Mi nem tanítják az iskolában
9.2.13 Mi nem tanítják az iskolában
Mi nem tanítják az iskolában?
Mint minden szülő gyermeke iskolai kampány - egyszerre boldogság és problémamentes. Egyrészt, a gyermek szükségességét, hogy „összegyűjti” az iskolába -, hogy vesz egy csomag, ruha, cipő, notebookok, tollak és még sok egyéb kiegészítők. Szerencsére a szülők a gyermek végre az első lépéseket a jövőben, a karrier és a boldogság. Végtére is, az iskola ad a minimális alapvető ismereteket, amely elengedhetetlen a gyermeket.
Az iskola zenét tanított, matematika, irodalom és még sok más. De ez ad egy gyerek az életedben. Természetesen egy szorgalmas diák fogja tudni a morális mese, képes lesz felvenni és szaporodnak, a tudás kottából. De ez hasznos neki az életben.
A valódi tudás, hogy hasznos lesz az ember, függetlenül attól, hogy az utat az élet, az iskolákban nem tanítanak. Sok tanár teljesen közömbös, hogy milyen a gyermek tudni fogja, és hogy - nem. Számukra a legfontosabb dolog hogy megbüntesse a kívánt mennyiségű anyagot kap a szerény fizetést, majd tovább „disznózsír” gyerekek frank tájékoztató szemetet.
Sok tiszteletben az emberek szerte a világon írásaiban többször is hangsúlyozta, hogy nincs jelentősége a középfokú oktatás a siker az életben. Például jól ismert befektető és vállalkozó Robert T. Kiyosaki írta bestseller, amely eladta a világ minden tájáról több millió példányban. A neve ennek a bestseller könyv, „Ha azt szeretnénk, hogy gazdag és boldog nem megy iskolába.”
Íme néhány idézet a könyvből:
1. Hagyományos oktatás alapja a promóciós tanulók, felismeri a képességét, hogy módszeresen „gyomirtás a gyomok”, azaz „Hülye” a diákok. Ez nem egy olyan rendszer, amelynek célja az oktatás mindenki, aki jön bele. Célja, hogy válassza ki a „legalkalmasabb”, és a képzés. Ezért vannak olyan vizsgálatok, besorolását, programok tehetséges programok fejletlen és a címkéken. Ez az osztályozási rendszer a megkülönböztetés és az osztás.
2. Meg kell, hogy újra felfedezzük újra minden az igazság, hanem csak figyelembe azok érvényesítése kívülről.
3. Gyermekek érdekli értékelés, nem tudás. Oktatási rendszer azt tanítja, hogy mivel jobb sokkal fontosabb, mint a valódi tudás. Üdvözli a helyes válaszokat és bünteti a hibákat.
4. Az egyetlen ok, amiért boldog vagyok az életemben, és nem aggódni a pénz, amit megtanult játszani. Ezért tudott sikereket elérni az életben.
Robert tudja, hogy miről beszél. Ha azt mondja az ember, aki ért semmi az életben - azt gondolhatja, hogy a férfi félrebeszél. Azonban Robert nem az egyetlen sikeres emberek, akik azt állították, hogy több, mint egy középiskolai rontja a gyermek, hanem hasznot belőlük.
Tanulás a modern, nagy iskola, a gyermek megtanulja, hogy egy robot, hogy a világ tanár szeme, és nem saját vélemény kialakítására. Az iskola után, előtte egy tinédzser, fontos kérdés - a választás a jövőben szakma. És akkor kezdődik a móka - amikor kiválasztják a különlegesség, a University of a gyerek elkezd elveszik, és kétség. Ennek oka az, ezek a kételyek, hogy a gyermek nem tudja a helyét az életben, nem tudom a beállításokat. De nem tanít ebben az iskolában? Persze, ahogy kellene. Tény, hogy nem olyan, mint ez történik. És ez a bajok nem ért véget.
Amikor egy gyerek az egyetemen kezdik feltenni egy fontos aktivista, vagy egy esemény, amely túlmutat a tananyag - hogy néma. Ez hasonlít egy robot könnyek - ha a robot az adatbázisban talált választ - ben kiadott, és nem talált -, majd felrobbantották, közel a tranzisztorok. A iskolai program az iskolákban, őszintén szólva hagy sok kívánnivalót maga után.
Szóval, mi nem tanít az iskolában?
Minden ebben a mondat igaz, de a gyakorlatban az ilyen hozzáállás, hogy az emberek nem működik. Ennek az az oka, hogy nem csak az szükséges, hogy kapcsolatokat építsenek másokkal. ember figyelj, és tiszteletben tartja érdekeit, hogy nem tárgyal az ember, hogy azt, ami valójában, hogy őszinte és becsületes, mindig tartsa a szót. És így tovább és így tovább. Mindezt meg kell tanítani a gyermeket az iskolába. Tanít? A kérdés költői.
2. Tegyen fel kérdéseket. Minden gyermek született kíváncsi. Az anyja és apja nem volt ideje, hogy számolja meg a kérdéseket feltenni nekik: „Hogyan?”, „Miért?” És „Miért?”. De megy az iskolába, a gyermek hirtelen elvesztette a vágy, hogy kérdéseket tegyenek fel. Miért történik ez? Az a tény, hogy a gyerek tudja - ha felteszek egy kérdést, vár rám, vagy durva elutasítás, vagy a „két”. Így a gyermek inkább maradjon csendben.
Hogyan nyilvánul meg a felnőttkort. Tegyük fel, hogy a cég, amely alkalmaz egykori tanítványa középiskolák, végezzen biztonsági képzés. Végén az oktató feltesz egy kérdést: „Egyértelmű, hogy minden?”. Válaszul - csend. Nos - hallgatás beleegyezés. És itt, a munkavállaló hibája baleset történik. Azt akarta kérdezni, mert nem minden világos volt, de - „Köszönöm” az iskola, a kérdés soha nem kérte.
Ahelyett, hogy büntetik a diákok kérdéseire, tanárra van szükség, hogy ösztönözze őket.
3. döntéseket hozni, és teljes felelősséget vállal értük. Ez talán a legfontosabb tulajdonságának egy pimasz elfelejtett iskola. Ennek eredményeként, a felnőtt életben, egy személy elveszti ezer arany lehetőségeket egyszerűen félnek, hogy a megfelelő időben, hogy felelősséget és a helyes döntés. Másik oldala az, hogy nincs minőség - egy személy dönt, hogy rossz, és vezet a társaság veszteségei. Mi több, nem egy ember - vallja a hibát, és megpróbálja kijavítani? Természetesen nem. Megpróbálja megtalálni a szélsőséges, hogy dugjon a felelősséget rá. Az iskolában, ez a törvény is megy büntetlenül, mert az ilyen magatartás súlyosan büntették a felnőtt életben. Bárki, aki keretes, bosszút vagy büntetik a sorsát, és vele megy ugyanúgy egyszerre.
4. Kemény munka. Az élet minden ember szeresse, amit csinál - az egyetlen módja annak, hogy a siker eléréséhez. Azt nem kell gondolkodni: „Nos vooot, újra meg kell tenni. „És ezt a munkát a szórakozással. Work nemesíti az embert.
Hogy ebben a fiókban hiszi iskolában? És semmi - senkit sem érdekel, amit a gyerek szeret és mit nem. Van egy átfogó programot, és meg kell tartani. Tetszik a kémia vagy nem, tudod, akár nem - nem a házi feladatot, hogy „nem kielégítő”. Amikor a gyermek igyekszik elsajátítani a témában, de ő nem megy, neki kell a segítségével a tanár. Azonban ez a támogatás kap. Ennek eredményeként a következő utáni értékelését szenvedés rossz önértékelés a hallgató - nem lehet kemény munka.
Ugyanez igaz Kitüntetések - a házi feladatot, és tudja, mit kap „öt”. A többi nem számít. Miért elismert valami újat, valami, hogy törekedjen? Ez nem lehetett látni, vagy ösztönözni a tanár.
5. Az a képesség, hogy megvédje álláspontját és jobbra. Az első osztályos gyerekek tanítják, hogy a tanár mindig igaza van. És ha a tanár nem helyes - lásd fent. Ennek eredményeként, a tanár is folytatni egyenesen eretnekség, és a hallgató lehet tudni róla, de ő smolchit. Mivel ez a helyzet. Stratégiai kutatási menetrendekben a tanár? Igen, előtted, mint Seneca egy szoknya! By the way, aki Seneca, az iskola még nem írtak.
Minden személynek képesnek kell lennie arra, hogy megvédjék az esetben, ha a tét valami nagyon fontos számára. Ellenkező esetben, a személy lesz mester a Slave. Ő képes lenne, hogy inspirálja minden véleményt, amely nem közös véleményt. A végén, akkor nyomja le a munkát az összes feladatát, hiszen ő a legcsendesebb és nem emelt kifogást.
6. Az a képesség, hogy hajlékony legyen. Itt összesen iskolából teljes kudarc. Kezdheted azzal a ténnyel, hogy a nagyon iskolai program országainkban nem rugalmas - az egész világon szükség van a magas technológia és a tudományos felfedezések és az iskoláinkban helyett szívesebben tölti a történelmi leckét.
Második. A gyerekek nem tanulnak, hogy rugalmas és alkalmazkodni a változó környezethez. Ha 30 évvel ezelőtt a sorsa a diplomások az iskola lezárjuk - tudják, kik és hol fognak dolgozni, de ma, mielőtt a férfi kinyitotta sok lehetőséget. De az élet nagyon változékony, és a szakma, amely népszerű volt egy évvel ezelőtt, egy hét múlva lehet gazdátlan. Egy személy számára lehetővé kell tenni, hogy változtassák meg a prioritásokat, új dolgokat tanulni, megérteni nem érti előtt. De ő nem.
Arra a kérdésre: „Miért választotta a karrier fordító?” Sok válaszol: „Én nem tudom. Valószínűleg ez tekintélyes. ”. Ideális esetben az adott iskola kell tanítani a gyerekeknek megérteni, milyen képességek fontosak, amelyek hasznosak lehetnek a jövőben. De ő nem. A kár.
7. Legyen független. Nem egy tárgy az iskolában nem tanítanak a gyereknek, hogy függetlennek kell lennie, hogy csak a szabadság adhat igazi elégedettséget. Ennek eredményeként, miután elvégezte az iskolából, egy személy válik függővé az összes - a szülők, a fej, a barátok, stb
8. Az a képesség, a konfliktusok megoldása érdekében. Ez az első alkalom ebben annyi megtanulják, hogy „konfliktus” alany az egyetemen. És még akkor is csak azok, akik a tárgy is. Konfliktuskezelő képesség - jó képesség, amely megkülönbözteti a valóban felnőtt és felelős személy a gyermek. Ha nem tudja, hogyan kell megoldani konfliktusokat, akkor folyamatosan stressz alatt, és senki nem beszélt vele - akkor sem volna összeveszett az összes, vagy elkerülni a szomorú kilátás.
Lehetetlen, hogy ne érintkezzenek az emberek csak azért, mert nem tudják, hogyan kell megoldani a konfliktusokat. Ezt már nem tanítják a tankönyvekben - képes megoldani konfliktus betartják, és mivel egy ilyen dolog van szükség, hogy be kell vezetni minden iskolában, de. sajnos, ez nem rövid távon nem várható.
9. Képesség, hogy elkezdett a vége. Nem csak indítani egy vállalkozást még fontosabb -, hogy álljon az ügyet a logikus következtetést. Sokan nem tudják, hogyan kell csinálni - ők nem tanították az iskolában. Mert híre a felelőtlen emberek, amit nem lehet hivatkozni.
10. Az a képesség, hogy megbirkózzon a nehézségekkel, a stressz és a depresszió. Sok diplomások iskolás gyermekek vannak kitéve a depresszió - nem tudják, merre választanak, ami csökkent a hangulat, és nem hajlandó változtatni semmit az életemben. Depresszió gyakran hozza alkohol-, és még az öngyilkosság. De mindez nem történt volna meg, ha az iskola tanította a gyerekeket, hogy megbirkózzon bármilyen nehéz helyzetben, és nem adja fel az első kudarc. Ezen túlmenően, depresszió és a stressz is lehet vezérelni, azonban, ha és ahol meg lehet tanulni, hogy - ez nyilvánvalóan nem az iskolapadban.
Annak ellenére, hogy a lista a képességek, amelyek nem tanítják az iskolában nem teljes - fogunk összpontosítani rá. Elvégre le kell szögezni, hogy az a fontos az élet készségek és ismeretek nem fog iskolába.
Hogy a szülők korán tanítani a gyermeket, hogy felelős a szavak és a tettek, hogy dolgozzon csapatmunka készségeket, tanítani a gyermeket, hogy megbirkózzon csapások a fejét magasra, hogy a kritikus gondolkodás fejlesztésére, a gyermek, tanítani neki, hogy álljon fel a maguk számára, és még sok más. Azonban a legtöbb szülő rendelni a gyermek iskolába, és úgy vélik, hogy megtanítja neki mindent. Ők is egy napi munka - ő és ők adnak, hogy időt és figyelmet.