Típusú tanuló vezetők
Az osztályfőnök-szervező
A fő érdeke az osztályfőnök - osztály kollektív kialakulása, fejlődése az osztály, mint az aktív, szervezett, összetartó csoport, ahol mindenki úgy érzi, annak hasznossága és a tulajdonosi szemlélet, hogy a közös ügy. A fejlesztés osztály kollektív, mint a téma, hatásos teljesítmény az oktatás, mint tudjuk, csak akkor lehetséges, a folyamat közös tevékenység az iskolások. Az osztályfőnök ebben az esetben arra törekszik, hogy építsenek kívüli élet, oly módon, hogy ez volt a változatos és tartalmas a gyerekek számára. A fő szempont az osztályfőnök-szervező - a feltételek megteremtése az együttműködés, egyesítve gyerekek: együttműködés a kormányzati szervek; létrehozása kollektív ügyek és támogassa a kapcsolódó hagyományokat. Az osztályfőnök-szervező alapja elsősorban a tudás érdekeit és adottságai a gyerekek, a lelkesedés az ilyen vagy olyan típusú munkahelyek. Ez lehet informatív, klub, fitness, játék, pártfogás és egyéb tevékenységek. Választható irány függ érdekeit és igényeit a diákok, a tanár személyisége jellemzőit, lehetőségeit és az iskolai hagyományok. Az osztályfőnök, szervező gyerekek tanítása, hogyan gondolkodnak és dolgoznak együtt, hogy dolgozzon ki az üzleti, hogy adjanak meg minden lehetőséget, hogy beszéljen, és hallottam, hogy hogyan osztják el időt és energiát kell cselekedni annak érdekében, hogy eredményeket. Ez a munka az összes technikát kollektív alkotó tevékenység, és szervezésére szolgáló módszerek microgroups (parancsok). Az osztályfőnök szervező használ minden lehetséges formáját közös munka a játék, verseny, kreatív jellegű. Prioritásait - dolog, hogy lehet kombinálni a srácok, ahol a diákok kifejezni magukat, és átveheti az elismerést a többiek (a verseny, előadások, koncertek, kirándulás, versenyek és még sok más). Cool szervező csak egy tanár, aki egy tehetséges menedzser; valaki, aki tudja, hogyan kell beállítani a munka irányítására, összefoglalja és értékeli az eredményeket, és megtanítani arra, hogy a gyermekek számára. És ami a legfontosabb - a szervező lehet a tanár, aki képes megfertőzni akik tevékenységüket más energia, amely képes létrehozni, kitalálni, és tanítani a gyerekeket a különböző tevékenységi formák.
Az osztályfőnök, pszichológus
A fő szempont az osztályfőnök - létrehozását mikroklímát osztály: barátságos rendszer, baráti kapcsolatok osztálytársak egymás, mind a tevékenységek és a közösségben. Anélkül, hogy bizalmas légkört együttműködés nem lehet kielégítően alapvető szükségleteinek serdülőknél. Szerint a VR Yasnitsky, amire szüksége van a biztonság, a tartozás és az elismerés az osztályteremben. A szempontból egy tinédzser elégedettség / elégedetlenség ezeket az igényeket tükrözi a „belső” problémák: ● egy adott osztály osztálytársak és általában vonatkoznak rám. ● néhány gyakori osztálya formák ( „mi”), és úgy érzem, szerves része ennek a közösségnek? ● hogyan érzek iránta osztálytársak és az osztály egésze? Minőségének értékelésére éghajlati osztály lehet alapozni, hogy mennyire biztonságos érzés az osztályban minden diák hogyan egyesül a srácok, hogy aktívan és milyen módon mindegyik manifesztálódik és annak kapcsolata az osztályban. A fejlesztés a kedvező éghajlati osztály csak akkor biztosított, ha a tanár teszi a fő hangsúly nem a szervezet a diákok és azok eredményeit, valamint a kapcsolat a gyerekek kölcsönhatás során, a konfliktus-mentes kommunikáció és légkörét általános aggodalmak konkrét osztálytársak és mások. A szükséges pedagógiai készségek osztály pszichológus - a kommunikációs készségek: képes megérteni mások elfogadják és megfelelően értelmezni az állam egy másik személy; képesek létrehozni pszichológiai kapcsolatot, a képesség, hogy működjön együtt a gyermekek kapcsolatokat. Annak érdekében, hogy sikeresen hajtja végre feladatait, a tanár, pszichológus elsősorban arra törekszik, hogy megértsék a természet interperszonális és csoportközi kapcsolatok az osztályban, hogy a pszichológiai szerepe a gyermekek, különösen azzal, hogy a vezetés és a jelenlét az osztály a számkivetettek. A fő kommunikációs forma és közös tevékenységek a tanár, pszichológus formák közel állnak a pszichológiai képzés, pszichológiai és szerepjátékok, hanem egy beszélgetés formájában.