Tanítás vezető aktivitásának általános iskolás korú - pszichológia - Sergeenkova
Tanítás vezető aktivitásának általános iskolás korú
Ma releváns az a kérdés, alkotó hatáskörébe a gyermek - nem csak örökölni egy bizonyos mennyiségű tudást, és arra, hogy kritikusan mérlegelje őket, hogy produktív felhasználása a saját, hogy töltse ki, oboga gachuvat
Ugyanakkor hatásos több motívumok
Oktatási tevékenység fiatalabb iskolás polimotivovana is megfigyelhető a dinamikája oktatási motiváció alatt ebben a korban időszakban Sok első osztályosok, hogy a tanulás az iskolában tartják, mint egy játék, ez vonzza a kísérő tünetek - iskolák lnym kiegészítők, harangok, stb - van egy külső tulajdonság a motiváció a tanulás követően szerez vonatkozású kognitív érdeke, mint a leghatékonyabb motívuma tanulás általános iskolai tanulók tanulmányi oktatási motivációja fiatalabb iskolás elkövetett LI Bozovic, kiderült, a következő okok miatt azok fajok ucheniyaіnnya:
Ábra 246 motívumai fiatalabb diákok a tanítás Bozovic
főleg értékelését a siker jele (kudarc) a kognitív tevékenység a gyermek válik annak a jele, amely értékeli az egyén egészének
Szellemi tevékenység fiatalabb iskolás intelektualizuetsya azaz Gondolkodás válik központi LS Vygotsky Process
felelősség kapcsolatos megértését megfizethető szinten a szociális oktatás szerepének a legtöbb fiatalabb diákok is jellemzi uzkolichnye okokból - kielégítésére hiúság, a vágy, önérvényesítés próbál kitűnni a csapat társaik Bozovic LI és Matyukhina CF jelölje nagy szerepet motívuma megszerzése nagy pontszerző körében általános iskolások amely rendelkezik az első helyen rangsor között a húsz más motívumok tanulási Ezek az eredmények világosan mutatják, hogy fontos a pontozást pedagogiches egy eszköz a fiatalabb diákok x szerint a Nap Fly, érezte a függőség az arány a felnőttek és a szabályozás az osztályban az értékelés, a gyerek alakítja fétis - a jele, amely azonosítja a helyét az életben zhittі.
A fiatalabb diákok hajlamosak kapcsolódnak érdeklődés tanárok értékítélet az első osztályba és a pontszámok 2-4 évfolyamon az általános iskolában a gyerekek fokozatosan alakult önértékelés a tanítási Mivel önbecsülés hatékony mechanizmus az önszabályozás a gyermek fejlődése, annak fontossága a korai iskolás korú nagyon suschestvennooyu.
A veszélyes következményei a probléma az alacsony tanulmányi teljesítmény az általános iskolai tanulók Mivel a tanítás vezető és szubjektíven értelmes tevékenység fiatalabb iskolás, a krónikus nem fáj a gyermek, csökkentett önbecsülés, mert az első kanyarban le ség és a frusztrációt, majd apátia, közöny uchebeya.
Ábra 247 Gyakori oka az alacsony elérését fiatalabb iskolás