Psylib - és

MODERÁTOR képzési csoport

• A legfontosabb szerepe a csoport vezetője
• Csoport Style Guide
• Jellemzői csoport identitását edző
• Képzés képzési csoportok

A legfontosabb szerepe a csoport vezetője

Bár vannak terápiás csoportok, amelyek nem rendelkeznek a kijelölt vezető és jelölő vezető maguk közül, mégis a legtöbb képzési csoportok nem nélkülözheti a képzett facilitátor. Ez felelős az eredményeket a folyamatok játszódnak le az a képzés, és hogy (általában) kap fizetett teljesítményét szakmai feladatok, pszichológus vagy pszichoterapeuta. Nyilvánvaló, hogy a szerep és személy viselkedése vezető képzés, ők használják módszerek által kínált csoportos gyakorlatok és pszicho nagy.

Szerint Yalomu (1970 1975), a terapeuta sem szolgálhat két fő feladata van:

Szerint S. Kratochvil (1978), meg tudjuk különböztetni az öt fő vezető szerepet csoport:

aktív fej (oktató, tanár, rendező, iniciátor és gyám);

elemző (gyakran # 150; elemző jellemezve távolodás a zenekar és a személyes semlegesség);

Közvetítő (a szakértő, nem vállalnak felelősséget, hogy mi történik a csoportban, de néha beavatkozik a csoport folyamat és vezesse azt);

Csoport tagja (hiteles személy egyéni jellemzőit és az élet problémái).

A zenekar stílusa útmutató

A kérdés a vezetési stílusok végre a vezető csoport, amely szorosan összefügg a szerepeket, amelyben (a mester) szolgál # 150; Egyrészt, másrészt # 150; az ő személyes jellemzők.

Számos csoport, különösen a kezdeti szakaszban, hajlamosak annak érdekében, hogy azok jól strukturált, és hogy vannak mereven szabályozott. Ez tényleg kell küzdeni a kezdeti merevség és a szorongás és felgyorsítja a dob a csoport folyamat. Azonban a tapasztalt menedzser a lehetőségét, hogy egy fokozatos „lazítás a gyeplőt”, és helyezzük a nagyon-csoport menedzsment funkciókat.

A legkevésbé hatékony vezetési stílus, mint általában hiszik, # 150; engedékeny. De ez nem jelenti azt, hogy teljesen elfogadhatatlan: Group ügyfélcentrikus terápia rogersi szárny vezetők bizonyítani tudja a teljes külső passzivitás, a pszichoanalitikusok gyakran hosszú ideig nem zavarja a csoport folyamat, várva a spontán fejlődés a kapcsolatok a csoportban.

Meg kell jegyezni, hogy ugyanabban az időben lehetetlen felhívni közvetlen párhuzamot a stílusok csoport vezetése és a speciális képzés az iskolákban. Sokkal közelebb kötés vezetési stílus és a személyiség jellemzői a vezető. Ezen túlmenően, a tanulmány a tapasztalatok képzett vezető felfedezi képes rugalmasan változtatni a vezetési stílus függvényében a konkrét helyzetben a csoport.

Jellemzői csoport identitását edző

Vannak nézőpontok, amely szerint a siker a képzési csoport elsődlegesen meghatározza a rendszer által használt pszichopata. Más szóval, az uralkodó szerepét pszichológiai és pszichoterápiás eszközkészlet, a személyes jellemzők a csoport edző venni valamit másodlagos. Ez az álláspont rejlő elméleti fogalmak, figyelembe véve a csoport folyamat, mint a hatása vezető a csoport egészének vagy egyes tagjaival.

Humanista helyzet (amely osztozik velünk), hogy a fejlődő és revitalizáló hatása jelentkezik a képzési csoport eredményeként létrehozását légkörben empátia, őszinteség, önismereti és a speciális meleg kapcsolatát a csoport és a vezető tagjai. Lehetetlen, hogy erőszakkal vezet boldogsághoz, lehetetlen, hogy végezzen a személyes fejlődés külső az egyén számára. Ezért szükséges, hogy vezesse a csoport rendelkezett olyan személyes tulajdonságokkal, amelyek lehetővé teszik, hogy vigyázzon, hogy megteremtse a legkedvezőbb feltételeket a fejlesztési öntudat a csoport, amely biztosítja a hatékony képzési munkát.

Összegezve a számos tanulmány szakmailag fontos személyiségjegyek vezető csoport (. Kosevska A., S. Kratochvil, M. Lieberman, Rogers, Slavson, I. Yalom, stb), a következő személyiségjegyek, amelyek kívánatosak a fejét a képzési csoport:

összpontosítani az ügyfél, a vágy és képesség, hogy segítsen neki;

nyitottság más, mint a saját nézeteit és véleményét, a rugalmasság és a tolerancia;

empátia, érzékenység, a képesség, hogy olyan légkört teremthet érzelmi kényelem;

hitelességét viselkedés, azaz a a képesség, hogy egy, a valódi érzelmek és a tapasztalatok;

lelkesedés és az optimizmus, a hit képes a csoport tagjainak a változás és fejlődés;

egyensúly, tolerancia frusztráció és a bizonytalanság, a magas szintű önszabályozás

önbizalom, pozitív önkép, önbecsülés, a figyelmet a saját konfliktus területeken szükségletek és motívumok;

képzelőerő, intuíció

a magas szintű intelligencia.

Képzés képzési csoportok

Ébredés és a hullám az érdeklődés az orosz lakosság a gyakorlati pszichológia, különösen erősen megnyilvánult az elmúlt évtizedben, természetesen adott okot, hogy a szakképzett személyzet szükségessége, hogy a pszichológusok, az emberek képesek arra, hogy valós segítséget. Akadémiai egyetemi oktatás, melyet szerzett pszichológus hallgatók előtt a nyolcvanas évek végén, nem tudta kielégíteni az igényeket élénk gyakorlat megköveteli szakemberek nem csak a jól tájékozott pszichológiai elmélet, hanem tudja, hogyan kell alkalmazni, hogy a konkrét problémák megoldásához az életben. Szükséges volt, a szakértők az egyéni és csoportos gyakorlati pszichológiai munka. Annak ellenére, hogy a széles körben elterjedt megnyitása rövid távú képzések gyakorlati pszichológusok az iskolák és a gyors növekedés a számos egyetem, amelyek magasabb pszichológiai oktatás, a probléma még mindig nem tekinthető megoldott. Állami szinten, míg nincs egységes képzési rendszer pszichológusok a képzésre csoportok.

Jelenleg a képzés vezető tréning csoportok zajlik keretében nem kormányzati intézmények és központok nem módszeresen nélkül a szigorú ellenőrzés és világosan meghatározott követelményeknek a szakember. Sok esetben egy ilyen „vad” képzés vezet az a tény, hogy a gyakorlati pszichológiai eszközöket kezébe az emberek, nem csak nem rendelkeznek a szükséges képesítéssel, hanem önző, erkölcstelen, szakmai hozzá nem értés.

Véleményünk szerint a csoport képzett oktatók végezhetnek a középiskolás szakaszban a képzés. Ez a képzés tartalmaznia kell a következő lépéseket:

Az első napon a képzés a hallgatók párhuzamosan a tanulmány elméleti tanfolyamok részt osztályok kommunikációs képzés, amelynek célja, # 150; primer ismerete képzési módszerek és kohéziós csoport. Ugyanakkor a probléma megoldására az önismeret, van egy tanulmány a különböző aspektusait a saját viselkedését, és a saját személyisége.

A következő szakaszában be kell vonni, mint az ügyfél a pszichológiai képzés A különböző típusú és különböző elméleti iskolák, hogy tanulmányozza a módszerek és technikák a szakemberek. Az eredmény ebben a szakaszban kell egy tudatos választást a pszichológiai iskola a képzés, amelyben a hallgató kíván specializálódni.

Ügyfél folytatja azt a gyakorlatot, a hallgató egy csoportban a kiválasztott területek párhuzamos mélyreható tanulmányozása elméleti kérdések a foglalkoztatásnak a szakiskola.

Kérdések és feladatok önkontroll

Melyek az öt fő csoportba főszerepeket lehet azonosítani (S. Kratochvil)?

Helyezze be a kívánt jelzőket az alábbi idézetet T. Vysokinska-Gonser :. „terapeuta kontrollok (tervek) Vázlat, függetlenül létrehozza csoport normák működésének és érvényesíti azokat, adjon tanácsot és útmutatást nyújt értelmezése a terapeuta ad csapat tagjai a választás szabadságát. és területek a vita, nem cselekvés kezdődik és gyorsítja őket, nem szabja követelményeknek # 150; Ő használja elsősorban a gondolkodási technika, és (töltés”.

Igaz vagy hamis:

Engedékeny vezetési stílus a legtöbb terméketlen, és ezért teljes mértékben elfogadhatatlan, hogy a vezető csoport.

Nem kellene rajzolni párhuzamot a stílusok csoport vezetése és a speciális képzés az iskolák: a sokkal szorosabb kapcsolatot vezetési stílus és a személyiség jellemzői a vezető.

A képzés olyan helyzetek, amikor a parancsnok lemondani időszak demokratikus stílus az irányítás.

Melyik két állítás ért egyet:

A siker a képzési csoport elsődlegesen meghatározza a rendszer által használt pszichopata.

Mi a legfontosabb pozíció a humanista megközelítést képzés?

Jelölje ki a listából a szükséges minőségi elvárásoknak vezető csoport, a három legfontosabb. Indokolja meg a szempontból. Helyezés a többi tulajdonság fontossági sorrendben.

Ismertesse a szakaszos modell képzési szakemberek a területen a csoport pszichológiai munka.

Melyik fogalom kiderült, a következő definíciót:”. # 150; korrekciós tanácsadás diák gyakornok képzett „?