Tatár-török líceumok Tatarstan központok is befolyásolja Nur - az emberi jogi központ „fajta”
Hamarosan Kazan jön egy másik küldötte gyulenizma Omer Ekinci, ki lesz vezérigazgatója a nyolc tatár-török líceumok megjelent Tatarstan: három - Kazán, két - Naberezhnye Chelny, az egyik - Bugulma - az egyik Almetyevsk, egy - a Nizhnekamsk.
Sajátossága ezeknek az iskoláknak, kivéve a líceum № 149 Kazan, arra étkezési formája és működése nemekhez (az iskolában tanultunk csak a fiúk, vagy csak lányok). Ugyanakkor az elején az ügyvezetést említett hivatalos forradalom előtti magyar tapasztalatok a gyermekek tanítása a különböző nemű az iskolákban. Azt is hozzátenném, hogy a fő függő tanárok férfi (középiskolában a lányok Naberezhnye Chelny tanított, illetve nők).
A különlegessége a török iskolákban volt, hogy a propaganda soha nem végezték el nyíltan. Sőt, a középiskolákban veszi nem csak a Tatar gyermekek, hanem a magyar. Visszajelzés a szülők, ott kapott „nagyon jó az oktatás,” a gyerekek tanították négy nyelven (magyar, tatár, török és angol), néhány alanyokat tanítani angol nyelven. Vallási keverés nyílt formában nem létezik. Gyulenisty dolgozott vékonyabbak: ezek a nagy iskolákban a 7. osztálytól mintegy 30 diák egy csoportban 5-6 diák került kiválasztásra, akik meghívást kaptak a privát lakások, ahol csatlakozott a namaz, ismeri a tanításokat a vallási vezető Fethullah Gülen és a titoktartás e vallási merítés nyújtották hogy a hallgatók erősen követelte, hogy ne mondd el a szüleik.
A diákok nem látok semmi rosszat, hogy ennek megfelelően próbálta kérésére a tanárok, hogy tartsa titokban. Ebben az esetben mind a tanárok és a diákok kifelé úgy viselkedett, mint a férfiak a világ. Kiderült, hogy 70% -a középiskolás diákok nem voltak tisztában azzal, hogy a másik 30% megy a privát lakások csatolni kell gyulenizmu. Nem minden diák voltak kitéve gyulenistskoy feldolgozás: sok, miután elvégezte a középiskolát, és nem tartoznak a hatása alatt Jamaat, és még csak nem is tudja, hogy ez megtörténhet a Líceum.
Ezek voltak 70% a fedél tapadásgátlók gyulenistov hogy támaszkodott a fennmaradó 30%. Minden diák a líceumok gyulenisty osztva 5: 1. fokozat - hétköznapi gyerekek hétköznapi családok, semmi figyelemre méltó, távol a vallás; 2. szint - a gyermekeknek, hogy szinten a családi hagyományok ismerik az iszlám a nagyszülők; Harmadik szint - a gyermekek, akik képesek megfigyelni a rituális gyakorlat az iszlám; 4. szint - a gyerekek, akik ismerik a tanításait Fethullah Gülen az integráció a Jamaat; 5. szint - hűséges és odaadó tanítványai a Gülen Mozgalom.
A feladat állt a tanárok, hogy a legjobb teljesítményt és a legjobb képességű gyerekek végére évfolyam 11 elérte az 5. szintet, és légy hű tagjai a Jamaat. Az utóbbi, köszönhetően a képességét, hogy a felsőoktatásba, és akkor tolta közhivatal, segíti az üzleti életben. Nyomon követheti a diplomások török iskolák, amelyhez pozíciókkal ma. Természetesen, a kölcsönös segítségnyújtás és a kölcsönös támogatás fontos tulajdonságok gyulenistov: „a nem elhagyni, segítségüket a támogatása” - ezen elv szerint működik a Gülen mozgalom, hála a lelki birodalmát csak nő, és növeli a hatást.
Így a kiutasítás a török tanárok nem oldja meg a problémát is. Gyulenizm mindig népszerű néhány tatárok. A fennmaradó tanárok tatárok folytatja a munkát, hanem a törökök az arcon, hanem maga a probléma megmarad, így több összeesküvő karaktert.
Rais Suleimanov, szakértő Intézet Nemzeti Stratégia az iszlám