XVII képzés és az élethosszig tartó tanulás, ha úgy gondolja, az oktatás drága,

A japán határozottan az a véleménye, hogy a menedzser kell egy szakértő, képes dolgozni bármely részét a cég, de nem ő adott funkciót. Rising a ranglétrán, az emberek számára lehetővé kell tenni, hogy nézd meg a cég különböző szögekből, nem áll meg egy helyzetben több mint 3 éve. Így úgy vélik, teljesen normális, ha a fej az értékesítési részleg cserélték a fejét a szállítási részleg.






„Honda” folytat képzési program, amely szerint minden osztályvezető dönt a tevékenységi köre, amelyek soha nem gyakorolta, és ott dolgozott egy hétig.
A társaság „Al és Si” teszi a mérnökök a kutatóközpontok a termelési részlegek. Az amerikai cégek száma, a találmányok csoportok dolgoznak együtt legalább 3 éves, kettővel több, mint azok között, akik együtt dolgoznak, több mint 5 éve.
Sok japán vezetők a korai szakaszában pályája dolgozik a szakszervezetek. Ennek eredményeként ez a politika a japán vezető sokkal kisebb térfogatú speciális ismeretek (amely minden esetben elvesztik értéküket 5 év után), és ugyanakkor átfogó képet a szervezet által alátámasztott ugyanazon személyes tapasztalat.






A harmadik ellen ható tényező az amerikai cégek is az a szokás, hogy sokkal többet fizetni a figyelmet, hogy a fenntartó a megfelelő állapotban a tárgyi eszközök kárára a folyamatos fejlődés „humán tőke”. A fő hangsúly a gépek és ugyanakkor a relatív elhanyagolása a „humán tőke” elhagyja Amerikát versenytársai mögött. Kiválasztás, képzés, folyamatos képzés a személyzet - a nem kedvelt, örökre feledésbe merült gyerekek a legtöbb szervezet.
1. Sok vezetők úgy vélik, hogy a szakmai fejlődés - egy költséghatékony és nem a beruházások, és csak elválasztja az embereket ebben a munkában.
2. Számviteli tudomány nem mond semmit arról, hogyan kell figyelembe venni a mérleg értéke „humán tőke”.
3. Az adójogszabályok elriasztja, ha valaha is megengedi a kapitalizációja a képzés költségeit és a képzés.
4. Sok vezetők attól tartanak, hogy a jól képzett munkaerőt fogja találni jól fizető munkahelyeket versenytársai.
5. A vezetők felejtsük el, hogy a „képzés” kezdődik a felvételi.
6. A legtöbb vezetők és munkatársak úgy vélik, hogy a „képzés” - az, hogy a műszaki képzési osztály szervezi képzési központ.
7. A vezetők úgy vélik, hogy az emelés legyenek jogosultak mindent, kivéve magukat, persze, ez nem vonatkozik a speciális kurzusokat a Harvard vagy a MIT [Néhány legrangosabb az Egyesült Államokban - a Harvard Business School és a Sloan School of Management, a Massachusetts Institute of Technology (MIT). (Kb. Sci. Ed.).].
Ez a keskeny, a hagyományos nézetet meg kell változtatni, és a változás kell kezdeni a kiválasztási folyamat.