Galina Shinaeva
„Boldog hernyó és barátai” - kézműves íj. Photo jelentést.
Az első dolog, ami eszébe jutott a sdelatgusenitsu.
összekapcsolja őket fogpiszkálóval.
Kereszteződések díszített zsenília drót.
A zsenília drót teszi a lábát, az antennákat, és a farok.
Add szem és az orr.
Itt egy fordult hernyó.
Darja tetszett hobby, hogy aktívan részt vesz a munkában. Ha a pálya készen volt, azt kezdték követelni „több”.
Vöröshagyma és a kétszínű zsenília drót készült egy hangya.
Mivel két dudor barna kitalált fehérje.
A farok proteinek készült a száraz mérleg.
Egyedül, egy kis segítséget a nagyapja, Daria tette dvuhptichek.
Tehát hernyók vannak barátaim.
Alkalmazás „Merry hernyó” közepén egy csoport alkalmazások a következő témában: „A vidám track” a középső csoportba Célkitűzés: a gyerekeket tanítani, hogy a tételeket a listán a megfelelő helyen. Fejleszteni a barát.
Didaktikus játék „Merry hernyó” A játék a használata egyéni logopédiai ülés. A jobb felső sarokban a zseb, amibe lehet tenni egy képet egy bizonyos.
Didaktikai kézikönyv „Merry hernyó” Nemrég Lenyûgözött horgolás. Saját gyűjtemény játékok, kesztyű az bábszínház, kötött Finger Színház. Remélhetőleg.
Didaktikai kézikönyv „Merry hernyó” kínál didaktikus kézi „Merry hernyó.” A sokoldalú ez a didaktikai kézikönyv feltételezi.
Photo jelentés „hagymatermesztésre a fiatalabbak,” Hello, kedves kollégák! Ebben az évben, találkoztunk a gyerekeket, hogy az orosz népmese „The Three Bears”. A fiúk nagyon szeretik.
Master Class „modellezése só tészta” Merry hernyó „célja a fogyatékkal élő gyermekek (fogyatékos) Cél: a termelés kézműves testoplastika technológia. Anyaga: só tészta, festék, ecset, forma öntéshez (szív, verem lapok szobrászat.
Szokatlan didaktikai játék designer „Merry hernyó” egyik fontos tényező a kialakulását a helyes kiejtés a fejlettségi szintje finom motorikus képességeit. A hatás a finom motoros készségek a szellemi.
Oktatási tevékenység a kreatív fejlődését 1 osztály „Merry hernyó”, az állami tulajdonban lévő oktatási intézmény Omszk régió „Isilkulskom adaptív bentlakásos iskolába.” Tanórán kívüli tevékenységek kreatív fejlődését.
Kapcsolódó cikkek
