végző mester osztály forgatókönyv utazás a világ a tündérmesékben óvoda
- kialakítunk egy belső szellemi tevékenység. mentálisan képes működni egy elképzelt szituáció, képes előre látni a következményeit a javasolt intézkedés, hogy létrehoz egy ok-okozati összefüggéseket az emberek közötti kapcsolatokat.
- bemutatni a saját pozícióját a választott módszer megvalósítási módjai minősülő cselekmények egy irodalmi jellegű.
- képes hatásosan a intonálták különböző erő hangja kij hősök -vyrazitelno közvetíteni arckifejezések és mozdulatok az érzelmi állapot a mesefigurák,
- innovatív technológiák bevezetése módszereket.
- feltételeinek megteremtése a megvalósítása a kép egy irodalmi jellegű,
- mesék nemcsak mint egy olyan „tanulás”, hanem mint egy olyan személyes fejlődés.
- szervezése komplex munka a mese, -vospityvat együttműködési készségét, képes kommunikálni,
- megtanulják, hogy tudásukat és készségeiket a gyakorlatban.
Felszerelés: Flipchart, gouache, ecsetek, ragasztó, színes papír, olló, jelmezek színházi, zenei kísérettel.
„A mese fekszik, így tipp
Jó emberek a leckét. "
Tekintettel a feladat -, hogy nevét a csapatok.
Az elméleti rész. Konzultáció „Játék a színház történetével” (vezető oktató Mamaev TG)
„Akkor az ő kreatív gabona számít, és tudatában kell lennie saját maga, mint egy nagy szerencsés, mert megtalálta a használatát, és hozzáférhetnek a kreatív erőket fejleszteni a kreatív gabona minden árnyalatú öröm, szem előtt tartva azt a tényt, hogy azt mondtam, hogy az öröm -. Invincible erő” K. Sztanyiszlavszkij.
Elméletben és gyakorlatban dolgozó gyermekek óvodáskortól a mese és a színház tekinthető hatékony eszköze sokoldalú fejlesztése az egyéni, a csapatmunka, az önállóságot, kezdeményezést.
Mese, fejlesztése a gyermek személyiségének, gazdagítja a gyermekek új tapasztalatok, ismeretek és készségek, megérint egy erős érdeklődés az irodalom, a színház, dialogikus formák érzelmileg telített aktivizálja szókincs, elősegíti az erkölcsi és esztétikai nevelés minden gyermek. Mesék gyerekeknek közel a kilátások, mert az érzelmi és érzéki felfogása a világban. Logika és az érvelés felnőtt gyermeke még nem tisztázott, de a mese, és nem tanít közvetlenül. Ez az egyetlen mágikus képeket, hogy a gyerek élvezi, meghatározó együttérzésüket.
A mese mindig egyértelmű határ: ez - Welcome, és ez - rossz, ez a karakter - a szegények, és ez - egy jó. És a gyerek megtanulja, hogy Kashchei biztos, hogy vereséget szenvedett, és jó fog nyerni. Szervezi komplex érzelmek a gyermek, és a happy end lehetővé teszi, hogy úgy vélik, hogy a jövőben meg fog tenni valami jó. A gyerek a fontos, nem az alsó sorban a képzelet és a kreatív folyamatot, amelyből a gyermek szórakozik, mind a független szellemi tevékenység. Mese aktiválja érzelmi és szellemi szférában. Történetén keresztül, mint a gyümölcs a képzelet egy gyerek, mi pedig a belső - az ideális - a világ tudatában, érzelmeit és érzelmi állapotok.
Fairy fantázia baba oktatási törekvések hatékony segítséget; ugyanakkor lehetővé teszik a mély behatolás a belső gyermek életét, mivel a magatartás érthetőbbé válik, és ezáltal biztosított a befolyása.
Tale szeretett minden gyermek és felnőtt. Igen, és hogyan nem szeretni egy olyan mese, ha ez nem minden olyan normális. hősei utazni a tridesyatom állam, harcol a Serpent Gorynych a Koshcheev halhatatlan legyek a szőnyegen repülőutak görkorcsolya Gorbunkov és még a szürke farkas.
Népmesék tele bölcsességgel. Úgy fejezte álmok és remények a dolgozó emberek, és egy jobb élet, az igazságos és boldog életet.
Népmesék nagyon. Olvasás mese, nem segít összehasonlítani a régi álmok tettek embereket. Minden ember álmodik, amikor lőn azokban a napokban, nincs szőnyeg lebeg a föld felett, és gyorsan rohan repülőgépek; nem a király megparancsolta víz tengerek és óceánok - az atomi jégtörő törli a közúti jármű; Nem távolság lesz élénk és holt víz - az orvosok megmenteni az ember életét. Sok éve már csinál egy színházi tevékenység. Reinkarnálódott hősök a tündérmesékben, a gyerekek szabadon engedhetők félénkség, merevség. Ezek átalakult, egyre személy a teljes értelemben vett.
Ó, ezek a mesék! Ki nem emelték fel a tanulságos történeteket. Végtére is, drámai konfliktus, érzelmi gazdagsága rejlő mesék - mindez kedvező feltételeket teremt a játékok - dramatizálásával. Például a mese „A három kismalac”. Gyermekek választani a jelmezek, dekorációk készülnek attribútumok végzett kiterjedt előkészítő munka, úgy a gyermek könyvek, díszített különböző művészek (K.Krotova, Savenko, Bulatov, O. Vasiliev), kiad egy interjúk száma. Gyermekek ábrázolják medve a különböző pózok és különböző arckifejezéseket. A mese „Hamupipőke” Prokofjev és egy részlet a mese „A diótörő”, „Piroska”, „A farkas és a hét kis gyerekek”, „Hófehérke és a hét törpe”, „Gingerbread Man”, „torony”, „Három Heroes”, " cár borsó „” A hercegnő nem nevetett, „ez nem csak eljátszása kedvenc történetem ez titáni munka minden gyermek. Hány csak néhány jelmezek és készletek gyártották őket. Rögzített feljegyzések kazettán zene elfelejt tömege tánc improvizáció. A gyerekek szeretnek beszélni a közönséget, hogy megmutassák művészi képességeit. Munka a termelés a játék, meg kell, hogy egyesítse a csapat gyerek, hogy minden gyermeknek, hogy kifejezzék kreativitásukat.
A színház fontos folyamat a játék, vagyis dramatizálásával egy mese, ez a folyamat a kreatív tapasztalatok és inkarnációja, és nonleaf eredményt. Ahogy a munka ebben a tevékenységben arra törekszem, hogy a színházi játék kopott mesék spontaneitása játszótér alapján improvizáció.
Kívánatos, hogy a gyermekek, alapja egy jó játék vagy egy mese, feltalálás párbeszédek magukat szereplők - keresni kifejező jellemzője a karakter, a művészi eszközök (arckifejezések, testtartás, gesztusok, dal és tánc improvizáció játék).
De a gyermek, hogy kreatív, ehhez ismeretek és készségek különböző tevékenységek. A korábbi kezdés fejleszteni a gyermekek kreativitását, annál jobb eredményeket lehet elérni, és minél előbb csatlakozik a művészet világát. A gazdagabb a gyerek poggyász, annál világosabb lesz a kreativitást.
A gyerek először ment óvodába. Új környezet, ismeretlen arcok okozott neki egy érzés a bizonytalanság. Úgy érzi, nyugtalanság és szorongás.
Bábszínház! Mennyit jelent egy gyermek szívét, és hogyan türelmetlenül várja a gyerekeket, hogy látja. A szervezet a bábszínház Doll szükséges különböző rendszerek: fényes, könnyű, könnyen kezelhető. Az eljárás szerint szabályozására bábok vannak osztva két fő típusa - Ló és a padló.
Ahhoz, hogy a felső folyásánál azok bábos működik a paraván mögül - ez a kesztyű és trostevye.
Floor babák mellett a bábmestere a padlón. Bábos kezeli a szemében a közönség - ezek közé tartoznak a bábok és a nagy bábok.
Elkezdtem bevezetni a gyerekeket a bábszínház az első fiatalabb csoport. Gyerekek néz kis bábszínház dramatizálása, hogy megmutatta a gyerekek az iskola-előkészítő csoportok és tanárok maguk is. Az ilyen találkozók bábokkal segíteni pihenni, enyhíti a stresszt, hozzon létre egy vidám légkörben. Az év végén, a gyerekek ebben a csoportban, felhalmozott némi tapasztalatot, és próbáltam játszani magukat a legegyszerűbb előadások. Ehhez illik Finger Színház. Vajon egyszerűen „dolgozzon egy arc, haj, papíron vagy vágni bármilyen kép, kiderül látványos és szép, hanem kényelmesen gyerekek nagyon szeretem ezt a színházat, és később ők boldogok játszanak a szabadidejükben ebben a korban használt és mások .. típusú színházi (kép flanelegrafe, petrushek színház, kesztyű, árnyék).
Ezért ebben a korban, a gyermek majdnem olyan, mint a levegő szükséges a szabadság, a szórakozás és különösen a használata színházi kreativitás.
Kezdve a második legfiatalabb csoport és kiadása előtt a gyermekek az iskolában kezdődik ismeri a különböző típusú bábszínház, színházi műfaj. Ebben a korban a gyerekek tanítok egyszerű technikákat kuklovedeniya asztali babák. Ehhez használjon gumi, lágy, Dymkovo, kúp játékok. Hogy a gyerekek játszani a baba, hogy tartsa a kezem, jó megjelenés, próbálja meg „újraéleszteni” meghatározni, hogy mi az ő karakter, hang, mozgás.
Javasoljuk, hogy úgy gondolja, és felér kis történetet (itt vagy segítenek nagymértékben „Tris” technológia), és mit tennél, vagy mi a teendő, vagy ha menni a helyén ezt a babát? „Hogy mondhatsz ilyet? Mit hang?”.
Ebben a korban a szerepe a felnőtt azért fontos, mert ez még nem túl fejlett, figyelem szétszórt, így segít a gyerekeknek vezető kérdések.
Kezdve a középső csoport viszont a legegyszerűbb a színház az asztalra, hogy a bonyolultabb. Ebben a csoportban van összefüggés bábszínház teátrális együtt játszanak. Keresek gyermekek a mozivásznon és a ló babák, amelyek alapján gapit (farúdat), ő a gerincét a baba. Ebben a korban a gyerekek választhatnak tevékenységük összhangban pszichés állapot. A gyerekek, akik ingatag, válasszon egy bábszínház, mert ez olyan, mint egy képernyő, amely mögött a gyermek hajlamos elrejteni egy stresszes helyzetben, ebben az esetben, a teljesítménye a közönség elé. A mi csoport fiúk, akik már legyőzni félelmeiket, általában választott hét jelenleg szerepeket, amelyek részt vettek a szereplők drámai színház. Ugyanebben a csoportban, azt használja - Színház kanalakat. Ez a faj nagyon népszerű a gyerekek körében, könnyű és kényelmes kezelni. A speciális osztályok színházi tevékenység megismerjék gyerekek technikák kuklovozhdeniya.
Ehhez, azt használja a legegyszerűbb gyakorlat - tanulmányok a baba a képernyők: „ágyon”, „Running egér”, „Van egy nagyapa.” Ezek a vizsgálatok fejlődő gyermekek figyelmét és fantáziáját, ők tartják a zenét.
Esszék a fejlesztési figyelmet: „Légy óvatos”, „Conan a gyerekek”;
- Memória: „Emlékezz a helyed”, „Emlékezz a testtartás”;
- A kifejező a szöveg: „Ez én Ez vagyok én!”, „adni”;
- leküzdeni motor automatizmus: „A zászló”;
- képzésével egyes izomcsoportok, „jégcsap” „Shaltay- Baltai”, „Petruska ugráló”;
- kifejezni az alapvető érzelmek: „Meglepetés”, „virág”, stb
Ezek a tanulmányok fejleszteni a gyermek képes megérteni a másik érzelmi állapot, a képesség, hogy kifejezze. Szintén a munka ezen a ponton én kezdi használni a zaj eszközök (csörgők, csengők, tambura). Kidobnak gyerekek magyar népmesék „Gingerbread Man”, „torony”, „répa”, és mások. Vegye egyéni történetek kedvenc gyermekek történetek - „A három medve”, „kesztyű”, „téli gardrób állatok”, elemeit használja jelmez és díszlet.
Az osztályteremben a fejlesztési beszéd, zene, testnevelés, felhívjuk a figyelmet, hogy az intonáció, a testtartás, gesztusok, arckifejezések, pantomimki hogy a gyerekek viselkednek a színpadon nyugodt, képes közvetíteni a képet a hős.
Miközben dolgozik intonáció javasoljuk kiejtésével bizonyos szavakat és kifejezéseket, különböző magasságú szavazni (a kérdésre, kérem, meglepetés, szomorúság, félelem, öröm, stb.) -, hogy elérjék hang és kifejező beszéd.
Pose - játszunk a gyerekekkel a játék „Sea Wave”, majd ajánlatot a puzzle: bemutatni, mint a pók, nyír, pillangó, azt javaslom, hogy miért úgy végezzük a feladatot ezen a módon. Aztán megy tovább a bonyolultabb képek mese: Baba Jaga, Pinokkió.
Gesztusok - javasolja állapotát jelzik az állatok vagy az emberi érzés (Bunny hideg Ant fáj rossz ember). Töltök bonyolultabb feladatokat, például, kérje gyermekek ábrázolni, mint az anya kimossa az edények vagy apa varr egy gombot, és így tovább. D.
Mimikri - csupán a gyermekek, hogy kifejezzék érzelmeiket vagy reakciók képzeletbeli esemény (enni édes cukorkát, savanyú citrom, erős paprika). Alkalmazom játék „Ki a hangulat” (írás).
Pantomimka - ez volt itt, csak három egyesített kifejezési: műanyag testtartás, gesztusok, arckifejezések (virágzó virág, ugró béka, egy fa imbolygott a szélben, és még sokan mások). Az év végére a gyerekek elsajátították az összes ilyen kifejezési eszköze, gyermekei vagyunk mutatott jelenetek a könyv „Gay Etikett” (mi látogatóba, reggel, családi vacsora).
És ez egyre összetettebbé válik pálya előkészítő csoport színházi tevékenysége a gyermekek meséi. I-hez ábrázolni több karaktert, például - egy kiskutya, és egy macska; Sparrow és a pillangó. „A kiskutya feküdt a mat, édes álom. Tehát felébredt, beomlott, feszített, ásított, körülnézett, berohant az utcán, ott találkozott egy macska.”. Csupán a gyermekek kitalálni találós kérdések, mint például: megmutatni a hős a mozgás, minden kell kitalálni, hogy ki volt. Azt mutatja magát: nyuszi rágcsáló sárgarépa, de aztán megijedtem, és elszaladt. Gyermekek könnyen kitalálni találós kérdések és jön a saját.
Más művészeti ágak különböznek a színház, mert az eredmény az elvégzett munkát. A színházban ugyanaz az egész játék egy izgalmas folyamat. Gondolatok, érzések és akciók a karakterek jelennek meg, és adja át a közönség előtt. Vegyen részt színházi játékok, a gyermekek megismerhetik az őket körülvevő világot a képek, színek, hangok. Folytató ezt a tevékenységet, a gyerekek jobb beszéd és az expresszív és a párbeszédes anélkül, hogy jelentősen feltöltik szókincsüket, hogy kifejlesszék a szellemi oktatás.
Ha csepegtetni a szeretet a színház fiatal korban, akkor a gyerekek megtanulják szeretni, légy boldog, légy szomorú. Jó hozzáállás, hogy társaik, a szülők, és igaz, hogy a család és a felnőttek felelősek a saját tevékenységükért a képessége, hogy a felelősséget értük példája a hősök a művek és mese, minden megy keresztül színházi kreativitás.
A mi feladatunk az, hogy az életét a diákok érdekes és tartalmas. Minden gyermek tehetséges eredetileg. Színház ad lehetőséget azonosítani és fejleszteni neki, amit természetéből adódik.
És így a mese megvalósult dramatizált tevékenység javítja a gyermekek művészi képességek, ami a tapasztalat és megvalósítása a kép, serkenti őket, hogy új képeket, a gyerek kinyitja az érzelmi világot. Ő csatlakozik a lelki gazdagság. A mi feladatunk az, hogy az életét a diákok érdekes és tartalmas, tele az öröm a kreativitás. „A program az oktatás és képzés az óvodában” utasít minket, hogy a széles körben elterjedt a művek a népi kreativitás, tanítja nevelés a legjobb egy gyerek.
„Leaving maradandó benyomást minden élet, ez már ezekben a korai években számunkra órák nem csak a szépség, hanem a tanulságok az erkölcs. És a gazdagabb és tartalmasabb ezeket a leckéket, a könnyebb és sikeresebb a fejlesztés a lelki gyerekek a világ.” D.B.Kabalevsky
Szó összefoglalni, hiszen a zsűri.
Összefoglalva az eredményeket a mester osztályban.
A vers „Tales itt élnek, és ott”
Ez nem történik meg napjainkban csodák
Azok számára, akik nem hisznek bennük magát
Nem, Koshchey tudja, hogy még a gyerekek
A mese itt élnek, és ott.
Lukomorya nem a térképen
Tehát nincs mód a mesében
Ez közmondás nem egy tündérmese
Tale jön:
Kapcsolódó hírek: