelyek mindegyike egy gyerek könnyen megbirkózni;
- az önálló gyermek is használhatja naplók vagy számítógépek, kézi számítógépek;
- a gyermek jobb nyomtatni a menetrend az osztályok az otthoni és egymással;
- szükség van kellő időt tanításra, az ismétlés az oktatás és az egyéni segítséget a hallgató;
- az osztályban a gyermek legjobb ülni láttára a tanár és távol minden zavaró tényezőt.
Asperger-szindróma és az autizmus - van-e különbség?
A diagnózis után kaphat egy csomó kérdést, és akkor meg kell találnia a választ. Az egyik ilyen kérdés - hogyan Asperger-szindróma hasonlít vagy különbözik a többi autizmus spektrum zavarok? Asperger-szindróma - egy része a autizmus spektrum, de a különbség - a korai beszéd fejlesztése. Ez különbözteti meg az Asperger-szindróma, valamint egyéb pervazív fejlődési zavarok.
A diagnózis zavart okozhat a szülő és a gyermek, hiszen úgy tűnik, hogy a feltételek nem egyértelműen meghatározottak. Fontos megjegyezni, hogy Asperger-szindróma és a magas működő autizmus, és a nagy, ugyanúgy jelennek meg, és szükség ugyanazon kezelési módszerek.
A fő különbség az, hogy a nagy működését autista diagnózisa csak akkor, ha a gyermek már megkésett beszéd a korai gyermekkorban, míg az Asperger-szindróma, egy gyerek nem volt jelentős késedelmet nyelvi fejlődés.
Mik a hasonlóságok között Asperger-szindróma és a klasszikus autizmus
Szerint a National Institute of Neurológiai Rendellenességek és Stroke, gyermek Asperger szindróma nehezen meghatározásával és kifejezése az érzéseiket, valamint a gyermekek magas működő autizmus. Ők nehezen kommunikál másokkal, gyakran nem tart fenn szemkontaktust, nehéz megérteni az arckifejezéseket és gesztusokat mások. Sok gyermek Asperger-rázás csuklója - magatartás, amely gyakran látható klasszikus autizmus; a beszéd mentes érzelmi színező (vagy azok megfigyelhető bizonyos jellemzői beszéd); ahhoz, hogy megfeleljen a szigorú előírásoknak; Van egy intenzív, akár megszállott érdeklődés egy adott témáról, ennek eredményeként válhat valóra a terület szakértői. Gyakran mutatnak fokozott érzékenység különböző ingerekre - például hangok, ruházat vagy élelmiszer.