Házi feladat az elemi iskolában, és mi nem
Modern általános iskola felé halad egyesítése programok és követelmények, mint a mai gyerekek, éppen ellenkezőleg, kevésbé megfelelnek bizonyos egységes szabványok. Körülbelül ugyanabban a helyzetben voltak, amerikai diákok és szüleik mintegy 30 évvel ezelőtt. Itt van, hogy megoldja a problémákat, oktatási gyermekük amerikai pszichiáter Stephen Camarate.
A modern oktatás két fő kérdés, amellyel foglalkozni kell a szülőknek. Először is, egyre több irracionális, gyorsított program, ami miatt a gyerekek tanulni (és szüleik - tanítani őket) Hosszú előtt érik növekvő szem előtt. Probléma két: in-line folyamat az életkor alapján, nem pedig a gyermek képességeit. Ezek a problémák több megoldásokat, amelyek egymásra alapvetően két módon.
Egyetértünk a tanár egy hagyományos iskolában
Az első út: a szülők hatnak a meglévő oktatási rendszer és a tanárok speciális képzési alkalmazkodni alatt a gyermek igényeinek. Minden jó tanár ösztönösen szellemi szinten a diákok. Sajnos, gyakran zavarja a bürokrácia, de még mindig lehetséges. A feleségem és én hozzájárult az a tény, hogy a gyerekek már tanították ezen a módon.
Például, amikor a legfiatalabb lánya Jane tanult az általános iskolában az egyik Nashville állami iskolákban bevezetett egységes szabványok és programokat. Az egyik az új követelményeknek volt házi egyetlen mintán. Ez jelentősen növelte a „papír munka”, amely Jane kellett tennie minden nap.
Még rosszabb volt az a tény, hogy a munkahelyek ezekben nyomatok nem volt értelme a fejlődést. Például a második csoportját azok a feladatok kerültek tartalmazza őket, ahogy a meghatározása az időben, a testmozgás tengely numerikus, összeadás és kivonás, szorzás és osztás. A nyomatok adott egy független módon, vagy anélkül ésszerű cél - kivéve a csak: emelni teszteredmények.
Abban az időben, Jane kész volt tanulni összeadás és kivonás. Azt hittem, hogy mindaddig, amíg a lányom nem jól elsajátította ezeket az intézkedéseket nincs értelme, hogy lépni a szorzás és osztás. Így találkoztam a tanár, és kérte, hogy módosítsa a házi feladatot a lányomnak. De a szabályok végrehajtását teszik szükségessé kötelező házi feladatot. Így is tettem: miután Jane végez feladatokat összeadás és kivonás, úgy döntöttem, a többi példa, és tegye az ő aláírása világossá tenni, - ez nem a munkáját.
Fokozatos és rendezett tanulás matematika esetében Jane kifizetődött. Középiskolás Jane szolgált a legtöbb munkát a segítségem nélkül. Informális felmérést a szülők a többi diák az ő osztálya mutatta, hogy sok közülük volt, hogy segítse a gyermekek sokkal nagyobb mértékben.
A megoldás: hogy befolyásolja a tanárok, és próbálja, hogy személyre tanulságokat. Ez akkor hasznos, hogy hogyan csinál a gyermek házi feladatot, és megjegyezte, hogy nem jó, hogy kap nehezebb, és hogy egyszerűen nem lehet csinálni. Rendezzük a tanárokkal, hogy a gyermekek könnyen és közepesen nehéz feladat, de nehéz elhagyni később - addig, amíg ő készen áll.
Magániskola vagy magántanulói
A második út -, hogy alternatív képzési lehetőségek. A probléma megoldása érdekében közötti eltérések az iskolai tananyag és oktatási igényeinek a gyermek, a szülők nem írható iskolákban dolgozó Montessori, Waldorf és mások, hogy személyre programjaikat.
Más szülők alternatív megoldás a családi nevelés. Miután a gyerekek tanították otthon, mert az állami iskolai programok nem veszi figyelembe a vallási meggyőződések és értékek. Ma minden függ az egyedi jellemzői a gyermek fejlesztett ki több mint magántanulóvá programokat.
Family tanulás nem mindenki számára, és a szülők nem lehet a vállát a tanár funkciót. Másrészt, a szülők, akik hajlandóak vállalni ezeket a feladatokat, az otthoni iskoláztatás lehet egy nagyszerű alternatívája a más oktatási formák.
Néhányan a gyerekek tanulni otthon, amíg kerestünk nekik megfelelő lehetőség az oktatási rendszerben. Tanítottam őket földrajz, a matematika és a természettudományok, a feleségem, aki a fő tanár vezetésével minden más tárgyakat, beleértve a történelmi, irodalmi, társadalmi tanulmányok, és így tovább. Vettünk egy otthoni tanulmányi programot, ami igazán segített a tervezés tanulságokat. Számunkra az otthoni iskoláztatás volt vészhelyzet jármű, hanem az elsődleges módszer. Ugyanakkor örülünk, hogy mi volt az esélye.
Általános iskola: mit szülők
Nem számít, melyik utat választja, a legfontosabb dolog -, hogy aktívan részt vegyenek a gyermekek oktatását. Csak küldje el az iskolába, és úgy gondolja, hogy minden rendben lesz, a legjobb, kockázatos!
- Légy kész arra, hogy aktívan vegyenek részt a saját gyermek tanulási, és ne félj, hogy a változások - különösen a szabályok házi - és ha igen akkor ösztönösen és a józan ész.
- Az amerikai oktatási rendszer és a közös oktatási követelmények célja, hogy javítsa a vizsgálatok elvégzéséhez, és nem adja meg a gyermek pozitív élményt és sikert a tanulásban. „Zsúfolás tesztekhez,” arra a tényre, hogy a gyerekek megtanulják összefüggéstelen és értelmetlen szálak. Győződjön meg arról, hogy gyermeke már elsajátította az alapvető készségek (pl Emellett a nevét a levelek), és használja őket magabiztosan. Csak ezután folytassa a következő lépésben.
- Ha a gyermek készen áll a további vizsgálat az anyag, nem akadályozzák meg. A legtöbb gyermek gyorsabban mozognak egy tantárgyból (mint az olvasás), és lassabb mások (például matematika). A harmadik fokozat, az egyik gyerek olvasni a második évfolyam, hanem megoldani a problémákat, a matematika, az ötödik. Ritka baba pontosan ugyanolyan szintű osztály minden témában. Legyen ez a munka a saját szintjén, még ha ez alatt vagy felett a szint az osztálytársaik.