Tanítása tip „részletesen-fejlődő környezetben Dow szerint FGT”
„Tárgy fejlődő DOW Környezetvédelmi összhangban FGT”
Készül egy magas rangú oktató:
Dokina Ekaterina Gennadevna
Az a gyermek fejlődését nagymértékben befolyásolja az öröklődés, a környezetvédelem és az oktatás. Szerda - körülveszi az emberi tér területe közel egyéni tevékenység, fejlődését és működését. Ismeretes, hogy ez a tényező is gátolja, illetve a gyermek fejlődését, illetve, hogy ösztönözze a fejlődését. Lehetséges opció és semleges hatással van a környezetre, és amikor nem lassul, és nem ösztönzi a gyermek fejlődésére. Mindezt figyelembe kell venni, ha megteremti a helyzet a gyermek gondozási központ.
Az utóbbi években „fogalmának hatálya alá fejlődő környezetben." Mi ez? (Pedagógusok válaszok).
A gyakorlati rész.
Oktató mellkas: funkciók tárgyát fejlődő környezetben.
A törzs funkciók tárgyát fejlődő környezetben. Minden csoport egy kérdést a törzs és reagál rá, és a többi segítséget.
- Melyek a legfontosabb elemei a téma környezetet. (Építészeti és táj és a természeti környezet tárgyakat.)
- Abból, amit függ az alany-fejlesztő környezetet a csoportban? (Kortól, fejlettségi szintjét, a gyermek, az oktatás tartalma, a tapasztalatok tevékenységek, mint például az oktatási intézményekben.)
- Miért, szerda úgynevezett fejlődő? (Szerdai feltételeket teremtsenek a kreatív tevékenység minden gyermek, olyan fejlődés következő és jövője, hogy dolgozzon ki a teljes potenciálját minden gyermeknek.)
- Sorolja alapelveit objektum fejlődő környezetben. (Kényelem és biztonság, az esztétika, függetlenségének biztosítása és a választás szabadságát, a gazdag érzékszervi tapasztalatok, tanulási lehetőségeket elvének funkcionalitás, előrehaladott fejlesztési, dinamikus statikus környezet.)
- Sorolja fel a fő központja a csoportban. (Játék, természetes, motoros, kognitív fejlődés, produktív, zene és színház).
- Mit gondol, tettem a sarkokat a recepció és WC helyiség, és miért kellene?
- Milyen színek vannak kombinálva az egész? (Fehér, szürke, fekete).
- Vizuális segédeszközök használnak. (Természeti tárgyak, növények, állatok, természetes és manufactur kormányzati létesítmények, a munka az emberek és a diákok maguk; térfogati szemléltetőeszközök: modellek, modellek, modellek, herbáriumokban;
Graphic Arts Training: festmények, fényképek, rajzok, diafilmek; szimbolikus szemléltetőeszközök: térképek, grafikonok, táblázatok, rajzok; audiovizuális: filmek, szalagok, tele-Vision átvitel, számítógépes hardver; egymástól függetlenül gyártott „hivatkozási jeleket” formájában összefoglalók, diagramok, táblázatok, rajzok, stb)
- Milyen alapelvek a fejlődő környezet egy óvodáskorú. (^ Polifunkciós transzformálható, variabilitás et al.)
Van felsorolt jellemzője a fejlődő alá környezet egészére. Épület egy fejlődő környezetben, a tanár mindig emlékeznünk kell, „... ami óriási, és nem hasonlítható szerepet játszó gyermekek neveléséért bútorokkal, amelyek között élnek ...” (EI Tiheeva)
Jellemzők * a pedagógiai folyamat tartozik.
A tanárok bemutatott projektek megkísérelte leírni a téma fejlődési óvoda környezetben. (Tanárok megvédjék projektek). Az analitikai rész.
Az eredmények tematikus ellenőrzés.
Az eredményeket a téma fejlődő környezetben a bemutatót.
Jelentések oktatók „Közös munka a tanárok és a szülők javításában tárgyát fejlődő környezetben.”
Következtetés.
Ezen a megbeszélésen megpróbáltuk felhívni a figyelmet, hogy a legfontosabb pontokat, hogy figyelembe kell venni a szervezet célja környezet óvodai. Azt szeretném, ha a kreativitás ebben az irányban.