Témája végső minősítő munkák
Téma a végső minősítő működik bakalavriataimagistraturykafedry biokémia, molekuláris biológia és a genetika
Department of General Chemistry (Chemical Division)
Témák tézisek
- Fiziko-kémiai tulajdonságainak és bioaktivitásának a natív flavonoid kvercetin példaként és digidrokkvertsetina (együtt a Department of Organic Chemistry).
- Katalitikus tulajdonságait foszfomolibdénsav és foszfor savak.
- Szintézise és fizikai-kémiai tulajdonságai heteropolisav molibdenosoderzhaschih 12. sorban az kationok az alkálifémek és az alkáliföldfémek.
- Szintézise és fizikai-kémiai vizsgálat geksamolibdenometallatov nikkel-ammónium-kation.
- Szintézise és fizikai-kémiai vizsgálatok nonamolibdomanganatov 1. Fizikai-kémiai és katalitikus tulajdonságok a volfrám és a GPS molibdokobaltata.
- Szintézise és fizikai-kémiai tulajdonságai heteropolisav volframosoderzhaschih 12-edik sorban alapján a diamid szénsav.
- Szintézise és fizikai-kémiai tulajdonságai heteropolisav molibdenosoderzhaschih 12-edik sorban alapján a diamid szénsav.
- Szintézise és fizikai-kémiai tulajdonságok dodekavolframoborata 1,3,7 - trimetilpurin 2,6-dion.
- Szintézise és fizikai-kémiai tulajdonságok dodekavolframoborata piridin-3-karbonsav.
- Fizikai-kémiai tulajdonságai újrahasznosítás „fáradt” gumi.
- Fejlesztési módszerek tanulmányozására folyamatok a termikus bomlása során illékony fémkomplexek.
- Szintézise és vizsgálata a folyamatok a termikus bomlása során illékony karboxilátok P-, d-fémek.
- Szintézise és tulajdonságai ón-tartalmú oxidánsok.
Témák végső munkálatok mesterek
Témák tézisek Bachelor
- Tanulmány 3,5,7,3,4- pentaoksiflavona addíciós reakciók a kettős kötés a C gyűrű (együtt a Department of Organic Chemistry).
- Szintézise és vizsgálata katalitikus hetero hatodik sorban.
- 3.Sintez, valamint fizikai és kémiai kutatások geksamolibdenometallatov kobalt-ammónium-kation.
- Becslése befolyása ionerősség megváltoztatása pH szállítása során a részecskék a membránon keresztül
Témák tézisek, Szerves Kémia (Chemistry Department)
- Fiziko-kémiai tulajdonságainak és bioaktivitásának a natív flavonoid kvercetin példaként és dihydroquercetin.
- Tanulmány dihydroquercetin és származékai reakciókhoz a ketocsoport.
- Aminometilezési katechin.
- Modern megszerzésére alkalmazott megközelítés gyógyszerek alapuló 1,4-izobutilfenilpropionovoy savat
- Oktaatsilirovannyh szintézise kalix [4] rezorcinarénalapú és komplexképző képessége felé alkálifém kationok
Témák mester munkái
Master program: „Chemical vizsgálata élelmiszeripari termékek”
- Membrán tisztítását aromás olaj egy módosított fa biomassza
- A tanulmány a variációs növényi jellemzők a példa a csírázást a hüvelyesek a összetétele és szerkezete a hetero.
- A tanulmány a variációs növényi jellemzők a példa a csírázást a hüvelyesek a összetételének és szerkezetének heteropoliwolframátok
- A transzformáció digidrokvertsitina kvertsitin- antioxidáns élelmiszerek.
- Meghatározása aminok élelmiszerekben segítségével funtsktsionalizirovannyh resorcinarenes.
Témája végső minősítő működik a tanszék tudományos oktatás és kommunikációs technológiák.
1.Otsenivanie tanulók eredményeit a »alapjai Ökológiai« iskola folyamán biológia feltételeinek megvalósítása személyiség-központú megközelítés az oktatás. "
2. Az IKT használata során „Biology”
3.Metodika SERST és a hagyományos taneszközök az oktatási biológia megosztását.
4. Módszertani fejlesztési feltételek hallgatók Posers szervezeti formák a tanulási folyamat a biológia. 6. A elemeinek moduláris technológia a tanulmány a tanulók a »Animals« biológia természetesen.
7.Motivatsiya a tanítás biológia egy gyerektábor az alapvető és nem-core műszakban. 8.Ispolzovanie számítástechnika a tanulmány a téma „izomrendszer System”.
9. szervezése projekttevékenységek diákok biológia
11.Kompleksnoe használja SERST szelvényében tanulmányozza „a személy és annak egészség”
12.Formirovanie higiéniai fogalmak diákok a „Ember és egészség”
13. A kerttervezés elemeket a szervezet egy iskola honlapján.
14. Eljárás környezeti kirándulások diákok további oktatási intézmények. 15. megítélése diákok teljesítményére biológia feltételeinek megvalósítása személyiség-központú megközelítés az oktatás.
16. erejének múzeumpedagógiai (alapján kar), hogy növelje az érdeklődés a diákok az oktatási intézményt, hogy tanulmányozza a biológia.
17. használati módszere vizuális oktatási segédeszközök a tanulásban biológiában.
18. Az integráció a tudományos ismeretek a diákok, mint a tényező optimalizálása oktatási folyamat az oktatási intézményekben.
19. A projekt technológia, mint a tényező a személyes tájékozódás oktatási tevékenység a biológiában.
20. előállítás előtti és a profil képzés a hallgatók a biológiában.
Témája végső minősítő dolgozik a Department of General Chemistry (Kar biológia-kémia).
1. A gyakorlati munka a kémia osztályok.
2. modellezése a kémia osztályok.
3. Az építési módszerének a tananyag.
4. Kémiai Ökológiai műhely a tanulmány.
5. A funkciók minőségi problémák tárgyát kémia.
6. A mennyiségi probléma a tanulmány a kémia.
7. A kutatás módszere mennyiségi viszonyok kémia osztályok.
8. Ki kell dolgozni egy rendszert kémiai fogalmak.
9. Az interdiszciplináris kommunikáció természettudományi tárgyak ciklust.
10. Az adszorpciós vasionok a szilikagélen.
11. A adszorpciója rézionok alumínium-oxidok.
12. amelynek kioldódás! Kinetikája réz-oxidok savas közegben.
13. A oldhatósága és oldódási sebessége kénsavban ferromangán.
14. kinetikája oldása spinelleket alapú Ferronikkel.
15. A adszorpciója foszfátionok az alumínium-oxid.
Témája végső minősítő működik Állatrendszertani és Ökológiai tanszék.
1. „felépítése és fejlesztése a szárny izmok futóbogarak Pterostichus oblongopunctatus példája és Platynus assimilis»
2. „sajátosságai ökológia és viselkedés a rágcsálók rekreációs megsértése erdő Moszkva közelében»
3. „fészekrakó funkciók és az adaptív viselkedés Corvidae Severodvinsk”
4. „Corvidae ragadozó madarak és a mezővédő erdősávok a dél-Közép-csernozjom”
5. „A madarak Dél-nyugati kerületében Moszkva”
6. „Adaptive viselkedése sirályok a példa a déli partján, a Finn-öböl (Észtország)”
7. „A térbeli szerkezet a lakosság kis geze a Vologda régió”
8. „jellemzői a viselkedését vércse (Falco tinnuncullus) a párzási időszakban”
9. „napi tevékenységet fészkelő viselkedést fülű bagoly (Asio otus)»
10. „poslegnezdovoe diszperziós és szerkezete a helyi lakosság rét-mező vorobinyh európai észak-magyarországi”
11. „A térszerkezet helyi lakosság poszáta európai észak-magyarországi”
12. „összehasonlító biológiájának szorosan kapcsolódó faja Acrocephalus (a példa A. Orinus és A. dumetorum)»
13. „Összehasonlítva Genetics sable lakosság a Távol-Keleten”
14. „Egy hasonló festmény csoportjainak elemeit neblizkorodstvennyh verébszerű madarak. Összehasonlítása morfológiai és molekuláris adatok "
15. „filogenetikai kapcsolatait ugróvillások fajta Folsomia»
16. „Vadkacsák Moszkva”
17. „Opcionális parthenogenezis az ugróvillások”
18. „Stressz-aggregáció talaj ugróvillások”
19. „állat- és eloszlása Orthoptera rovarok (Orthoptera) Northern Ural
20. „Morfológia alfaja olasz sáska (Calliptamus Italicus L.)»
21. „Pókok Pinyega Reserve: állatok és biológiai eloszlását”
23. „Az Evolution a zsigeri izomzat”
24. „A természet a trópusi és helyi viszonyok rágcsálók rekreációs erdő megsértése az észak-keleti Moszkva példa”
Témája végső minősítő működik a Növénytani Tanszék.
1. Szisztematika és földrajz nemzetségek és családok a virágos növények
2. flóra és vegetáció Moszkva parkok
3. Ökológiai - morfológiai jellemzőit néhány növényfaj
4. Ökológiai - anatómiai jellemzői néhány növényfaj
5. Biológiai egyes növényfajok
6. Hatás a nehézfémek a morfológiai és fiziológiai tulajdonságai növények különböző éghajlati övezetek
7. Hatás a nehézfémek a morfológiai és fiziológiai tulajdonságai a növények különböző korú
8. Hatás a nehézfémek a felhalmozódása a fenolos vegyületek az ép növényekben, és elszigetelt szövettenyészetek
9. Fitoremidiatsiya nehézfémek
10. Hatás a növényi hormonok a morfológiai és fiziológiai folyamatok a növényekben a különböző korú
11. A bevezetése bizonyos növényfaj
12. újbóli néhány növényi fajban
13. Landscape szervezet nak
14. létrehozása táj projektek
15.Izuchenie népesség szerkezetének és biológiájának növényi csoportok
Témája végső minősítő működik az osztály az anatómia és élettan az emberek és állatok.