Fejlesztési utánzat utánzata
Utánzat - az egyik legfontosabb eszköze az asszimiláció a társadalmi tapasztalat egy kisgyerek. Ily módon tanul és mesterek a készségek mindennapi beszéd. De az nagyon utánzás fejleszti a gyermek azonnal van szükség, mert a képzés kitett felnőtt. Taníts értelmi fogyatékos gyermekek versenyez - az egyik legfontosabb feladat a kezdeti szakaszban a képzés, hiszen speciális képzés nélkül utánzás alakul rendkívül lassan, ami hatással van az asszimiláció szükséges gyakorlati tapasztalat gyermek.
Utánzat - az ismétlés a felnőtt mozgások vagy cselekvések tárgyakkal bekövetkezett a gyermek elméje. Felnőtt show és a gyermek ismétlődik. Ezért az eljárás hatását utánzat is nevezik az intézkedések a show.
Könnyebb a gyermek utánozni a mozgását, mint utánozni cselekvések tárgyakkal. Azonban még egy hároméves normálisan fejlődő gyermek utánzata a mozgások még mindig jelentős nehézségeket. A gyerek nem egészen reprodukálni pontosan a mozgás irányát és annak hatálya alá. Különösen azért, mert nehéz reprodukálni a kereset a téma, ami gyakran több szintből áll. Például, hogy táplálja a babát, meg kell, hogy egy kanál és tartsa őt száron, hogy azt egy lemezre, majd szembe a babát, és így tovább. D. A gyermek nem lesz képes követni a következő művelet ebben a nehéz művelet, ha igaz a felnőttek gyorsan és anélkül, hogy minden szakaszában . Ezért a kijelző kell elvégezni lassan, a rögzítés a nyomaték és a kijelölt szót.
Ha a gyermek nem utánozni ezt a mozgást, illetve intézkedés a témában, egy felnőtt kell venni a kezét az övé, és együtt pro-
madarak
Cél. Csupán a gyermekek utánozzák az intézkedések a felnőttek fejlesztése érzelmi kapcsolatot felnőtt és gyerek.
Természetesen a játék. Felnőtt felkéri az összes gyerek, hogy menjen neki: „Tedd, mint én. Repülni, mint a madár, „- mondja felemeli a kezét az oldalán, szárnyak őket, szaladgált a szobában, melyen a gyerekek. Ezek a folyamatos mozgáshoz. Azok, akik nem teljesítik nuzh - Kormányzati mozgások, felnőtt felveti a kezüket, segítve őket, hogy működjenek. Aztán azt mondja: „A madarak Peck szemek.” (Guggolás). Ehhez ". (Hátralöki kéz a padlón.) A gyermekek podra- zhayut. A játék ismétlődik 2-3 alkalommal.
Bújócska
Cél. Az ugyanaz.
Természetesen a játék. Gyermekek ült székek egy kört. A tanár ül mellettük. „Most én elrejteni. Ez így van, - mondja, és leül a hátsó stula.- elrejtése magát, mint én. " Gyermekek ismételje meg a mozgást. Pedagógus, less mögül egy széket, azt mondta: „Itt vagyok”, ösztönzi a gyerekeket, hogy tegyék ugyanezt. A játék ismétlődik 2-3 alkalommal.
h
söpört el
Cél. Csupán a gyermekek utánozzák az intézkedések a felnőttek előre - tárgyát.
Felszerelés. Balls, kapuk.
Természetesen a játék. A tanár ül az egyik végén az asztal, a gyermek egy másik. Között a gondozó és a gyermek hozza a karika, a menekültek PET labdát, és azt mondja: „Tedd, amit csinálni”, nem gördül a karika, hogy a gyermek számára. Meg kell lovagolni a labdát vissza. Aztán hozza a gyerekeket pár, és úgy forgatta a labdát egymásnak.
Ride medve (Doll, nyúl)
Cél. Ugyanez, hogy megismertesse a gyerekekkel a funkcionális célú gép játékok és hatásmechanizmusát vele.
Felszerelés. Játék autó egy test akkora, mint egy kis medve.
Természetesen a játék. Az asztalon a tanár viseli. Gépek a padlón. A tanár azt mondja, hogy a medvék szeretné lovagolni az autók, Podhom - dit nekik, egyet a kötelet, és szállítására. Aztán fogalmaz viseli, tekercsek, megkérdezi a gyerekeket, hogy lovagolni a másik medve, mint ő. Gyermekek utánozzák az intézkedések a tanár. Ő gondoskodik arról, hogy azok vezette az autót a kötelet, amíg szükség esetén - derül ki a játékok segít, hogy üljön a gép.
hide matryoshka
Cél. Továbbra is csupán a gyermekek utánozni felnőtt cselekvések tárgyak, ügyelve azok tulajdonságait.
Felszerelés. Dupla fészkelő babák a gyermekek száma.
Természetesen a játék. A tanár ad a gyermekeknek matryoshka (zárt), trya- be az fészkelő baba, és azt mondja: „Van -Ez az. Lássuk, mi van ott. Tedd azt. " (Opens matryoshka.) A gyermekek mozgás az ismétlődő. Mentor örömmel kiált: „Itt” - emelni egy kicsit beágyazott babát és leteszi az asztalra. Gyermekek vegye ki a matre- shechek. A tanár továbbra is működik a játék: „elrejtése a beágyazott babák, mint ez. (Lassan hozza kis figura módon ösztönzik a gyerekeket, hogy tegyék ugyanezt.
Ezután köti össze a két felét a nagy számok). Nem fészkelő babák! „A gyerekek ismételjük meg a műveletet. A játék arról szól, - a szokásosnál 2-3 alkalommal.
tükör
Cél. Az ugyanaz.
Természetesen a játék. A tanár bemutatja a tükör egyszerű mozgás, odafigyelés a gyermekek, mint egy tükör pontosan reprodukálja ezeket a mozgásokat. Aztán hozza a gyerekeket egy kört, és azt mondta: „Tedd, mint én.” Ez azt mutatja, lassú mozdulattal (tapsol a kezét maga előtt, feje fölött, teszi a kezét az övet és a guggolás, és így tovább. N.). Gyermekek megismételni. Azok, akik nehezebb végrehajtani a mozgás, a tanár arra kéri a kört, és segít nekik. Amikor mozdulatok ismétlődnek siker, a tanár méltatja a gyerek: „Jól, te vagy a tükörben.”
majom
Cél. Csupán a gyermekek utánozzák a finom mozgásokat végezni.
Felszerelés. majom játék.
Természetesen a játék. Gyerekek ülnek az asztalnál. A tanár azt mondja, hogy van egy majom, játék azt mutatja, elmondja, hogy a majmok szeretnek utánozni. Egy felnőtt ember keze, hogy nem a mozgás, és a többi ismétlődés őket majmok (felemeli a kezét lefelé, integetett az ecsetet, melynek végén már a kezét az asztalra). Ezután kínál gyerekek válnak „majmok”, és ismételje meg utána a kéz mozgását. Game - foglepedék majom dicséri gyerekek.
táncoló baba
Cél. Az ugyanaz.
Felszerelés. Babák a gyermekek száma.
Természetesen a játék. Gyerekek ülnek az asztalnál. Dajka egy babát a kezében belép a szobába. Baba üdvözlő a gyerekek, azt mondja, szeretne táncolni őket. A tanár teszi a babát az asztalra, és de - ugatás neki néhány mozog (fordulatok, tapsol a kezét, megdöntve oldalon). Ezután húzza a többi báb, átadva a gyermekek és ajánlatok táncolni velük. „A baba fog tanítani a babák tánc - pedagog.- mondja Tedd, mint én.” Gyermekek ismételje meg a mozgást egy baba. Ha szükséges, a felnőtt segíti a gyermeket, hogy működik a játék. A baba a kezében a tanár dicséri minden résztvevő tánc.
vidám petrezselyem
Cél. Az ugyanaz.
Felszerelés. Petrezselyem (bibabo), csörgők a gyermekek száma.
Természetesen a játék. A tanár arra kéri a gyerekeket egy kört, és vidáman jelenti, hogy nekik vidám petrezselyem jött meglátogatni. Petrezselyem jön egy csörgő, megrázza, ő kérte, hogy adja át a gyerekeknek, hogy ugyanazt a csörgő. Ezt követően, azt mondja: „Nézd csak, ahogy” - veti fel csörgő fölött, hogy zörög, kopogtat csörgő kezelni a padlón, feláll, bujkál a háta mögött, stb Gyermekek utánozni ... Petrezselyem dicséri gyermekek búcsúznak, és megy, ígéretes, hogy újra eljön.
Babák látogatóba
Cél. Az ugyanaz.
Felszerelés. Két babák, baba bútorok (asztal és két szék), étkészlet (két lemez és kanalak).
Természetesen a játék. A látogatás a gyerekek jönnek két babák. Ezek üdvözölje a gyerekeket, hogy a nevüket. Pedagógus kínál ugos- tit babák. Helyezi az asztalra Játék bútor, babák helyezi előttük hozza az ételek és táplálkozási egyikük. „Mary eszik és Galya Nem -1 magyarázza vzroslyy.- Ki fogja táplálni Galya?” Felkéri egy gyermek, adj neki egy kanalat, és lassan kiderül, az akció, hogy azok mindenki számára látható gyerekek, „előbb a kanalat. Ennyi. (Pont). Most típusa kását. Ennyi. (Poka- kötődik.) Emelt a baba szájába. Ha a baba szájába? (Show, lassan billen a játék.) Enni, baba. " A gyermek megismétli az összes tevékenységét a tanár. Akkor viszont okoz további 2-3 gyerek. Miután ezt a babát megköszönni a gyerekek, és megy.
Nem az egész (foglalkozás)
Cél. Tanulási tevékenységek utánozni felnőtt ismeri a tulajdonságait agyag (agyag), fejleszteni a kis kéz mozgását.
Felszerelés. Kockacukrot agyag (agyag), kis alakú lapokban újságpapír a gyermekek száma, a két tálca minden gyermeknek.
Tevékenység fejlesztését. A tanár bemutatja a papírra: „Nézd, én egy nagy papírlapra. (Hogy mindenki ugyanazon a lapon.) Van, a lemezek. Most, ha sok kis szórólapok. (Tears darabokat, és teszi őket a tálcára, úgy az agyagot.) Ez egy nagy darab agyag. (Ami ugyanazt a gyerekek. Shchepotev könnyek apró agyag és tedd a tálcára. Ajánlatok gyermekek ismételje meg a lépéseket.) Most lesz egy nagy darab agyag. (Összetöri az összes darabot.) Végy egy darab agyagot. " Gyermekek utánozni felnőtt intézkedéseket. Kérésére a tanár, akkor próbál csatlakozni a papírdarabot. Tanár azt mondja: „Ha a papír elszakadhat, nem lehet egy egész szám. A agyag le - pitsya”.