Jellemzői az oktatási folyamat - hatékonyságának oktatási diagnosztika
Oktatás - koncentrált és szervezett folyamat Identitásmodelláló. A teljes pedagógiai folyamat fontos helyet foglal el az oktatás folyamatában (oktatási folyamat).
Folyamat - meghatározott idő alatt sorozata állapotok, események és jelenségek.
Az oktatási folyamat - bontakozik ki, amikor a folyamat közötti kölcsönhatás a tanár és educability, amelynek során megvalósított oktatási célokat.
A különlegessége az oktatási folyamat a következő:
Focus (cél cél a tanár a tanuló) - együttműködés, az interakció.
Multifaktoriális (család, barátok, iskola, a média, TV)
Folytonosság - Oktatás - nem egy külön folyamat
A sokoldalúság (igényeinek megfelelő személy a tevékenységek, amelyek az adott. A kapcsolat a tevékenységek, melyek és hol lakik).
Komplexitás - egységét célok, céljait, tartalmát, formáját és módszereit.
Változékonyság és a bizonytalanság (más személy).
Céltudatosság. Az emberiség története során már számos oktatási megközelítések. Voltak és vannak sok szempontból és a fogalmak az oktatás. Ezek változatos és sokszínű. De mindegyik lehet csoportosítani két csoportra oszthatók: a kialakulását a személyiség, ügyvezető fejlesztési igényeinek megfelelően a társadalom. És a második irányba, ahogy ma nevezik - humanisztikus, címzettje a tanuló a személy, a feltételek megteremtése annak belső kapacitás. És ezen az alapon - a szocializáció és az önmegvalósítást.
Bármilyen oktatási cél, mint két oldala van: a cél a tanár -, hogy a gyermek a szépség és a mélység, a világ orientálódni azt az értéket kapcsolatrendszer rá; és a célja a tanuló - a produktív előirányzat ezen értékek, önszabályozása képességeiket. De az ember egyre növekvő állománya kevesebb tudás és kevesebb tapasztalattal. És ez így miroprinyatie módosítani kell termesztésben értékrend és a valódi elutasítás (önként!) A képzeletbeli értékeket.
Szem előtt tartva az alapvető értékek a mai napig, azt feltételezzük, hogy a célja a modern oktatási folyamat - „szabad ember”, „kultúra”, „a gondolkodó ember.”
A rendszeresség. Kutatás és évszázados gyakorlat a gyermeknevelés azt mutatták, hogy az oktatás folyamatában csak akkor eredményes, ha ez rendszeres, ha az elemeket tartjuk, és szerepelnek a folyamat az interakció. Hívjuk néhány hatékony pedagógiai interakció rendszer: „Az iskola mint oktatási rendszer”, „rendszer módszerek és tanítási technikák”, „diák önkormányzati rendszer”, stb ...
Alapvető követelmény a szervezet a tanítási gyakorlat
A modern körülmények között egy humanizálása tanítási és nevelési folyamat alapvető követelmények a szervezet a tanítási gyakorlat alapján a következő elvek: egység a képzés, az oktatás és a fejlesztés.