Az ember és a világ
Tervezze összefoglalja a leckét a témában az ember és a világ a 3. évfolyam
Lecke Tárgy: Állatok az erdőben
- szélesíteni és mélyíteni a tudást az állatvilág, az erdő, a szerkezet jellemzői, a táplálkozás, a viselkedés és jelentősége a természetben erdei állatok, valamint a kapcsolatok között a növények és állatok;
- tanulni kell telepíteni jellemzői a struktúra és az állatok viselkedését, mint alkalmazkodás a feltételek az élet;
- a feltételek megteremtése a kialakulását fiatalabb iskolás való kíméletes bánásmód valamennyi állat, hogy támogassák érdeklődés a természet tanulmányozása, képes önállóan dolgozni a különböző információforrások, valamint a kreatív képességek a tanulók.
Felszerelés: illusztrációk növények és állatok az erdő, kártyaasztal azokat a feladatokat, önálló munkát.
1. szervezése a pillanatot
2. Tesztelje tudását és képességeit
Írásbeli felmérés a kártyákat:
1. Underline amely ezeknek a tulajdonságoknak az alábbiak jellemzik:
egy erős, hosszú élettartamú, nagy teljesítményű törzse; sima, fényes gyümölcs, kalap; levelek nagy, durva, hosszúkás, mély barázdák; erős gyökerei, felszíni gyökerek; Röviden, az óriás; levelek virágzás korán, későn.
karcsú, magas, árnyék-toleráns, fény-igénylő, svetlostvolnaya, temnostvolnaya, nagy levelek, kis, szív alakú, faragott, virágok sárga, fehér, gyümölcs, szárnyas anya, későn, a korai virágzás.
2. Melyik növény tulajdonában ezeket a jeleket:
Két nagy, ovális levelei, harang alakú fehér virágok finom illata, melyeket egyenként egy vékony szár, piros bogyós gyümölcsök, mérgező.
1. Underline amely ezeknek a tulajdonságoknak az alábbiak jellemzik:
fény-igénylő, árnyék-toleráns; belostvolnaya, temnostvolnaya; ág lelógó; nagy, kicsi levelei; későn, korai virágzás; igénytelen, gyorsan növő; magvak diófélék, alakú, mint egy pillangó.
későn korai virágzó; lekerekített levelek, vyyamchatye, szív alakú, lapított, a hosszú oldalakon levélnyél, rövid levélnyél; őszi levelek bíbor, vörös, fényes sárga.
2. Melyik növény tulajdonában ezeket a jeleket:
Elég magas cserje, a levelek alakú hárs levelek, levelek, szárak és a gallyak a növény borítja merev szőrszálak; első virágzás az erdőben, a gyümölcs, egy anya.
Alsó vonal bármelyik ezek a tünetek jellemző:
karcsú, magas, alacsony; korona magasan a föld felett, az ágak érintse a talajt; fény-igénylő, árnyék-toleráns, alacsony karbantartási; mély gyökerei, tűk rövid, hosszú; kúpok háromszög alakú, hengeres.
korona piramis, terjed; árnyék-toleráns, fény-igénylő, az ágak a földre, a föld felett; hengeres csapok, tűk, hosszú, rövid, tüskés.
2. Melyik növény tulajdonában ezeket a jeleket:
Kis fényes kék csillag virág, ritkán fehér vagy rózsaszín, szokatlan levelek, és áttelelő zöld alakú, mint a májban.
Alsó vonal bármelyik ezek a tünetek jellemző:
elhagyja a földről, a föld felett, nagy, kicsi, hosszúkás, kerek; virágok harang alakú, áll több egyedi szirmok, kék, fehér; fekete bogyók, piros, toxikus, nem-mérgező.
A levelek széles és keskeny; Stem felálló, elágazó tetején, kúszik végig a földön; lila-rózsaszín virágok, szabálytalan, szabályos formájú; Sok szirmok, hat, csavart befelé, felfelé.
2. Melyik növény tulajdonában ezeket a jeleket:
A törzs a zöldes, sima, lekerekített levelek bemélyedésekkel, a felső sötétzöld, az alábbiakban - szürkés-zöld, a hosszú levélnyél lapított oldalirányban, remegés még gyenge szelek.
Orális Frontális felmérés párban módszerével „kölcsönös testing” kérdések és feladatok:
- Mi erdők találhatók a Belarusz területén?
- Melyikük foglalnak el nagy területet?
- Neve, amely növények alkotják a felső szint.
- Melyek a növények az alábbi képen (a fedélzeten elhelyezett fák rajzok).
- Milyen növények a második szint?
- Melyek a növények az ábrákon látható az alsó sorban (a fedélzeten nyit egy sor rajzok erdei cserjék).
- A következő sor rajzot (vagy a listából a növények), válassza ki a növények, amelyek megtalálhatók a harmadik szint a tűlevelű erdők.
- Mi növények alkotják a legalsó az erdő?
Az első 4 kérdésre válaszolt az egyik diák pár, a maradék 4 - megfelel a második. A tanár feladata magát, vagy felajánlja a standard válasz, a diákok értékelik egymás alapján az összehasonlítást a szabvány. Javasolt mark tanulók tápláljuk mester kártyát.
Fizkultminutka "Forest History"
- Megmondom neked egy történetet, ami történt az erdőben, és azt mutatják, hogy segítségével kézmozdulatokkal.
- Bunny elfogyott a tisztásra. Jumping, galopp, ugró - vágta. (Rángások gyermekek dobolt ujjaival az asztalon, ábrázoló nyúl).
- Volt egy róka. Ő némán és szelíden. (Gyermekek óvatosan nyomja meg a keze ügyében megérinti a pult).
- Fox nyugodtan telt. Farka hogy fedezze a nyomaikat. (Gyermekek utánozzák a mozgás a farok, remegés csuklóját az egyik irányba, majd a másik).
- Nyulak látta, és berohant az laza. (Beats mindkét kezével egyszerre gyerekek utánozzák nyúl ugrás különböző irányokba).
Bal egér egyszer
Nicsak, ki sétál ilyenkor. (Gyermekek ábrázolják ujjaival ki, mint az egér).
Aztán volt egy hangos kiáltás,
Elmenekült az egér azonnal. (Moving az ujjak az asztalra, a gyerekek ábrázolt futó egerek).
- Hogyan lehet egy szót megnevezni az összes állatot a történet? Ezután a gyerekek megismerkednek a téma a leckét, céljait.
3. Tanulmány az új anyag
- Mit gondol, miért mondják, hogy az erdőben vannak jó feltételei állatvilág?
- Ellenőrizze az érvelés a szöveg a tankönyv.
- Menjünk sétálni az erdőben. A erdők számos területen, ahol tudjuk megállítani és megoldani érdekes titkok és rejtélyek az erdő. Mi lesz eligazodni az erdőben csendben és óvatosan, hogy ne megijeszteni senkit, senki nem zavarja. Tehát, egy utat! Az út fogunk repülni egy bolyhos felhő. És most az első mezőben. Mit várunk?
Bekapcsolja a kártyát a „Bird királyság” tábla.
- Mi a madarak látjuk itt, hamarosan megtudja. Van egy leírás, amely segítségével a bemutató, képesek leszünk, hogy megtudja, mit láthatunk a madarak az erdőben.
Kis csoportokban. Microgroups a munkát:
- leírásokat a madarak. Segítségével a tankönyv rajzok és ábrák a táblára azonosítása madarak.
Célok 1 -ik microgroup:
1. Egy madár akkora, mint egy csirke, fekete toll, csak a széleken fehér csíkokkal. Lant alakú farok egy speciális formája. Bogyók és rovarok nyáron, nyír rügyek és barka a téli és a tavaszi - a fő tápláléka a madarak. (Grouse)
2. A hosszú véső alakú csőr, tollazat foltos, kemény farok tollak szolgálhat további pont a törzsön támogatás, szín „Red Riding Hood”. Ez nem csak eszik szúfélék és egyéb rovarkártevők ellen, hanem magok a tűlevelű fák. (Harkály)
Feladatok 2. microgroup:
1. A méret egy veréb madár, egy kúp alakú, hosszú csőr, lábak, nagy éles karmok, rövid farokkal. A tollazata kékesszürke fenti rozsdás-barna alsó, áthalad a szemét a fekete csík. Mozoghat fel és le végig a törzsön. Madarak elpusztítani a káros rovarokat. Ezen kívül, azt, hogy fenntartja a magokat a füvek, fák, cserjék, hogy elrejti a repedések a kéreg alatt a gyökereket, amelyek hozzájárulnak a letelepedési erdei növények. (Csuszka)
2. Major baromfit (csirke nagyobb), a tetején a fej, a nyak és a hát szürke sötét mintát, sötétbarna szárnyak, a torok és a felső emlő fekete, fémes fényű. A farok rövid és széles. Egyél baromfi levelek erdei növények, bogyók, magvak erdei gyógynövények és a rovarokat. De ősztől késő tavaszig kapcsolót tűk élelmiszer, így a legtöbb időt a fákon. (Gluhar)
Megbízások harmadik microgroup:
1. A tollazat tetején a szürke, sötét szürke, törtfehér alatti keresztirányú sötét csíkokkal, hosszú farok, stupenchatoe, keskeny szárnyak, hegyes. A repülés, mint egy sólyom, mint elriasztja a madarak, míg dobált tojások a rossz aljzatok. Ebből táplálkozik a rovarok, köztük a „borzas” számokat, amelyeket nem eszik más madarak. (Blackbird)
2. Ő nagy szemét az első és nem az oldalán a fejét, így a madarak fordította a fejét különböző irányban majdnem a törzs körül. Jellemző a madarak és az első lemez, amely egy különleges elrendezése toll. Mint minden ragadozó madarak, a nagy éles karmok, és egy rövid, kampós csőr és erős. Ebből táplálkozik elsősorban rágcsálók. (Bagoly)
Feladatok 4. microgroup:
Bird 1 mindig ismeri fel egy nagy fej jellegzetes erős, metsző csőr és szép tollazat, amely uralja a vörös szín. A farok egy madár és egy rövid villás, azok méretét egy veréb. Egyik a madarak a világ már nem olyan csodálatos csőr - keresztben. Esznek magok tűlevelű fák. (Klestov)
2. Ez a legkisebb madár erdeink is azonnal felismerte az arany hajtincs, hogy nézett ki, mint egy bolyhos koronával a fején. Innen a neve egy madár. (Bead)
Célok 5. microgroup:
1. Ez a madár uralja sárga tollazat, csak a szárnyak és a farok fekete. Hosszú kapaszkodó lábak segítségével ragaszkodnak egy fa ága. A tyúk a hernyók sok lepkék, amelyek erdei kártevők. És a nyár közepén madarak táplálkoznak édesen lédús málna, cseresznye madár. (Oriole)
2. Bird valamivel kisebb csóka van tarka tollazat, amely uralja piros és szürke színű, rövid szárnyak. Nagy ügyességgel mozog a fák ágai miatt szívós mancsok. Kedvenc étele a makk. (Jay)
Az előadás után a diákok, a választ hallotta őket (madarak bemutatásával nem kell figyelembe venni).
- Lehet ezek a madarak élnek a különböző körülmények között, vagyis, Nem az erdőben? Miért?
- A legtöbb madár a fán életmód.
Izolálása a közös jellemzők jellemzője a fa madarak, azaz madarak alkalmazkodni a fán élő életmód: kapaszkodó mancsok, rovar táplálkozásának, amelyek megtalálhatók a fák a kéreg vagy törzs, valamint a növényi táplálékot (tűlevelek, magvak, rügyek).
A tárgyalása során az eredmények a tanár azt mondja, a diákok érdekes funkciók életének néhány madár. (Lásd. Itt)
1. A képzett dart békák; csodálatos zenész dobos szép tartó fényes és gyönyörű tollazatú, erős csőr - tökéletes eszköz véső fűrészáru; Orvos és erdők magvető kvartirodatel sok rovarevő madarak. (Harkály)
2. Szinte az egyetlen „evő” szőrös hernyók, erdő védelmezője, mestere utánzás, még álcázva héja. (Blackbird)
3. Fáradhatatlan, telhetetlen legjobb védők az erdő, kert, park, tulajdonosai egy szép sötétzöld „köpeny” sárga „ing-front” elegáns fekete „tie”; Csodálatos akrobaták és tornászok. (Sinitsa)
4. Sowers erdei növény evők kártevők, szép és ügyes dárda béka, akrobaták, képes eligazodni a fatörzs fejjel. (Csuszka)
5. nagy szemű első osztályú vadász, ez a vihar rágcsálók; szép csendben szórólapok; obladatelnitsy ragyogóan forgófejes képes forgatni szinte a törzs körül. (Bagoly)
- És ismét egy utat! Másrészt elszámolási Azt is elvárják érdekes találkozók. Kivel?
Ez egy kártya ezekkel a szavakkal: „vadállatok”.
- És a névjegykártyák (mikro-csoportok fogadására kártyák):
Hívjon minket név szerint:
1. Ez a szürke, majd fehér, óvatos, ügyes, hosszú fülű, rövid farkú (nyúl);
2. Nagy, hosszú lábú, lábú elágazó lapos szarvak enyhén púpos, rövid farkú, fülű (Elk);
3. ami vörös, akkor a szürkés Long-ugrás, ügyes, szívós (fehérjék);
4. Piros, farkú, ragadozó, ravasz (róka);
5. A hosszú lábú, hosszú farkú, erős, szürke, fogazott (farkas)
Néhány perc múlva a munka hallotta a gyermekek válaszokat.
1. A tulajdonos egy hosszú, elegáns, bolyhos farka, finom vöröses szőr, akut szaglás és a hallás ravasz trükköket zivatar egerek fűrészáru nővér. (Fox)
2. Mindig gyors, gondos, bátor, talpraesett állat. Ez jellemzi a vékony pletyka, hogy a hosszú fülek, éles látás, kiváló szaglása és nagyon érzékeny bajuszát. És általában ő nem gyáva, csak takarít magát a számos ellenséget. (Rabbit)
3. Bold lény, még a kígyók nem félnek; jó éjszakát vadász, annak ellenére, hogy meglehetősen gyenge látás; Növényi kártevők elleni védelem, rágcsálók, a tulajdonos egy szokatlan szögesdrót védőruházatot. (Hedgehog)
4. A tulajdonos, éles és erős fogak megragadása fülek; szép vándor-ejtőernyős, stroitelnitsa ügyes, pontos, takarékos, fáradhatatlan, bátor lakója az erdőben. (Protein)
5. A tartó egy vastag és meleg „coat”, erős lábak, amelyek azt táplálják, éles fogak, akut hallás, jó szaglás és a látás; gondoskodó szülő, szívós vadász, erdő nővér. (Wolf)
- És a következő mező a „békés”. Vajon miért?
- Itt nézd meg a kapcsolatok között fennálló növények és állatok az erdő, megtanulják, hogyan ők barátok.
Az előadás során az eredmények a korábbi munka a fedélzeten microgroups kiállított rajzok fent említett állatok.
- Lehet ezek az állatok élnek egy másik helyen, például a réten? Miért?
A bemutató szöveget, írjanak a kis csoportokban 1-2 áramkört létező erdőben.
Didaktikus játék „Mindenkinek megvan a saját fa alatt.”
A tábla van kitéve képek a tölgy és fenyő.
- Mi az, amit ismert, az állatok barátságos tölgy és fenyő.
Kézhezvételét követően a válaszokat a diákok, képek az állatok mutatott körül a fákat. Ha a gyerekek nevezték csak növényevő állat, a tanár segít nekik nevet és mások segítségével vezető kérdéseket, mint például:
- Amikor közel a tölgyfa lesz sok egerek az állatokat, amelyeken látható itt?
- Ha a makk regales vaddisznó, aki vadászni?
- Miért Jay nevű másik tölgy és Crossbill, tamiasciurus barátai?
- Miért erdő harkály orvost hívott? Stb
- megállapítja, hogy a növények, így az állatok, és fordítva.
Az áramköri lapon jelenik meg:
- Wood nehéz elképzelni anélkül, hogy az állatok, amelyek a következőket mondhatjuk: A tisztiszolgák erdők, forgalmazói üzem; sziláscetek hexapod fáradhatatlan építők és munkások, sportolók, ápolók gondoskodó, bátor és elkötelezett katonák, felderítők lenyűgöző; Forrás szokatlan fürdők néhány madár és a gyógyulás méreg az emberi ételt néhány állat, és még az időjárás előrejelzők. (Hangyák)
- Ki vesz részt?
tanár történet a hangyák, ha van ideje az osztályban. (Lásd. Érdekes tények az állatok az erdő)
4. Házi feladat.
Olvassa el a szöveget az állatok az erdő, a kérdések megválaszolására.
A feladat azok számára, akik szeretnének választani:
1. Készítsünk az üzenetet az egyik az állatok az erdő.
2. Készítsen keresztrejtvény Animal erdő világ (hogy vegye fel, hogy a puzzle).
3. Game „ABC”: meg kell próbálni, hogy írjon minden betű az ábécé állatok nevét az erdő.
Puzzle 4. „Ki rejtőzik?” Vagy: „Azért vagyunk itt még egy.”
Találjuk meg a módját, hogy olvassa el minden sorban a neve egy másik állat. Mi az az elv említett állatok kombináljuk az egyes sorok?
- Moose - Selyemmajmoknál - mormota - argali. (Fox)
- Camel - az orángután - lajhár - egy krokodil. (Wolf)
- Badger - mosómedve - Moose - egy mól - Stork. (Protein)
- Drozd - héja - nyírfajd - egy mosómedve - lenyelni. (Harkály)
Ilyen feladatok a diákok számára, hogy kedvezményes kártyákat.
5. Keresse meg a hibákat a leírások az erdei állatok:
1.Blagodarya a rövid hátsó lábak nyúl ideális menekülés a hegyről, mint a hegy.
2. Megkülönböztető jellemzői a nyúl hosszú füle, és hosszú farka hátsó lábak sokkal hosszabb, mint az első.
3. Zayats- nyúl télen megváltoztatja szürke „kabátot”, a fehér, csak a tippeket a füle fekete.
4. fehérjék és hátulsó lábak rövidebbek, mint az első, így könnyen belátható, függőleges helyzetben van, és az első lábak úgy működik, mint a kis kezét.
5. farkas, róka, mókus, elk meglehetősen hosszú füle a hallásra és a hosszú farok, amely elrejti a télen, míg a futás vagy ugrás használni őket, mint a kormánylapát.
6. A róka, a farkas egy hosszú és erős lábak, így elkapni a zsákmányt, a hosszú távú törekvés.
7. A felső része a sündisznó szervezet, beleértve egy pofa borított tüskék, csak gyapjú gyomorban. Ezért, amikor a veszélye, hogy a sündisznó gördült be egy labdát.
8. harkály, csuszka, Pika, Swift - fa madár. Kapaszkodó lábak segítik őket ügyesen navigálni a fatörzsek.
9. siketfajd jellegzetes hátsó alakja - lant-alakú. Csak zúgolódik táplálkoznak növényi táplálékot.
Lásd még tanult: