Yemelyanov l
Emelyanova Larisa Petrovna.
Chief Librarian, módszeres-bibliográfiai osztály
TOGBUK „Tambov Regionális Gyermek Library”
Nemrégiben szakfolyóiratokban megfelel egy jó ötlet, hogy nem ez a fő könyvtár alap (és nem az információ, nem számítógép), és az olvasók. Mi az a mai olvasó - egy személy 14 év alatti? Számítógépes tájékoztatta, a szabadság nem komplex és még mindig növekszik, tudván, akinek szüksége van valakinek a támogatását.
Az ilyen támogatás a szocializáció és a társadalmi-kulturális alkalmazkodás mindig is a kis ember a gyermek könyvtár, mert olvasás - egy erőteljes tényező a személyiség fejlődésére. De olvasás - ez az egyik összetevője a szakmai munka a könyvtáros. Sőt, hazánkban, a könyvtáros mindig egy útmutató, hogy a könyvek világában, egyfajta szakértő az irodalom területén.
Kérdések szakmai olvasás, információk és olvasási kultúra a gyermekek könyvtárosok Tambov régióban tárgyát képezték, a legújabb kutatások módszertani szolgáltatás Tambov Regionális Gyermek Könyvtár a projekt keretében „szakma - könyvtáros.”
A tanulmány nem állítja, hogy reprezentatív legyen, ezek nem voltak olyan ambiciózus. Mi csak kísérletet tett, hogy elemezze a hozzáállás, hogy olvasás emberek, ahonnan közvetlenül függ az olvasó gyermekek fejlődését.
Kutatási résztvevők gyermekkönyvtárosok minden korosztály, különböző tapasztalattal a könyvtári munka és az oktatás. Felsőoktatás 65% -át a résztvevők speciális másodlagos - 35%. A túlnyomó számú gyermek könyvtárosok (66%) már dolgozik több mint 20 éve. 19% volt szakemberek tapasztalattal 10-től 20 éves. Fiatal könyvtárosok, akinek tapasztalata legalább 10 év kerülnek bemutatásra az összeg 15%.
Mint látható, a változás a könyvtári személyzet egy komoly probléma: a szakemberek szerint a 30 éves kort, a gyermekek könyvtárak Tambov régióban csak 15%.
A kezdeményezők a tanulmány felveti számos problémát:
- feltárni a pontos szakmai olvasás kortárs művek, mint egy könyvtáros,
- meg kell határozni, hogyan kell használni a személyes olvasási élmény a gyermekek könyvtárosok szakmai tevékenységüket,
- azonosítani információforrások új irodalom, igénybe könyvtárosok és használni munkájuk során.
Könyvtár, különösen a gyermekek számára - ez egy biztonságos környezetet a kis ember, ahol találkozik a figyelmes és kedves, hogy magát hozzáállás. Ezért örülünk, azzal a ténnyel, hogy a válaszadók csaknem fele (47%) a fő oka jön dolgozni a gyermek könyvtár nevű szeretete a gyermekek számára.
Egyharmada a résztvevők (35%) tudatosan kapott szakmai könyvtár oktatás, mint mindig szeretett volna dolgozni a könyvtárban. Többek között motívumok csatlakoznak a munkát a gyermek könyvtár, jelezte:
- a szeretet olvasás - 26%
- tanácsolta barátok - 8%
- rendezett menetrend - 5%
- szükséges volt munkát találni - 5%
Azt lehet mondani, hogy többek között a könyvtárosok gyakorlatilag nem véletlen az emberek: több mint 80% -a vizsgálatban résztvevők pozitívan viszonyultak a munka a könyvtárban.
- „Olvastam könyveket azt ajánlom, hogy az olvasók”
- „Azt kell tudni mindent, ami kínál az olvasók”
- „A könyvtáros kell a könyvtár íze és elősegítik kialakulását a gyerekek.”
Összegezve a válaszokat a kollégák azt mondják, hogy az „olvasás könyvtáros” - segítségével növekszik, gondolkodás, nyitott az új, magával rántja.
Mi könyvtárosok olvasni Tambov?
Megjegyezzük, hogy a paletta olvasó tapasztalatai és preferenciái könyvtárosok gazdag volt.
A könyvtárosok aktívan olvasás és az új globális bestsellerek és könyvek, díjnyertes „Magyar Booker”, „Kniguru”, „titkos álma.”
Alapok gyermekkönyvtár ma feltöltik minőségi történeti-fi ortodox tárgyak, köztük gyerekek. Egytizedét könyvtárosok aktívan olvasni ezeket a könyveket. A vezető az olvasás a szavazatok száma volt a könyv által Archimandrite Tikhon (Shevkunov) „szentségtelen szentek”.
A természet a szakmai feladatok nyomot hagyott a prioritás a könyvek választott olvasás kollégáinkkal: 40% könyvtárosok rendszeresen olvassák műveit gyermek irodalom. Legkedveltebb az első helyen könyvtárosok könyvek voltak Alberta Likhanova.
A „top tíz” leghatásosabb gyermekkönyvek, véleménye szerint a könyvtárosok, a következők voltak:
- R. Bradbury "All Summer in a Day"
- E. Emden „ház mágikus ablak”
- Kaverin „Két kapitányok”
- V. Mikheev „Ne áruld el!”
- E. Rakitin "Serozhik"
- A. Zhvalevskiĭ, E. Pasternak "Moskvest"
- L. Voronkov "Lány"
- Kolpakova O. "Buka nagyon félek"
- A. Usachev "Csodák Dedomorozovke"
- P. Sanaev "Bury rám lábazati"
A végleges százalék a könyvek tartalma, az úgynevezett vizsgálatban résztvevők tartományban (olvasás könyvtárosok Tambov):
40% - Gyermek Irodalom (magyar és külföldi, klasszikus és kortárs)
20% - Orosz (magyar) irodalom felnőtteknek (klasszikus szovjet időszakban, és a legújabb)
15% - a külföldi szakirodalom felnőtteknek (klasszikus és modern)
10% - a helyi történelem, történelmi, memoárok
10% - művészettörténeti szakirodalomban a keresztény (ortodox) tájolás
5% - költészet
Tehát a közhiedelemmel ellentétben a tudatlanság modern könyvtárosok új irodalom, elvégre a legtöbb munkatársunk, gyermek könyvtárosok rendszeresen olvassák az új fi és jól orientált benne. Ugyanakkor az ajánlás a könyvek fiatal olvasók, gyakran döntenek, hogy nem modern és klasszikus művek.
Ami egy kiemelt gyermek könyvtáros ajánlására egy könyv olvasó?
Ítélve a válaszokat, „érdekes pont a tartalom”, a cselekmény vagy a téma a munka - a fő szempont a könyvtári könyvek szakértője ajánlása alapján a gyermek. Ez a válasz adott 67% kollégánk.
A könyvtáros mint állandó vezetője gyerekek olvasási fontosak:
- érdekek és hobbi egy adott gyermek - 58% -a szavazás
- a személyes és pszichológiai jellemzői - 5% -a szavazás
- 13 éves kor% -a szavazás.
Hagyományosan, gyerekkönyv mindig egy vizuális képet uralkodott a szöveget, ami erősíti a felfogás, kreatív, játék a gyerek képességeinek. Ezért a válaszadók harmada (28%) úgy véli, fontos külső kialakítása gyermekkönyvek: jól illusztrálja, a művészi és esztétikai tervezés és nyomtatás teljesítményét. 8% -a kollégái figyelni, hogy a font.
A következő kérdések: Van egy jó könyvet? Mit tanít a gyerek? felébred érzések? - Azt hiszem, 13% -a gyermek könyvtárosok.
Ennek alapján az olvasási élmény a kollégák, már megpróbált létrehozni egy „arany a polcon” gyerekkönyveket az óvodás és általános iskolás gyermekek, serdülők és az idősek. Az eredmény a következő kép.
- Tales (népi, irodalmi, külföldi és magyar), amelynek 50% -a szavazatok adni a meséket A. S. Pushkina
- Chukovski
- B. Dragoon
- N. Nosov "The Adventures of Nemtom és barátai"
- A. Usachev
- A. Barto
- B. Zakhoder
- S. Marshak
- N. Sladkov
- E. Charushin
- T. Alexandrov "Brownie Kuzya"
- V. Bianchi „Kinek orra jobb?”
- I. Tokmakova
- Kolpakova O. "Szórakoztató biológia"
- E. Rakitin "Serozhik"
- G. Tsyferov "A vonat Romashkovo"
- Kaverin „Két kapitányok”
- V. Oseeva "Dink"
- L. Charskaya "Sibirochka"
- A. Likhanov "Tiszta kavics"
- A. Zhvalevskiĭ, E. Pasternak "mindig egy jó ideje"
- Aleksin A. "The Tale"
- KRAPIVIN "meséje"
- B. Diamonds „Megyek nézni”
- V. Zheleznikov "Madárijesztő"
- E. Vladimirova "Akadály"
- A. Gajdar „Regények és történetek”
- V. Voskoboynikov „Rengeteg nagy gyerek
- G. Troepol'skaya "Fehér Bim Fekete Ear"
- V. Raszputyin „Búcsú Matyora”
- Kolpakova O. „nagy esszét nagymama”
Többek között azt javasolta, könyvek tizenéves kollégák olvasni, nevezték a klasszikus művek világirodalom (J. Verne, A. Lindgren, M. Twain, D. London, stb.)
A könyvtárosok azt tanácsolják, hogy a „arany a polcon” olvasására középiskolás diákok?
- A. Likhanov "Napfogyatkozás"
- Yu Ascension "Path of Cassandra"
- V. Shukshin "fényes lélek"
- L.Simonova "Labirintus"
- V. Kryukov „World of mozi. Kostya + Nika "
- Ivan Shmelev „Nyár az Úr”
- D. Likhachev „Levelek a jó és a szép”
- V. Dobryakov "meséje"
- V. Mikheev „Ne áruld el!”
- T. Sparrow "Blind Date"
- G. Shcherbakova „Nem lehet álom”
- M. Samara "Rainbow egy barát"
- Yu százados „Clairvoyant vagy a szörnyű utcai”
- A. Pristavkin "aludt Arany Cloud"
- Rybakov, "Children of a Arbat"
Egy különleges szerepet az olvasás vezető könyvtárosok rendelni költői művek az orosz irodalomban.
Mint látható, a különböző olvasata gyermekkönyvtárosok elég széles, de a legtöbb munkatársunk, a prioritás, hogy olvassa gyermek irodalom. Személyes olvasási élményt gyermekkönyvtárosok sikeresen használják az ő munkája, sokszor inkább nem kortárs és klasszikus műveket. Nem titok, hogy egyre több könyvet tesznek közzé, nem szeretnénk, hogy ajánlja az olvasók. Ezzel kapcsolatban konstruktív javaslat született, hogy szükség van, hogy közösen megvitassák a minőségi gyermek irodalom, a meghívás-filológusok szakemberek.
Media környezet ma már nagyrészt megváltoztatja a viselkedését, és meghatározza a fejlesztés a fiatalabb generáció. „A gyerekek nem olvasnak” - felnőttek azt mondják. De a gyermekek, mint a felnőttek, különböző.
- A. Givargizov "Megjegyzések kiemelkedő vesztesek", "Tankcsapda Teeth"
- Grishin, "The Adventures of Vitka Kartoshkina"
- E. Murashova "helyes osztály"
- D. Sabitova „Cirkusz a dobozban"
- O. Roy "Watchmen", "Lord of the könyvek"
- N. Szczerba "Chasodei"
- A. Zhvalevskiĭ, E. Pasternak "mindig egy jó ideje"
- A. Usachev „Kotoboy vagy macskák menni tenger”
- D. Yemets' Tanya Grotter "" Metód Buslaev "
- S. Vostokov „Ne etesd vagy kötekedik”
Beszéljen a tény, hogy a mai gyerekek nem olvasnak - félrevezető inkompetens felnőtt, és ez a gyakorlat munkánk - bizonyíték.
Gyermekeink aktívan használja az új technológiákat, amelynek középpontjában a világ az információ jobb, mint nekünk. Beszélő és szórakoztató segítségével az internet, a gyermekek és az olvasás visszavonták túl sok időt: e-könyveket olvasni, és megvitatja a szakirodalom az interneten.
De gondoskodó felnőtt és könyvtárosok aggódnak egy másik probléma: gyakran gyerekek és a tizenévesek olvasni nem a legjobb könyv. Ez a kérdés visszavezet bennünket a lényege a gyermek könyvtár. Ahhoz, hogy megfeleljen az igényeknek a mai olvasó, a gyermekek könyvtáros szükséges szakértelem különböző területeken, és a médiaműveltség szintjének könyvtáros szerepet játszik.
Tudjuk, hogy a szerény műszaki képességeit sok gyermek könyvtárak a környéken, problémák legénységét és személyzeti struktúra, de még mindig kérem, hogy ne maradjon a szakmai fejlődés, mert anélkül autodidakta nincs külső szervezeti képzési formák nem fog minket a modern és szükséges az olvasók.
Belépő szakemberre van. Jelenleg online: 24