Ica és kirándulások szervezése a természettel óvodás korú gyermekek
Tours - az egyik fő típusú tevékenységek és speciális formaorganizatsii munka környezeti nevelés egyik izochen időigényes és bonyolult tanulási formák. Vezetett ex-Kursi az óvodai. Ez egyfajta szabadtéri osztályok.
kirándulások előnye, hogy lehetővé teszi a természetes környezet kormányzati bevezetni a gyermekek a tárgyakat és a természeti jelenségek.
Kirándulások tartanak, mint foglalkoztatási forma közép- és felső-csoport.
A tartalom a túra két csoportba sorolhatjuk: naturalista-cal (kognitív) túrák - a park, az erdő, a folyó, rét - és kirándulások a területen, egy csirke farm a kertben, veteményeskert, stb (megismerése a felnőtt munkaerő) .. .
A természettudományi túrák odnii hajtjuk végre ugyanazon a helyen különböző évszakokban, hogy megmutassa a gyerekeknek a szezonális változások előfordulhatnak a természetben.
mezőgazdasági létesítmények túrák epi-zodicheski, hogy megismerkedjenek az egyes típusú munka felnőttek.
Tour tölteni sokkal nehezebb, mint egy csoportos foglalkozás, ezért annak sikere a gondos előkészítés, a tanár és a gyerekek.
Módszerek: természettudományi kirándulás magában input-nek beszélgetés kollektív megfigyelés tiéd elf egyéni önellenőrzés a gyermekek, a természettudományi gyűjtemény anyaga gyerekjátékok az összegyűjtött anyagot. Az eljárást gyakran változhat etsya céljától függően a túra, a szezon. Gyermekeket vittek egy hely a kirándulások, hogy egy rövid interjú felidézni a célja, hogy a gyerekek, hogy nézzen körül. A legfontosabb része a túra a kollektív felügyelet. amellyel megoldotta a nagy túrák a problémát. Pedagógus kell segíteni a gyermekek észrevenni és megérteni a jellemzőit a tárgyak, jelenségek-CIÓ. Használhatja a különböző módszerek: kérdések, rejtvények, összehasonlító-megállapítás tevékenységek, játékok, RASSC-za, magyarázatok. Végén a fő része van szükség, hogy a gyermekek vozmozhnostudovletvorit kíváncsiságát az egyes önálló tiéd elf megfigyelések és összegyűjtjük a természetrajzi anyagot. Az utolsó rész a túra a tanár ismét észre, hogy a gyerekek a nagy képet a természet.
2-3 nap után a turné után kell végeznie osztályokat tájékoztatók, szervezi a rizs-CIÓ, modellezés, oktatási játékok természetes anyagból chte-fi, a gyermekek történeteit arról, hogy hol voltak, és hogy látták, amely összefoglalja a beszélgetést.
14.Organizatsiya és módszertana a napi utazások területén óvodai oktatási intézményekben.
Ahhoz, hogy vezessenek be a gyerekek a természetben tett séták széles körben használják. Itt a tanár is megismerjék a gyerekek a természeti jelenségek, amelyek fogalma sokáig adunk. A gyerekek megismerkednek a hóolvadás, duzzadó rügyek, a megjelenése fű stb Itt lehet szervezni a különböző játékok, természetes anyag - .. homok, agyag, víz, jég, levelek, stb.,. óvodás épít érzéki tapasztalat, látják a természeti jelenségek természetes körülmények között a kapcsolatok és kapcsolatok. A séták a gyerekek megtapasztalják az örömben, a természettel kommunikáló
Alkalmi megfigyelése természeti jelenségek nem lehet véletlen, hogy kell átgondolni előre. Így kell használni a különböző szervezeti formák a srácok (frontális, csoportos, egyéni). Első szervezet észrevételeit séták használt ismerkedjen gyermekek színes szezonális változásokat, felnőtt munkaerő. Megfigyelések átadhatók és kis csoportok a gyermekek (megtekintésére virágzó növények a kikelő palánta, rovarok és hasonlók. D.). A séta folytatják, és egyéni munka.
A sok munka járás közben lehet végezni a virágos kert és konyhakert. Gyermekek a víz a növények, etetni őket, laza talaj. Ez a munka a tervek szerint reggel és este.
Ahhoz, hogy a munka a kertben, és virágágyások, a gyermekek szervezett céljától függően. Egyes feladatokat tud ellátni az egész csoport (ültetés, vetés, aratás), mások (föld előkészítése, növényi öntözés, kapálás, csonkolás száraz levelek, magvak gyűjtése és így tovább. N.) jobb teljesítményt nyújtanak a gyerekeknek alcsoport. Az idősebbek is megoldható szolgálatban a helyszínen a tavasszal és nyáron.
Idősebb gyerekek Grupy megfigyelések azt mutatják, séták a naptárban a természet, ahol felvázolta élénk szezonális változások élettelen természet, az élet állatok, növények, tükrözi a munka az emberek.
Mivel a második legfiatalabb csoport hajtjuk megcélzott walking (kitermelés túl óvoda telek - a tartályba, a réten, a legelőn, stb ...). Ezeken séták, a gyerekek megismerkednek a fényes természeti jelenségek (fészkelő varjak, jégzajlás).