Terv összefoglaló órák irodalom (6. osztály) Igaz történet mese m
Pavlova Tatyana Ivanovna,
Magyar nyelv és irodalom tanár
Középiskola №6 RT Leninogorsk
Tárgy: Mese profit Prishvin „Kamra V”
Lecke célja: hogy vezessenek be egy életrajzot az író; azt mutatják, átvitt értelemben-mesék; felfedi az író szándéka - megmutatni az emberi kapcsolata a természeti világ, a mi kisebb testvérek; nevelése a természet tisztelete hatására a művészi kifejezés a gyermek lelkét.
Felszerelés: egy portré az író, illusztráció a történetet.
Én, barátaim, írok a természet,
magát, csak az emberek és úgy gondolja. Mi, a tulajdonosok a természet, és ez számunkra nagy kamra nap
kincs az élet. Fish - vízi madár - levegő, a fenevad - az erdő, a sztyeppék és a hegyek. Egy embernek szüksége van egy haza, és a természet védelmére - azt jelenti, hogy megvédje a hazát.
A világegyetem tele van bolygók, de van közöttük egy a legszebb - a Földet. A természet a Föld gyönyörű és változatos, mi tartozunk neki az életemet. De ma, nyög fájdalmában felkiált a segítségünket, hogy ez a gyermek veszélyeztetett barbár ember.
Jelek a közelgő katasztrófára észrevehető mindenütt a világon. Az emberiség szembe a legsúlyosabb környezeti válság.
Lehetséges, hogy elrejtse az ökológiai katasztrófa? Természetesen nem. Francia író Antuan De Saint-Exupery egyszer azt mondta, hogy „mi vagyunk az összes utas egy hajó a Föld nevű, ezért ülések a semmiből.”
Földünk - ez nem egy hatalmas óriás, de finom karácsonyi bál. függetlenül attól, hogy továbbra is virágzó, vagy egy sivatagi függ mindannyiunknak.
Minden felnőtt vagy gyerek köteles érzi, személyesen felelős a megsemmisítése a fa, mérgezett folyó, elpusztította a tóra. Ha nem szeretik, tiszteletben természet, ő nem hajlandó segíteni.
House srácok olvasni a történetet Prishvina „Kamra V” Csak egy ember, szerelmes természet így adhatna meséjét-profit.
- Hozzászólás hallgató M.Prishvine.
- Olvasd el a párbeszédet az elbeszélő Antipychem.
- Beszélgetést.
- Ami igazán Antipycha?
- Miért kell keresni az igazságot?
- És ő Antipych mélyen ismerte az igazság?
- Grass értetődő, hogy, és nem érti az embereket?
- Miért van szükség az igazság az igazság erdész súlyos harc?
- Milyen szerepet játszik a természet a fejlesztés események?
- Mi az értelme a példázat sorsáról és borovi?
- Olvassa el a példázat.
- tárgyalások folytatódnak.
- Miért lucfenyő és fenyő leírják, élőlények?
- Hogy hívják az ilyen eljárás az irodalomkritikai?
- Miért szimpatizálnak megcsonkított fákat?
- Vajon az író közvetlenül hívja fel a regény „The Sun Storage”?
- Létezhet egy feneketlen kamra?
- Hány évig lesz elég a tőzeg és erdészeti erőforrások, ha nem vigyáz?
- Emlékezzünk, hogy a szerző leírja az erdőben. Mivel ezek a szavak nyilvánultak meg a természet szeretete?
- Mert valaki nyitott „kamra a nap”?
- Miért volt a fű nehéz megszokni, hogy a vadon élő állatok?
- Miért elk nem ismerte az a személy, a jelen?
- Miért „harcos a legtöbb harag halálra van ítélve?”
- Vonatkozik ez az ember?
- Mivel az emberek közelebb kerüljenek egymáshoz?
- Hogyan érti a nevét egy mese-óta?
- Mi történik a természetben, amikor a „gray Khmara légmentesen lezárva és lecsapni minden nap, annak életadó sugarak”?
- Hogyan működik a természet, amikor az első napsugarak világítanak az erdőben?
- Hogyan működik a nap Kosach?
- Ahogy a természet ápolja és felhasználások napenergia adott napon?
- M.Prishvina olvasni a szavakat a szerepe a nap az ember életében:”... a forró nap volt az anyja minden fűszál, minden virág, minden bokrot és a mocsári bogyók. Mindegyikük megpofozta a nap meleg neki. "
- Hogyan magyarázza a jelentését a mottója a leckét?
- Zárszó a tanár.
Mindannyiunknak van egy anya
Nevezett - Természet!
Tedd meg az összes hiányzó kedvesség,
És élünk, örökké lenyomat,
Középpontjában a gyönyörű jellemzői -
Mezők, rétek, erdők, folyók és tengerek.
Három gyümölcs természet:
Víz, föld és levegő - három annak alapjait.
Mit nem katasztrófa -
Minden életre újra.
Ezek szép szavak, szeretném befejezni a beszélgetést, ami a mese-volt „Kamra V” M.Prishvina.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Azt javaslom, hogy a lecke az irodalom a 6 „B” osztályú a témáról: „Az egység az ember és a természet egy mese-voltak M.Prishvina” Kamra nap „.Analiz epizód” Luc és fenyő „Ez a lecke rel.
Lecke irodalom 6. évfolyam (a lecke fejlesztése, bemutatása kreatív művek és gyermek).
Megismertetni az életrajz az író; azt mutatják, átvitt értelemben-mesék; felfedi az író szándéka - megmutatni az emberi kapcsolata a természeti világ, a mi kisebb testvérek; otno gondos nevelést.
Ez a tendencia azt mutatja, a kreatív műhely az író, tárgyalja a funkciók a műfaj, a diákok megismerkedhetnek a jellegzetes karakterek, kiegészítő ismeretek ábrás expresszív módon.
Képek a gyerekek skazke- M.Prishvina „Kamra nap”
A termék elemzése, a fő karakter.
Nyílt osztályban az irodalom, a „Légy boldog - jót” (alapján a történet-voltak M.Prishvina „Kamra nap”)
Nyílt lecke által kifejlesztett GEF.
A teszt célja egy leckét (45 perc). Ez három részből áll: az első szinten a kérdés (A) - a legegyszerűbb; a második réteg (B) van szükség, független kutatási diákok helyes választ;.