Teszt a diákok 9 által összeállított könyv Mr.
„Modellezés és formalizációs”
Vizsgálatok a diákok 9 által összeállított könyv N.V.Makarovoy
1. Az objektum vagy folyamat jelenség, amelynek egy egyedi nevet és amely egyetlen egységként,:
a) modell; r) értéke;
b) tárgy; d) azonosító.
2. Modellezés - jelentése:
a) a folyamat helyett a valódi tárgyat (folyamat, jelenség) modell, ami az alapvető jellemzői a szempontból CIÓ elérni egy adott célra;
b) a folyamat tervezése divat belső divat;
c) a folyamat informális környezetben egy meghatározott feladat;
g) a folyamat helyett egy valós tárgy (technológiai feltételek), vagy más anyagból ideális tárgy;
d) a folyamat azonosítása alapvető jellemzőinek tekinthető Vai-objektumot.
3. bemutatása lényeges jellemzőkkel és tulajdonságokkal Ob-Ekta a kiválasztott formát nevezik:
a) modellezés; g) formalizáltsága;
b) rendszerezése; d) bemutatása.
a) egy fantasztikus kép a valóság;
b) leírása az objektum és az anyagi tulajdonságai;
c) a helyettesítő anyag vagy absztrakt objektum-RAGE a térbeli és időbeli jellemzők;
g) csökkentett Az objektum másolata;
d) az anyag vagy absztrakt helyettesítő tárgya dühét szignifikáns céljából modelirova-CIÓ jellemzőit.
5. képest szimulációs objektum modellt tartalmaz:
a) az azonos mennyiségű információ; d) egyéb információk;
b) további információk; d) bármely információ.
c) kevesebb információt;
6. A vizsgálat bármely objektum egy valódi, deystvitelnostimozhno:
a) egyetlen modellt;
b) több különböző típusú modellek, amelyek mindegyike tükrözi egy bizonyos alapvető jellemzői a tárgy;
c) egy pontos másolatot a tárgy minden szempontból a tulajdonságainak és viselkedésének;
d) olyan modell, amely tükrözi a kombinációját jellemzők Ob-Ekta;
d) nem olyan tárgy lehet építeni egy modellt.
7. Pár tárgyak, amelyek tekintetében „objektum - modell”:
a) számítógépes - adatok; c) a számítógép - a program;
b) a számítógép - a funkcionális diagram; g) a számítógép - az algoritmus;
e) űrhajó - Newton és az egyetemes cha-Goten.
8. Az építése során a modell általában magában foglalja:
a) azoknak a legjelentősebb a szempontból, hogy megoldja a problémát, egy objektum tulajdonságai;
b) leírása az összes tulajdonságait az objektum vizsgált;
c) izoláljuk objektum tulajdonságait, tekintet nélkül a célra újra probléma kiküszöbölése;
d) leírása tér- és időbeli jellemzői a tárgy vizsgált;
d) kinyerjük legfeljebb három lényeges jellemzője az objektumot.
9. párok tárgyak, amelyek nem tekintetében „objektum - modell”:
a) számítógép - a kép; g) számítógép - műszaki leírás;
b) a számítógép - a funkcionális diagram; d) számítógépes - a rajz.
c) számítógépes - a processzor;
10. Dinamikus (amely leírja a állapot változásáról Ob-Ekta) modell:
a) a kémiai képlet a vegyület; g) a gravitáció törvénye;
b) képlet Ohm-törvény; d) a világon.
c) a kémiai reakció képlet;
11. Tájékoztatás modellt, amely a tábla szerkezete:
a) fájlrendszer a számítógép; g) egy funkcionális diagram egy számítógép;
b) menetrendjében; d) a modell a számítógép az interneten.
c) A családfa a család;
12. Az információs modell, amely egy hálózati struktúra:
a) fájlrendszer a számítógép; c) A családfa a család;
b) a periódusos rendszer; g) a modell számítógépes hálózat
d) vasúti menetrend.
13. Teljes körű modellezés - ez:
a) hozzon létre egy táblázatot, amely információkat tartalmaz az objektum, az eredeti;
b) létrehozása matematikai képletek alakját írja le, vagy viselkedését az eredeti objektumot;
c) modellezés, amelyben a mintázat elismert egyetlen jellemző eredeti objektum;
g) az adatgyűjtés tartalmazó szöveges információ-CIÓ az objektum eredeti;
d) szimuláló, amelyben a modell hasonlóságot vizuális-objektum eredeti.
14. Az információ nem tekinthető a modell az objektum:
a) leírása az eredeti objektumot matematikai képleteket;
b) leírása az eredeti objektum egy természetes vagy fore-tory nyelv;
c) az adathalmazt tartalmazó információkat talál a minőségi kormányzati és mennyiségi jellemzőit az eredeti objektum egy táblázatban;
g) egyéb tárgy, nem tükrözi a lényeges jellemzőit és tulajdonságait az eredeti objektum;
d) egy sor írva a matematika nyelvén képletek viselkedését leíró az eredeti objektumot.
15. A matematikai modell az objektum - ez:
a) egy sor képletek írva a matematika nyelvén, ami a különböző tulajdonságait az eredeti tárgy vagy annak viselkedését;
b) A leírás a belső szerkezet a tárgy vizsgált áramkört;
c) egy sor adat információt tartalmazó coliform-minőségi jellemzői a tárgy és a viselkedését a táblázat formájában;
g) bármilyen olyan anyagból kialakítható modell pontosan tükrözi-zhayuschaya külső jelei az eredeti objektum;
d) szekvenciát az elektromos jelek.
16. Ami a „objektum modell” a következők:
a) az ország - a tőke g) űrhajó - a gravitáció törvénye;
b) egy csavart - rajz a csavart; d) az összes fent említett.
c) a csirke - csirke;
17. dokumentumok között olyan információs-onnuyu irányítási modell, a következők:
a) a magyar alkotmány; g) Kreml áramkör;
b) térkép Magyarország; e) azok a képviselők az Állami Duma.
c) magyar szótárban politikai szempontból;
18. információs modell leírja a szervezeti-CIÓ az oktatási folyamat az iskolában a következők:
a) az osztály nyilvántartás; g) egy listát az iskolai tankönyvek;
b) egy listát a vizuális segédeszközök; e) menetrendet.
c) azok a diákok az iskolában;
19. A táblázatos adatok modell:
a) olyan grafikonokat, számok, rajzok, diagramok, grafikonok;
b) leírása a szerkezet a hierarchikus struktúra előre modellezés-objektumot;
c) egy olyan rendszer matematikai képletek;
d) leírása objektumok (vagy tulajdonságok) egy sor értékek elhelyezve a táblázatban;
e) szekvenciáját mondatok természetes nyelven.
20. Mark igaz állítás:
a) közvetlen megfigyelés - a tárolása infor-máció;
b) A rádió hallgatása - a feldolgozó infor-máció;
c) a kérelmet az információs rendszer - a védelmi információkat;
d) az épület egy grafikus modellt a jelenség - az információk átadását;
e) olvasás segédkönyvek - egy információt keresni.
21. A rajzok, térképek, rajzok, diagramok, grafikonok képviselik:
a) A táblázatos adatok modellek; g) grafikus információs modelleket;
b) a matematikai modellek; e) hierarchikus információs modell
c) teljes körű modellek
22. leírása a World Wide Web, mint a rendszer összekapcsolt számítógépek, úgy kell tekinteni, mint a versenyeken:
a) teljes körű modellt; g) egy matematikai modell;
b) egy táblázatot modellt; e) a grafikus modell.
c) a hálózati modell;
23. A fájlrendszer egy személyi számítógép megfelelőbben lehet leírni, mint:
a) A táblázat a modell; g) teljes körű modell;
b) grafikus modellt; e) a matematikai modell szerint.
c) a hierarchikus modell;
24. A biológiában besorolása az állatvilágban is:
a) hierarchikus modell; g) egy matematikai modell;
b) egy táblázatot modellt; d) a teljes méretű modell.
c) a grafikus modell;
25. Vonat menetrendek lehet tekinteni, mint egy példa:
a) a teljes körű modellt; g) számítógépes modell;
b) az a matematikai modell; e) asztali modell.
c) a grafikus modell;
26. A földrajzi térkép valószínűsíthető, mint:
a) a matematikai információs modell;
b) a verbális információ modellt;
c) A táblázatos adatok modellt;
g) a grafikus információs modell;
d) a teljes méretű modell.
27. között a legelső grafikus információk mo-delay kell tartalmaznia:
a) sziklarajzok; g) építési rajzok és tervek;
b) térkép a Föld felszínét; d) ikonok.
c) a könyv illusztrációk;
28. Példaként viselkedési minták:
a) azok a diákok az iskolában; g) a menekülési tervet;
b) terv tantermekben; e) iskolaépület rajzokat.
c) a biztonsági előírásokat a számítógépes terem;
29. Számítógépes szimuláció a nukleáris robbanás, akkor:
a) kísérletesen hatásának tesztelésére a magas párologtató hőmérséklet és az expozíció a természetes tárgyak;
b) a költségek csökkentése a kutatás és az nem biztosít-pasnost emberek;
c) hogy végezzen helyszíni vizsgálatok a folyamatok természetben előforduló során a robbanás és a robbanás;
g), így megbízható adatok a hatását a robbanás zdoro Vieux emberek;
e) hogy megbízható információt a hatását a nukleáris robbanás a növények és állatok a besugárzási zónába.
30. A számítógépes szimuláció modelirova-CIÓ is tanulmányozható (megjegyzés hamis állítás):
b) termikus folyamatok műszaki rendszerek max;
c) az infláció az ipari gazdaságokban;
g) az utat a mozgás a bolygók és az űrjármű vákuumban;
e) a folyamatok pszichológiai közötti diákok az osztályban.
Kapcsolódó dokumentumok:
Sajátosságai sostavlennyhtestov tematikus rendszerezése feladatokat a vonatkozó szakaszainak CMD Makarova NV lehetővé teszi. menetrendet; c) azok a diákok az iskolában; g) egy listát az iskolai tankönyvek; d) azok a vizuális képzést.
Tervezés során „Informatika és IKT” 8. osztályosok pouchebnikuMakarovoy NV Tanár: Kuznyecov GV Az elméleti anyagot a közvélemény-kutatás végezhető formájában a vizsgálat. gyakorlati ismereteket a diákok bevonja őket előkészítése az összesítő táblázatot.
professzor NV 5. osztály Makarovoydlya. Tervezés zajlik pouchebniku NV Makarova „Informatika. alapján számítógépes ismeretek diákok; ismerik a terminológiát. munka teszteket. kreatív. ábra fragmens. Mapping területen.
iskolákban a látássérültek utasítás pouchebnikam tömeges iskola. alkalmazásával tsvetotonalnyh tesztek meghatározzák a vizuális jellemzői. Lui Vidalya, Lina Poe. MR Makarov és munkatársai. Farm és mtsai.). A diákok kidolgozásában részt vevő agrotehplanov, végrehajtása.
Online megtalálja tervezés pouchebnikam - N.V.Makarova. ND Ugrinovich, SA tankönyvek és sok teszt lefektetett az oldalon. / - tankönyv számítógép dlyauchaschihsya. és serdülőknél, segít posostavleniyu tananyag és mások.