Az absztrakt az integrált osztályok matematika „osztás egyenlő részre” (előkészítő csoport)
remélem Priezzheva
Az absztrakt az integrált osztályok matematika „A osztás egyenlő részre” (előkészítő csoport)
Cél. tevékenységeket szervez a gyermekek számára asszimilálni szabályai elosztjuk az objektum egyenlő részekre
1. gyakorolt hasadási objektumot 8 egyenlő részre összecsukható az átló mentén;
2. Ismerje mutatni egy része a nyolc. és 2/8, 5 / 8,8 / 8;
3. alakot tárgyát képezi a nyolc egyenlő szárú háromszögek;
4. szervezni tesztelését megértése, hogy a nagyobb része volt elosztjuk a témában. az alsó rész és fordítva.
5. Monitoring tevékenységek a gyermekek és a reflektív értékelést.
Felszerelés. egy négyzet papír, ragasztó, olló.
vázlat:
1. Olvasd el a verset „Mi a közös egy narancssárga ...”
Mi a közös egy narancs,
Sokan, és egyedül volt.
Ez a szegmens - a sündisznó,
Ez szelet - egy gyors,
Ez szelet - kacsák,
Ez szelet - kölyök,
Ez a szegmens - a Beaver,
A farkas - bőr.
Dühös nálunk - baj!
-Mit az állatok?
- Itt ma veletek vagyunk megtanulják, hogyan kell osztani a témát 8 egyenlő részre.
- És ezek a terek segít megtanulni, hogyan kell osztani a témát 8 egyenlő részre.
- Ma sokat tanulnak! Nézd meg alaposan, és hallgatni. Azt fogom tenni.
Van egy papír négyzet, azt hajtsa félbe, csak vágja le a végét, proglazhu hajtogatási vonal, és vágja a hajtás mentén sorban.
- Into hány részből megosztottam a tér?
Igaz, azt hajtogatva négyzet egyszer félbe, és osztva 2 egyenlő részre. Ma fogunk megosztani dolgokat egyaránt.
-Függetlenül attól, hogy ezek a részek egyenlő. (Hozzáteszem a tereken, sürgetve a gyermekek egyenlő arányban).
- Adunk 2 egyenlő részre. Ez az egyik fele a téren, de a másik fele (mutat). Ezeken alkatrészek néz ki?
-Srácok, most próbálja osztani a tér felét be 2 egyenlő részre.
- Szép munka volt. Én most látható? Hány félidőt?
- Az úgynevezett fél?
- Half - egyike annak a két egyenlő részre az egész. Mindkét fél nevezzük egyenlő részre. Mindegyik rész a második és fél, mert volt osztva két egyenlő részre.
- Mint már 2 egyenlő részre?
- És ha feltettem egy négyzet, mint ez (nem kettő, hány részből megosztottam ez?
- Lehet ezeket a részeket nevezzük félidőt?
- És most én viszem az egyik része a tér és ossza félbe tovább. Ugyanez tettem a másik része a térre. (Show)
-Mennyibe kerül most esztergált alkatrészek?
- Nézzük, és megpróbálja szétválasztani a két rész a tér felét.
-Ha elosztjuk a tér két egyenlő részre. mindegyik rész hívták egy másodpercig. Most négy részre tagolódik. Mit mondasz, minden egyes részét. Minden része az úgynevezett egynegyedével, mert van egy egész négy részre tagolódik. és ez a rész a negyedévben.
- Most ezek a 4 rész, még mindig osztja ketté. (Show)
- Mennyibe kerül most esztergált alkatrészek?
Miután a munka befejeződött, a gyerekek arra ösztönzik, hogy megmutassa 1/8, 2/8, 5/8, 8/8 a térre.
-Into hány részeit van osztva a tér?
- Mi a neve az egyik. (Egy-nyolcadik)
Hands, hogy a test minden megnyomásakor
És ugrik, hogy az acél.
És akkor le vágtában,
Ha az én goromba labdát.
Ismét sorakoznak egymás után,
Mintha ki a felvonulást.
Itt az ideje, hogy vegyenek részt.
3. "Object Modeling"
- Most te egy kirakat a boltban, melyik lesz a játékok.
- Milyen játékok értékesítik a boltban?
- Nézzük, hogy mi a játék is készült háromszögek. (A következő példák a játékok).
Gyermekek kap munkát. Így alakot, illessze a papíron.
4. A mobil játék „Találd meg a felét.”
Minden gyermek hallható felét különböző méretű. A jel, akkor meg kell találni a párját megegyezik annak a fele.
5. A mobil játék „Találd meg a negyedét.”
Minden gyermek hallható negyedekre különböző méretekben. A jel, akkor meg kell találni a negyede annak egyenlő.
- Milyen tanulságot is volt?
- Mi megtanultuk az új?
- Amit most csinál magával?
-Mit tanultál csinálni?
- Ha az objektum megállapítani 1 alkalommal a felére, akkor hány darab kapsz?
-Amely kap egy részét?
- Mit hívják?
-Hányszor szükséges megállapítani a tárgy fele kap 4 ravnye- része?
- Ti már mind kész!
Lecke vége. Köszönjük!
Az absztrakt a GCD FEMP „védelme a fogalmak számok átadott 5. Osszuk az egész két egyenlő részre” Cél: hogy megszilárdítsa a számok telt; fejleszteni a képességét, hogy tárgyaljon a szám főnév; gyerekeket tanítani, hogy a hasonlóságok és különbségek.
Áttekintés integrált osztályok „Tűzvédelmi Szabályzat” (előkészítő csoport) Oktatási terület „Cognitive Development” .target: Folytatni kell bevezetni a gyermekek gyúlékony tárgyakat és eszközöket, a tanítás intézkedéseket az óvatosság.
Áttekintés integrált osztályok "Journey Through the Looking Glass". Előkészítő Csoport összefoglaló integrált osztályok "Journey Through the Looking Glass" előkészületi csoport. Vlagyikavkaz. MB DOW CRR Óvoda száma 95Obrazovatelnaya.
Áttekintés integrált osztályok „Súgó Darenkov” (előkészítő csoport) Célkitűzés: hozzájárulni a dúsítási ismeretek a gyermekek körében a tél. Célok: - gyakorolja a kiválasztásban a természeti jelenségek, hogy az évszaktól; - a biztonságos tudást.
Áttekintés GCD kognitív fejlődés „és egész része” (előkészítő csoport) KIVONAT matematikai tevékenységek. Az előkészítő csoport. „Egész és részei.” Célok: • A gyerekeket tanítani, hogy osztoznak a teljes 2 és 4 egyenlő részre. Írásban.
Áttekintés osztályok matematika, „egy házat” (előkészítő logopédiai csoport) feladatokat. 1. Továbbra megszilárdítására szekvenciájának ismerete napok, hetek, hónapok és évszakok; 2. Ismerje a nevét geometriai formák.
Áttekintés osztályok FEMP „Az osztály az egész részekre,” Tárgy: a szétválás az alanyok két egyenlő részre. cselekmények: gyakorlat. Cél: kialakulása a tudás a gyermekek. Célok: Oktatás: Learning.
Áttekintés osztályok matematika. Az üzletág a témában állít két egyenlő részre. Lexikális téma „Garden. Zöldség „Célkitűzések: tanulni megosztani a különböző tantárgyak két egyenlő részre; megszilárdítsa az összehasonlítás tárgyát képességekkel; Biztonságos fiók 5.