Öröklődés és fejlesztés
Születik, az emberek öröklik szüleiktől, az előző generációk közös jellemzője az emberi faj és az egyes tulajdonságait.
Örökletes - játszanak az utód biológiai hasonlóság a szülőkkel.
Biológiai öröklődés határozza meg a közös, hogy emberré tesz, és kiváló, ami az emberek eltérő megjelenésű és belső tulajdonságok. A kérdés az öröklési rendkívül összetett. Néhány szempontból nem vizsgálta vége előtt, de mivel a pedagógiai szakirodalomban gyakran hangoztatott ellentmondó véleményt róluk.
Az ember, mint a természet része örökli elsősorban a hozzávaló egy típusú idegrendszer alapján a képződött típusú temperamentum (melankolikus, flegmatikus, szangvinikus, kolerikus), néhány feltétlen reflexek (kísérleti, védekező, nyálfolyás), testösszetétel, a külső jellemzők (hajszín, szem bőr). Mielőtt a fizikai ösztönök és vércsoport, Rh faktor. A szülők is öröklik bizonyos betegségek: Blood betegség (hemofília), skizofrénia, cukorbetegség, a szexuális úton terjedő betegségek. A legveszélyesebb dolog a fizikai egészség által érintett gyermekek szülői alkoholizmus és a kábítószer-használat.
Különleges szerepe van a az emberi személyiség játszani a saját emberi hajlamok (jól szervezett agy, a hozzávaló egy nyelv, felegyenesedve, bizonyos típusú tevékenységek).
Adottságok - veleszületett anatómiai és fiziológiai tulajdonságait az egyes, egy természetes előfeltétele annak fejlődését.
Mivel a megállapításait fiziológiai és pszichológiai, veleszületett ember nem kész kapacitás, de csak a potenciális fejlődésüket, a tendencia, hogy egy bizonyos tevékenység, azaz a hozzávaló. Hogy konkrétabbak hozzávaló, a legjobb eredményt lehet kapni az emberek a saját fejlődését.
Külön figyelmet érdemel a kérdés az öröklés mentális képességek, amelyre a fejlesztési mentális és kognitív hatáskörét. A tudósok, a genetikusok bebizonyították, hogy a normális emberek képesek korlátlan szellemi fejlődés, mert az emberi agy a lehetőségek végtelenek. Például, az alapító kibernetika Norbert Vіneru amerikai tudós (1907-1978) elnyerte a címet professzor 14 év.
Unboundedness emberi agy képességeit, mint az alapját képzési koncepció, amely szerint egy jól szervezett tanulási lehet és kell ösztönözzék a diákok. A tapasztalat azt mutatja, hogy az ilyen képzés a hallgatók bevonását az aktív gondolkodás tevékenység jelentős mértékben hozzájárul a fejlesztési szellemi képességek és hajlamok.
A természet a gyerekek különböző szellemi képességeit. Ezért az iskolai tantervek biztosítják létrehozását egyenlő feltételek kialakítása az ösztönök és képességek minden diák, mindenki számára elérhető különböző kombinációkban. Hogy számot adjon a szellemi fejlődés az egyéni különbségek tanár az az elv vezérli az egyéni hozzáállás minden tanuló, a szervezet a differenciált oktatás.
Bizonyos számú hallgatók öröklődés lehet eltéréseket intelligencia. Vonat és nevelő ezek a gyerekek speciális iskolákba az értelmi fogyatékos. Olyan gyermekek is vannak, akik különböző okokból, van mentális retardáció. Köszönhetően intenzív elméleti munka egy idő után felzárkózni társaik.
Fontos a pedagógiai elmélet és a gyakorlat az, hogy a kérdés tisztázására az öröklött mentális tulajdonságai a személy. Világ pedagógia nem ad neki határozott választ. Sok pedagógusok, pszichológusok úgy vélik, hogy a mentális tulajdonságai a személy, annak erkölcsi öröksége örökölte tud, akkor keletkeznek a munkája során az oktatás, a képzés, a külső környezettel való.
Tehát, minden emberi lény a természet egyre, hogy legyen egy ember, hanem egy teljes értékű tagja a társadalomnak válik csak a megfelelő feltételek mellett, ezért fontos, hogy meghatározzák a lehető leghamarabb hajlamait egyes tevékenységek feltételeinek megteremtése a fejlődésüket.