Természettudományos irány
Természettudományos irány:
Elérése prioritás minőségének javítása a tudomány az oktatás problémáját veti fel átalakítja a hazai természettudományi oktatás a XXI században, mint egy sokarcú, összetett és szisztémás.
A koncepció a tudomány az oktatás nem a referencia és a pedagógiai irodalom, bizonyos értelmezések tudomány oktatás „célja, hogy szakemberek képzése terén a természettudomány - biológia, geológia, földrajz, fizika, csillagászat, kémia, matematika és mások.
Tudomány oktatás szintjén: az általános és speciális. Általános oktatás végez rendszeres tanulmányozása és ismerete az alapjait a tudomány és néhány igen általános természeti törvények. Általános természettudományos oktatás a középiskolában, a szak- és szakközépiskolák, az egyetemek, mind a diákok, függetlenül a választott szakterület.
Különleges tudományos oktatás (szakemberek képzése terén a természettudományok számos gazdasági ágazatban, a tudomány és az oktatás) végezzük egyetemek, oktatási, mezőgazdasági, orvosi, földtani, valamint néhány műszaki, technikai és felsőfokú szakosított oktatási intézményekben.
Összehasonlítása alapján a fenti fogalmak a tudományos oktatás lehet meghatározni, mint egy céltudatos folyamat eredménye és kialakulhatna egy humán rendszerben a tudományos ismeretek, készségek, tapasztalat, kognitív és gyakorlati tevékenységek, értékek és a kapcsolatok.
Oktatási intézmények tudományos területeken: