Összegzés - History of Experimental Psychology
3. fejezet Tanulási készségek. 25
Irodalom 29
Kísérleti Pszichológiai és Pedagógiai jelentése megszerzett ismereteket pszichológiai és pedagógiai alkalmazásával a kísérleti módszer. Az utolsó évszázad elteltével eredményes felhasználása azt a fizikai, természeti és humán tudományok nem kell többé ajánlásokat. Azonban minden tudomány kísérleti módszernek megvannak a maga módszerei és szabályai, a nehézségek eredményeként, és legyőzte felfedezők a múlt. Célunk az, hogy megpróbálja bemutatni a sajátos problémáit kísérleti megközelítés a pszichológia. Bármi magáncélú az egyes kísérleti eljárás, az eljárás maga is alapvetően ugyanaz. Bár az első impulzus a kísérletező alárendeltségében a tény azonban nem elégszik ezzel. Az ideális a tudós, hogy reprodukálja a tény, és ez csak akkor lehetséges, a tudás a feltételek, melyek azt. Az a tény önmagában semmi, nem mindegy, csak azért, mert az ötlet, amivel együtt jár, vagy bizonyíték arra, hogy ő ad. A nagyon pszichológia történetében bizonyos értelemben, a történelem, a válasz erre a kérdésre. Abból indulunk ki, hogy lehet tekinteni, mint általánosan elismert, még ha némileg eltérő megfogalmazás.
A téma a pszichológia az emberi elme, vagy inkább, hogy ne a kifejezés lélek, mindig megtartja titkát, és még az ezoterikus szempontból az emberi személy tekinthető rendszer minden esetben. pszichológiai nehézségek merülnek fel a kettősség módon az észlelés az adott személy.
Az a tény, hogy kifejezhetetlen az a felfogás a természet, intézkedés vagy egyéb műtárgyak, sőt kitér a tudomány, de el kell ismernem, hogy vannak emberek, akik több értéket a saját tapasztalat, nem pedig a tudomány. Megjegyzendő azonban, hogy ez egy belső megértés maga a téma nem hoz létre határok között, a pszichológia és más tudományok. Tény, hogy ez egy belső megértés, eltekintve az kimondhatatlan karakter lehet jelezni beszédet ugyanúgy, mint amilyen nekünk továbbítja a kapott információkat arról a környezetet. Ez a verbális viselkedést kell tekinteni cselekmények a téma mellett minden egyéb jogszabályok. És ez igaz nem csak, tekintettel a természet, hanem az értékét. Szerint gyökerezik előítéletek azonban teljesen világos, hogy mindenki azt hiszi, tudja magát jobban, mint mások, mert a saját intuíció, de már régóta népszerű bölcsesség azt mondja, hogy jobban meg tudjuk látni a szálkát a szem egy másik, nem pedig a gerendát a saját szemét. A pszichoanalízis meggyőző bizonyítékát, hogy az úgynevezett közvetlen adat a tudat konstrukciók, a védelmi mechanizmusok, azaz a reaktív rendszerek, hanem a megértés létrehozása, ahol azt üti a legfontosabb forrás. Ezért azok a nagy jelentősége, de menekülni, mint látni fogjuk, a kísérletből. Végül, a személy tudja magát a tettei, hogy használja a kifejezés Pierre Janet. És ez igaz mind a tudás a másik, és magunkat. Tudjuk magunkat át adott reakcióikat a helyzetet, amelyben találjuk magunkat, és az ilyen reakció nem csak a mi gesztusok vagy szavakat, hanem, hogy hogyan értelmezik ezeket a helyzeteket, és ezeket a válaszokat. Ha minden esetben az a személy tanult megfigyelésével tettei, a kísérleti megközelítés, utalva a mások cselekedeteit szükségszerűen ez teljesen természetes, és ezek az intézkedések magukban foglalják a kifejezés belső reakciók és értelmezése a téma saját cselekmények.
1. fejezet History of Experimental Psychology
1.1. Regisztráció pszichológia, mint egy kísérleti tudomány
A közepén a XIX században pszichológia elhagyja az ő „apja házában”, és kezd, hogy megvédje a jogot, hogy a függetlenség a család más pozitív tudományok. Az „bizonyítványok” egyáltalán nem függőség húzódott, az első, a matematika, másrészt a kísérletben.
Ami a matematika, majd ellentétben Kant, az íródeák, hogy a pszichológia soha nem lesz képes használni, és ezért nem lesz egy igazi tudomány, Herbart kifejlesztett egy komplex eszköz leírását „statika és dinamika” ötletek - elemei a lélek. Amikor egy neves matematikus, úgy döntött, hogy teszteljék a gépet, majd meglepetésére azt tapasztalta, hogy nem rendelkezik az esetleges hibákat. De mint tudjuk, a matematika, mint mukomolke - amelynek eredményét úgy kapjuk meg, „output” függ a futó alapanyagok. Herbart „indított” fiktív anyagot, és az ő fáradságos számítások tudomány tanult semmit.