Hatása első tanító
Hatása első tanító
Az általános iskolában, a gyermek megalapozza a többi az életét, és a személyiség és a szakmai, az első tanár, kapcsolatok háromszögében „tanár-szülő-osztályos” attól pontosság és tartósság az alapítvány.
1. Milyen hatással van a gyermek első tanára (a statisztikák szerint több mint 90% -a általános iskolai tanárok - középkorú nő), és miért olyan fontos szerepet, amelyet gyakran a meghatározó tényező a képzés és a gyermek fejlődésére.
2. Hogy a szülők tehetnek, hogy létrehoz egy helyes és a jó kapcsolat a gyermek és az első tanár.
A hatása az első tanító, a tanulási folyamat
Effect első tanító osztályos jelenik meg (és általában) gyakorlatilag korlátlan. A figuratív kifejezés gyerekeknek német pszichológus és szakértői prof. P. Struck „Ha az első tanár azt mondta, hogy a labda legyen szögletes, akkor az összes többit azzal az állítással, hogy a labda kerek, nincs esélye.”
naptár
fejlesztés
gyermek
konzultáció
és válaszok
A hatása az első tanító a gyermek személyiségének
A hatása az első tanító nyilvánul meg, hogy ő próbál hozzájárulni a megjelenése az első osztályos bízik saját képességeit, a félelem hiánya tanulási, ami elérhető, kedvezményes promóciós erőfeszítéseket, és az erőfeszítéseket a gyerek, nem az eredmény.
Pedagógiai siker az első tanár az első helyen kapcsolódó megközelítésének első osztályosok hibákat. A modern pedagógia létezik és alkalmazása, amelyek a tudományos (pszichológiai, neurofiziológiai) vizsgálat alapján, valamint az eljárás „promóciós hibákat.” A lényege ezeknek a módszereknek társul gyermekek nevelése, a „hamis” (azaz hamis) és kerülőutak és eredmény (örömére gyermek) a helyes eredményt a hiba tudatosság.
A legegyszerűbb példa alkalmazzák ezt a technikát. Ha egy gyermek egy kis szó zavaros 2 betű, a tanár rámutat arra, hogy az összes betű van, de 2 kell átrendeződik. És ez a saját, vagy a segítségével a többi diák, gyorsan javítsa ki a hibát. A pozitív hatása az első tanító az, hogy a gyermek nem érzi, hogy szégyenérzet és zavartan a hibát, és „a tény, hogy a feladat” jelenlétében társait, hanem becslésével a hibát, és megtalálni a helyes választ, majd egyre inkább abban, hogy képes tanulni.
Hogy a szülők is befolyásolja a kapcsolat a tanár és az első gyermek?
Meg kell találni a lehetőséget részletesen és nyíltan tájékoztatja a tanár a funkciók a gyermek (például, hogy mi attól tart, amit szeret, mit ő menekül, stb), hogy a hatás az első tanár, a baba csak a pozitív.
Meg kell találni lehetőségeket rendszeres beszélgetés a tanár, amelyben ő is kap választ a kérdésekre a sajátosságait a gyermek, a helyes beállítása a kapcsolatuk vele. A tanár természetesen nyilvánvaló, hogy a szülők nem jönnek közvetett (a gyermek) vita, és a hivatkozások közvetlenül. Számukra az első szakaszban fontos, hogy ne értékelje, és az alkalmazkodás a gyermek az iskolában.
Meg kell találni a különböző lehetőségeket, hogy fokozza a hatást az első tanár, és támogatja azt, valamint ajánlani neki gyakorlati segítséget (például a szervezet a gyermekek pártok, kirándulások, stb.)
Felbontás feszült pillanatok az első tanító és a gyermek
Ha látja, hogy milyen hatással van a gyermek első tanára gyenge, figyelj a baba (egészen az utolsó részlet), és próbálja meghatározni az okokról és körülményekről, amelyek feszült helyzetet. Jobb, ha a gyermek megpróbál létrehozni az oka a saját erőt.
Nem lehet csak úgy felkelni az oldalán, hogy elkerüljék a korai következtetéseket arról, hogy ki a hibás, és miért. Ha a szülők úgy érzik, hogy a tanár hibázott, akkor jobb, ha társítani a sajátosságait a helyzet, hanem a hiányosságok tanár, mint egy tanár vagy egy személy.
Ha úgy gondolja, komoly konfliktus a legjobb, hogy megvitassák, és próbálja megoldani, hogy a gyermek és a tanár, de nem lehet hibáztatni a gyermek jelenlétében a tanár vagy hagyja, hogy a tanár szidás a gyermek a szülők jelenléte (különben a gyermek már nem érzi úgy, hogy védelem).
Ne kétségbe, hogy a gyermek, akkor is, ha egy komoly konfliktus a tanár iskolába menni.
Szerepe és hatása az első tanító és nevelő óvodában (ha a gyermek óvodába járt) alapvetően eltér egymástól. A gyermek érzékeli a tanár általában mint „helyettes anya”, és várta az első helyen, a jó hozzáállás. Az iskola első osztályú először szembesülnek a helyzet, amikor ez az első tanár, az első és legfontosabb, fair ítélik meg saját előrehaladás a tanulásban. Ez a szempont a kapcsolatot, és az első az első osztályos tanító rendkívül fontos, és a hatás az első tanító nyilvánul meg, hogy kapcsolatuk - a prototípus (még nagyon bizonytalan és kísérteties) jövőbeli kapcsolatait a főnök és a fej.
